六年級數(shù)學(xué)期末-六年級數(shù)學(xué)期末考后總結(jié)

2019-01-22 22:47:42 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級數(shù)學(xué)期末-六年級數(shù)學(xué)期末考后總結(jié)！2018已經(jīng)徹底跟我們說再見了，一個(gè)學(xué)期的結(jié)束帶來了全新的感悟，過去的日子里，你有哪些好的想法可以付諸行動(dòng)呢？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>六年級數(shù)學(xué)期末-六年級數(shù)學(xué)期末考后總結(jié)，希望可以幫助到大家。

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六年級數(shù)學(xué)期末-六年級數(shù)學(xué)期末考后總結(jié)（一）

　　本學(xué)期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時(shí)光。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　備課時(shí)，不但備孩子，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及孩子的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，功課趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下孩子學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師較寶貴的先進(jìn)手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

　　二、注重課堂教學(xué)的師生之間孩子之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)孩子學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)孩子多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于孩子主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把孩子在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間孩子之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“孩子是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅�。，孩子成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)孩子主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

　　三、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

　　我們把評價(jià)作為全面考察孩子的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)孩子全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對孩子的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注孩子知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂功課的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注孩子已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

　　四、認(rèn)真批改功課，布置功課有針對性，有層次性。

　　對孩子的功課批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄孩子的功課情況，將他們在功課過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、做好功課輔導(dǎo)工作，注意分開教學(xué)。

　　在功課，為不同層次的孩子進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的孩子的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于孩子知識性的輔導(dǎo)，更重要的是孩子思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解

　　決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班58名孩子中，學(xué)習(xí)中下者將占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，功課還給他們耐心輔導(dǎo)。

　　首先，我通過和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;

　　其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

　　總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學(xué)期末-六年級數(shù)學(xué)期末考后總結(jié)（二）

　　本學(xué)年度我主要承擔(dān)六年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中我關(guān)心、尊重、熱愛孩子。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正、作風(fēng)正派。不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)的。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教法，盡自己較大的努力進(jìn)行教學(xué)，做好自己的本職工作。

　　一年來為了搞好教學(xué)，我做了以下工作：

　　1、備好上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。發(fā)揮孩子的主體參與性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們分析解決問題的能力。

　　2、課堂上注重差生和良好生的提問，引起他們對學(xué)習(xí)的重視。讓其板演，點(diǎn)評糾錯(cuò)，他們一旦有小的進(jìn)步就鼓勵(lì)表揚(yáng)他們，增強(qiáng)他們的自信心，想辦法提高差生的學(xué)習(xí)。利用自習(xí)對差生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，啟發(fā)指導(dǎo)他們，耐心講解，使他們能正確理解、運(yùn)用知識解決問題。有付出就有收獲，只要孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)一定會(huì)好的。在班級開展優(yōu)幫差的活動(dòng)，他們互幫互助，消除了差生的自卑心，增加了自信心，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、發(fā)揮榜樣的力量，提高孩子書寫數(shù)學(xué)功課整齊度。每個(gè)月對孩子數(shù)學(xué)正式功課得優(yōu)良情況做以小結(jié)，張墻公示，對得優(yōu)良多的孩子張貼小太陽予以鼓勵(lì)。這樣以來孩子的功課書寫越來越整齊。

　　4、繼續(xù)發(fā)揮學(xué)習(xí)提高本的作用。每天特意給差生抄上幾道題，主要訓(xùn)練他們的能力，認(rèn)真批改，及時(shí)作以講解，讓他們掌握知識學(xué)以致用。

　　5、體育課自創(chuàng)動(dòng)作十幾個(gè)教給了孩子，達(dá)到了鍛煉身體的目的;科學(xué)課和孩子共同討論，讓他們了解了生活中一些物理、地理等方面的知識，開闊了孩子的知識視野。

　　6、利用課堂對孩子進(jìn)行思想、安全教育。告訴他們孩子時(shí)代就應(yīng)該多學(xué)些知識，以備后用，當(dāng)然學(xué)習(xí)不是人人都能考上大學(xué)，是為了以后掌握一門技術(shù)打好基礎(chǔ)，并舉了一些生活實(shí)例，來感動(dòng)、激勵(lì)他們。真正做到了既教書又育人。(現(xiàn)場即興發(fā)揮——省略)

　　7、兩學(xué)期我處理孩子打架五六起，杜絕了不安全事故的發(fā)生。(現(xiàn)場即興發(fā)揮——省略)

　　8、從小事做起關(guān)心、幫助孩子。比如幫孩子買本子，借錢給他們，還不還無所謂，讓他們用我的電話幾十次。雖然我不是班主任，但是我勝似班主任，該做的我都做了，我問心無愧。也許因?yàn)槲疑屏�、人好，孩子都很愛我，也很尊敬我。我都被他們寫進(jìn)了作文中，大都說我人員好老師對孩子做的一件小事，孩子會(huì)一輩子記住你的好。

　　9、教育孩子不粗暴，經(jīng)常與家長聯(lián)系。對不按時(shí)完成功課、上課不專心聽講、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的孩子，對他們 “曉之以理、動(dòng)之以情” 經(jīng)常和他們談心，說服教育使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)。經(jīng)常與家長聯(lián)系交流雙管齊下搞好孩子的學(xué)習(xí)。

　　10、密切配合班主任的工作。班主任不在時(shí)一切工作由我來承擔(dān)。(現(xiàn)場即興發(fā)揮——省略)

　　11 、利用放學(xué)路隊(duì)歌讓孩子背誦數(shù)學(xué)公式，牢記，學(xué)以致用。(中午放學(xué)背語文，下午放學(xué)背數(shù)學(xué)公式。)

　　12、不斷鉆研業(yè)務(wù)知識，虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)常和同房子的老李在一起交流專業(yè)知識，探討難度比較大的應(yīng)用題的解法，教給孩子兩種方法解決應(yīng)用題(算術(shù)、方程)使孩子理解算術(shù)式子的意義及其解法，讓他們選擇自己喜歡的方法解答應(yīng)用題。

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