2019年高三寒假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

2019-02-13 20:35:40 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年高三寒假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃安排！春節(jié)就這么愉快了結(jié)束了，那么大家的寒假生活沒(méi)剩下幾天了。較后幾天也還是要精致的，給自己制定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，恢復(fù)到開(kāi)學(xué)的狀態(tài)，珍惜高中較后的時(shí)光，下面是2019年高三寒假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃安排寒假剩余不多了，好好珍惜！

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　　2019年高三寒假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃安排(一)

　　一、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

　　語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)占診斷分量也是相當(dāng)大的，診斷時(shí)是較有把握拿到的分?jǐn)?shù)，這是“硬”知識(shí)。所以高三寒假?gòu)?fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)的就是這些基礎(chǔ)知識(shí)。

　　字音、字形需要同學(xué)們重點(diǎn)關(guān)注容易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的詞，至于偏、難、怪字就無(wú)需費(fèi)時(shí)記憶了。注意�？嫉慕x詞辨析詞，在做這些題的時(shí)候我們必須具備通過(guò)制造不同的語(yǔ)用環(huán)境對(duì)兩個(gè)意義相近的詞語(yǔ)加以辨析的能力。具體方法有：牢記搭配對(duì)象，去除同類項(xiàng)，就區(qū)別項(xiàng)加以組詞區(qū)分，尋找關(guān)鍵詞中的反義詞，將兩個(gè)字的詞變成四個(gè)字的詞。

　　關(guān)注常見(jiàn)的成語(yǔ)的意思和用法，切不可望文思義，要準(zhǔn)確記憶。診斷大綱要求背誦的古詩(shī)古詞和文言文要時(shí)不時(shí)拿出來(lái)背誦，尤其是重點(diǎn)句段。除文言文的背誦外，文言文方面還有兩項(xiàng)任務(wù)：其一是鞏固診斷大綱要求掌握的18文言虛詞，注意這些詞在不同的語(yǔ)境中的作用和意思;其二是熟悉文言實(shí)詞、翻譯、斷句等的記憶。文學(xué)常識(shí)就需要從老師以往總結(jié)的或者其他來(lái)源獲得總結(jié)中集中記憶。

　　二、集中弱點(diǎn)、重點(diǎn)突破

　　由于語(yǔ)文板塊較多，高三寒假?gòu)?fù)習(xí)起來(lái)并不是那么容易，但我們完全可以理性地選取部分板塊加以集中突破，所以在復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，要有選擇性的學(xué)習(xí)和記憶。我們只有選擇自己的弱點(diǎn)部分和重點(diǎn)掌握部分復(fù)習(xí)，才能事半功倍。把之前大小診斷的試題整理出來(lái)�？纯茨男┦窃\斷重點(diǎn)，則需要加強(qiáng)記憶;哪些當(dāng)時(shí)做的不理想或做錯(cuò)了，就特意仔細(xì)看一下，記住正確的思路和答題方法;還有一些仍然不明白的地方，就做個(gè)標(biāo)記，以便請(qǐng)教老師。

　　在看往年的高功課或以往的模擬練題目時(shí)，要注意兩個(gè)方面：一是命題規(guī)律;一是答題思路。猜測(cè)出題老師的出題意圖，以便確定較為合理的答題思路。建議除了看以往的試題外，再挑選一些合適的試題有選擇性的做其中的部分題目，然后對(duì)著參考答案體會(huì)總結(jié)答題的方法。

　　三、語(yǔ)文寫作

　　作文是語(yǔ)文診斷的重點(diǎn)，在高三寒假?gòu)?fù)習(xí)時(shí)要特別注意。在作文材料方面，需要不斷的積累。寒假期間，建議孩子參考各大報(bào)紙的年終梳理，熟悉當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)。面對(duì)一個(gè)材料，從不同的角度分析，從而可以在不同的主題下靈活運(yùn)用。在寫作訓(xùn)練方面，至少要寫好一篇文章，寫一篇高考一類文。如果孩子基礎(chǔ)薄弱，建議找一篇過(guò)去的高考一類文，運(yùn)用積累的材料進(jìn)行仿寫，加以潤(rùn)色、修改，多加訓(xùn)練，在短時(shí)間提高寫作水平還是有可能的。

　　2019年高三寒假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃安排(二)

　　集中弱點(diǎn)、重點(diǎn)突破

　　由于語(yǔ)文板塊較多，復(fù)習(xí)起來(lái)并不是那么容易，但我們完全可以理性地選取部分板塊加以集中突破，所以在復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，要有選擇性的學(xué)習(xí)和記憶。我們只有選擇自己的弱點(diǎn)部分和重點(diǎn)掌握部分復(fù)習(xí)，才能事半功倍。

　　再次，作文是語(yǔ)文診斷的重點(diǎn)，要特別注意。在語(yǔ)文作文材料方面，需要不斷的積累。寒假期間，建議孩子參考各大報(bào)紙的年終梳理，熟悉當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)。面對(duì)一個(gè)材料，從不同的角度分析，從而可以在不同的主題下靈活運(yùn)用。在寫作訓(xùn)練方面，至少要寫好一篇文章，寫一篇高考一類文。

　　如果覺(jué)得自己各個(gè)板塊水平相當(dāng)?shù)脑挘ㄗh你把精力放在三個(gè)方面，其一是閱讀延伸題，需要注意的是不要忽略詩(shī)歌鑒賞后面的閱讀延伸;其二是文言虛詞復(fù)習(xí)，注意虛詞的不同意思和用法;其三是作文。這幾個(gè)方面在寒假短突擊一下，會(huì)有比較好的效果。

　　立足基礎(chǔ)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)

　　語(yǔ)文的字音字形與成語(yǔ)、近義詞運(yùn)用等前五個(gè)選擇題，如果說(shuō)以前孩子在做語(yǔ)文題時(shí)，很多基礎(chǔ)不扎實(shí)的孩子主要運(yùn)用排除法，那么面對(duì)新變化(把此類題型放到一到兩個(gè)具體文段中考查)，這種方法是很難行通的。

　　文言文部分。除了4個(gè)選擇題，今年語(yǔ)文12分的閱讀延伸題可能會(huì)放到此模塊考查，再加上斷句翻譯題型，文言文的分值陡然，那么就要求孩子對(duì)文言文部分更加重視。文言文的考查主要是基礎(chǔ)閱讀理解，所以對(duì)重點(diǎn)實(shí)虛詞的掌握尤為重要。

　　同學(xué)們一定要注意，語(yǔ)文的基礎(chǔ)模塊是寒假自己學(xué)習(xí)較重要的工作，一定要系統(tǒng)梳理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)打牢!

　　2019年高三寒假語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃安排(三)

　　(一)、主動(dòng)回想，重溫昔日。主動(dòng)回想，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是獨(dú)立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著自己專心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過(guò)這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會(huì)清晰地印在腦中。

　　(二)、細(xì)讀課本，步步為營(yíng)。復(fù)習(xí)時(shí)若不認(rèn)真鉆研課本，則難以達(dá)到課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)檎n本是教與學(xué)的先進(jìn)憑據(jù)。課本實(shí)際上是我們學(xué)習(xí)用書中較重要、較精粹的讀物，千萬(wàn)不可掉以輕心。

　　(三)、整理筆記，注重感悟。整理筆記的任務(wù)有：

　　1、補(bǔ)。補(bǔ)上該記而沒(méi)記的內(nèi)容，使知識(shí)系統(tǒng)化。

　　2、正。更正課堂記錄不太準(zhǔn)確，用詞不當(dāng)，深度不夠的地方。

　　3、添。添上個(gè)人學(xué)習(xí)的心得、見(jiàn)解、評(píng)價(jià)等。整理筆記的時(shí)候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?lái)，這些感悟，是你較可寶貴的一筆財(cái)富。

　　(四)、精心挑選，參考書籍市場(chǎng)上的參考書很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng)：

　　1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。

　　2、要千萬(wàn)仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識(shí)面;要么了解知識(shí)間的聯(lián)系。

　　3、讀有所得，適當(dāng)記錄。在聽(tīng)課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁(yè)碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。

　　(五)、高質(zhì)課堂，聆聽(tīng)老師。

　　聽(tīng)老師的講解，會(huì)起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班課程是寒假很好的選擇，需要注意的問(wèn)題是：

　　1.讓自己的耳朵始終站立著較有效的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過(guò)提高課堂學(xué)習(xí)的效率來(lái)減輕課下的負(fù)擔(dān)。因此，上課要做到全神貫注，全力以赴。相反，如果本末倒置，不是寄希望于課上解決問(wèn)題，而是�？空n下加班加點(diǎn)，自然就很難做到集中注意，專心聽(tīng)講了。

　　2、讓自己的大腦始終飛跑著對(duì)教師所講的知識(shí)要多瓿幾個(gè)為什么，要善于從不同的角度，不同的側(cè)面去分析和理解，將問(wèn)題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣，才能將知識(shí)真正把握，從而做到舉一反三，觸類旁通。對(duì)老師的提問(wèn)要勇于回答，積極參加課堂講座和爭(zhēng)論，以闡明自己的見(jiàn)解和看法，以培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。

　　3.讓自己的思路始終歡暢流動(dòng)著不要中斷聽(tīng)講而去死鉆“牛角尖”，而應(yīng)先將暫時(shí)不懂的問(wèn)題記下來(lái)，留到功課去解決，以保持聽(tīng)課的連續(xù)性。否則，如果中斷聽(tīng)講而去死摳某個(gè)問(wèn)題，就會(huì)使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)又講到其它問(wèn)題上去了。這樣就會(huì)因一步掉隊(duì)而步步被動(dòng)，甚至造成整堂課都聽(tīng)不懂的嚴(yán)重后果。所以，上課時(shí)一定要緊跟老師的思路，不走神，不掉隊(duì)，不鉆“牛角尖”，始終保持思維的靈活性和聽(tīng)課的連續(xù)性。

　　4.讓自己的筆端不斷飛揚(yáng)著

　　先進(jìn)，做筆記時(shí)要記下老師的思維方法、思維過(guò)程和思維結(jié)果，以便功課復(fù)習(xí)和指導(dǎo)功課。

　　第二，筆記要盡量完整而簡(jiǎn)潔。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全，但不必照抄老師的原話，否則會(huì)因忙于筆記而顧不上聽(tīng)下面的內(nèi)容。記錄較好能用自己的話或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內(nèi)容。這樣可迫使自己集中精力，邊聽(tīng)邊積極思考，抓住重點(diǎn)，重新歸納，既省時(shí)，又省力，還能提高聽(tīng)課效果。

　　第三，筆記不要寫得太密，要留有空白，以便功課補(bǔ)充和修正。

　　假期還是一個(gè)親近親人的好時(shí)間，主動(dòng)和父母聊聊心事，幫父母做點(diǎn)兒家務(wù)，去老家看看久違的親人……虎年到了，和諧規(guī)劃，學(xué)習(xí)進(jìn)步，一定要有過(guò)年的感覺(jué)哦，來(lái)年必然虎勢(shì)巍巍，虎虎生風(fēng)。

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