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初三年級《開學(xué)先進(jìn)課》觀后感范文：我為漢字驕傲
一彈戲牡丹，一揮萬重山，一橫長城長，一豎字鏗鏘。宮商角徵羽，琴棋書畫唱，深愛這土地，絲路到敦煌——“龍文”短短的幾句歌詞卻足以表現(xiàn)中國語言。漢字的博大精深。
中國話要講究抑揚頓挫，字正腔圓。較標(biāo)準(zhǔn)的要數(shù)普通話了，普通話較練舌頭的功夫，如“十四是十四，四十是四十”中的“四si”是舌前音，“十shi”是舌后音，要想說好中國普通話可要下一翻功夫的。中國有五十六個民族，這些民族有著不同的民族語言與文化。生活在西瑪拉雅山腳下，住在布達(dá)拉宮的西藏人民說的是藏語，“扎西得勒”的漢語意思是“吉祥如意”。生活在大草原騎在馬背上飛弛的人——蒙古族人們所說的蒙語。但隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，少數(shù)民族與漢族互相融合，自己民族的文化也已失傳，比如黑龍江省的赫哲族，現(xiàn)在只能是口口相傳為教授本民族的語言，而文字卻已失傳，為此我感到很遺憾。
“龍文百斛鼎，筆力可獨扛”，這是韓愈的一句贊美中華文字的名言，今天，我們所書寫的漢字已經(jīng)很簡便了。從倉頡造字到甲古文，再到我們今天的漢字，經(jīng)歷了四千多年的演變。中國的漢字如同天上的星星一樣多，用氣勢磅礴，生動形象，古色古香，耐人尋味來形容中華漢字。有一句古詩是“天門中斷楚江開”中的“斷”字，可以理解為楚江把天門山攔腰劈開，水再兇涌也劈不開山，但在古詩中用“斷”字代表著水的一種激發(fā)興趣的力量，可見漢字的氣勢是那么磅礴！
漢字中還分為多音字，記得我五六歲的時候，我看到街面上“大連活海參shen”的牌匾，而當(dāng)時我卻讀成了“大連活海參can”，惹得大家紛紛大笑，當(dāng)時的我還不知道怎么回事呢？還以為大家是看我能讀出這么多的字而高興呢！事后才知道參can又讀參shen，是一個多音字，好尷尬啊。漢字還有許多和偏旁部首有關(guān)的字，如“口”字旁：吃。味。嘴。喧等，“木”字旁的有林。村。森。桿等，一看到部首就知道字的涵意。還有許多漢字同音不同字的詞，五年級時學(xué)過的一篇課文“枇杷pipa”和“琵琶pipa”，雖然兩詞的讀音一樣，但意思可差得遠(yuǎn)，“枇杷”是水果，而“琵琶”是樂器。此“枇杷”非彼“琵琶”。“若使琵琶能結(jié)果，全城簫管盡開花”。學(xué)過了這些漢字的精華，我越來越對中國漢字產(chǎn)生的更強烈的學(xué)習(xí)興趣了。
也正因為我們的祖先創(chuàng)造了文字，逐漸用于人們的生活之中，被廣泛的使用，又促使我們偉大的民族發(fā)明了讓世界為之驕傲的四大發(fā)明中的兩項，那就是印刷術(shù)和造紙。 我慶幸生長在中國，我熱愛中國語言和漢字，更熱愛我的祖國。我為祖國所擁有的五千年悠久的歷史和燦爛文化而無比的驕傲和自豪！我作為跨世紀(jì)新一代接班人，講好中國話，寫好中國字，必將把中國語言，中國文字發(fā)揚光大！
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