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二年級數(shù)學(xué)寒假補習(xí)經(jīng)驗
(一)認(rèn)識除法
目的:
1、讓孩子經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程,體會平均分的操作方法,初步理解除法的含義,初步體會除法和乘法的聯(lián)系;能正確讀寫除法算式,知道除法算式中各部分的名稱;
2、使孩子從平均分的活動中提出數(shù)學(xué)問題,并能夠根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出相應(yīng)的除法算式,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣。
重點:讓孩子在平均分的過程中,體會和了解除法的含義。
(二)口訣求商
目的:
1、讓孩子參與探索除法方法的活動,比較熟練的運用2-6的乘法口訣口算有關(guān)除法;
2、使孩子經(jīng)歷將實際問題抽象為可運用除法含義解決的簡單數(shù)學(xué)問題的過程,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識;能運用除法的含義解決一些簡單的實際生活問題,能有條理地思考,提高解決問題的能力。
三、認(rèn)圖形
目的:
1、讓孩子通過觀察、比較,初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形;
2、通過對圖形的折、剪、拼等活動,使孩子體會圖形的變換,發(fā)展空間觀念;
3、使孩子在學(xué)習(xí)活動中積累對數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)交往、合作意識。重點:認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。
四、加和減
目的:
1、讓孩子經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)方法的過程,能筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。
2、讓孩子在解決問題的過程中,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。重點:掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法,能筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。
五、位置與方向
目的:
1、使孩子在具體情境中學(xué)會用“第幾排第幾座、第幾層第幾號、第幾組第幾個”等方式描述物體所在的位置,或根據(jù)平面位置確定物體。
2、使孩子能區(qū)分東、南、西、北的方位,能用這些詞語描繪物體所在的方位,能根據(jù)給定的一個方位確定其他的三個方位。
3、使孩子能看懂簡單的平面圖,知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制,并能在平面圖上描述物體的相對位置和行走路線。
六、量長度
目的:
1、使孩子經(jīng)歷操作活動和觀察線段的過程,會用自己的語言描述線段的特征,會數(shù)線段的條數(shù),會畫線段和量線段的長度;
2、結(jié)合生活實際,使孩子經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程,在測量活動中,體會建立統(tǒng)一度量的重要性;
3、使孩子在實踐活動中,體會厘米、米的含義,會進(jìn)行簡單的單位換算;
4、使孩子能估計一些物體的長度,并進(jìn)行測量,會恰當(dāng)?shù)剡x用長度單位,發(fā)展空間觀念。
七、乘和除(一)
目的:
1、使孩子經(jīng)歷推導(dǎo)7、8的乘法口訣的過程,掌握7、8的乘法口訣合用相應(yīng)的口訣求商的方法,提高解決實際問題的能力,并在應(yīng)用口訣過程中熟記7、8的乘法口訣;
2、使孩子初步學(xué)會乘法和除法豎式的寫法,會列豎式表內(nèi)乘、除法;
3、使孩子聯(lián)系實際問題進(jìn)一步理解“倍”的含義,學(xué)會理解求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍的實際問題,并能對解決問題的方法做出簡單的解釋,體會數(shù)學(xué)問題的現(xiàn)實意義。
八、時、分、秒
目的:
1、讓孩子在觀察鐘面的過程中認(rèn)識時間單位:時、分、秒,知道1時=60分,1分=60秒,并能說出鐘面上指示的時刻;
2、讓孩子經(jīng)歷1時、1分、1秒的時間,初步建立時、分、秒的時間觀念,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,養(yǎng)成遵守時間和愛惜時間的良好習(xí)慣。重點:認(rèn)識幾時幾分。難點:接近整時的時刻認(rèn)識。
九、乘和除(二)
目的:
1、使孩子經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程,掌握9的乘法口訣和用這些乘法口訣求商的方法;
2、讓孩子在整理乘法口訣表的過程中,初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力,在應(yīng)用1-9的乘法口訣的過程中,熟記這些乘法口訣,學(xué)會表內(nèi)乘、除法范圍內(nèi)的連乘、連除和乘、除混合運算。
十、觀察物體
目的:
1、讓孩子通過實際的觀察、比較,初步體會從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的,并學(xué)會根據(jù)所看到的形狀正確的判斷觀察者的位置。
2、使孩子在觀察物體的過程中發(fā)展初步的空間觀念,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
十一、統(tǒng)計與可能性
目的:
1、讓孩子經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單過程,認(rèn)識方塊統(tǒng)計圖,并能用方塊統(tǒng)計圖(涂色)來表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù);
2、使孩子初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性;
3、使孩子在統(tǒng)計過程中培養(yǎng)統(tǒng)計意識,能用方塊統(tǒng)計圖表示問題的解決,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出或回答一些簡單的問題。
十二、復(fù)習(xí)
目的:
1、通過復(fù)習(xí),使孩子對除法的含義、7-9的乘法口訣,時、分、秒的認(rèn)識等知識有進(jìn)一步的理解,鞏固本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識;
2、通過復(fù)習(xí),使孩子對兩位數(shù)加、減兩位數(shù),7-9的乘法口訣以及用乘法口訣求商等能力有進(jìn)一步的提高,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本要求;
3、通過復(fù)習(xí),使孩子進(jìn)一步掌握常見的平面圖形、量長度、觀察物體和確定位置等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念;
4、通過復(fù)習(xí),使孩子進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的作用和價值,增強數(shù)學(xué)意識,提高數(shù)學(xué)思維能力。
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