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新!2019年北京海淀區(qū)零模診斷語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)!大家新年快樂(lè)呀,哈哈年已經(jīng)過(guò)去好多天了,還有三天就元宵節(jié)了,優(yōu)先祝大家元宵節(jié)快樂(lè)哈,和爸媽團(tuán)團(tuán)圓圓,下面是小編給大家找到的新!2019年北京海淀區(qū)零模診斷語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)!大家還是要繼續(xù)努力呀!
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新!2019年北京海淀區(qū)零模診斷語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(一)
(一)、高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
現(xiàn)代文:鑒賞與評(píng)價(jià)
寫(xiě)作:1、立論與駁論 2、論據(jù)的選擇與運(yùn)用 3、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 4、準(zhǔn)確評(píng)論典型人物 5、內(nèi)容有意境
修辭的方法
古文
復(fù)句
(二)、高三語(yǔ)文問(wèn)題及失分點(diǎn)
文學(xué)作品中的意境 論說(shuō)文的解讀沒(méi)有形成系統(tǒng)的方法 作文沒(méi)有自己新穎的思想和主題,寫(xiě)不出優(yōu)美的句子 議論文沒(méi)有說(shuō)服力,寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有發(fā)散性思維,過(guò)于呆板
失分點(diǎn):現(xiàn)代文的賞析和理解 古文的解析 詩(shī)歌的鑒析 寫(xiě)作深度及廣度
(三)、高三語(yǔ)文難點(diǎn)和重點(diǎn)
系統(tǒng)提高現(xiàn)代文及文言文閱讀能力,特別是解題能力,
高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
。鞏固文言詩(shī)句的知識(shí)點(diǎn)。背誦名句、熟記作家作品及相關(guān)文化文學(xué)常識(shí)。寫(xiě)作要確保觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確,論據(jù)要有力。
(四)、高三語(yǔ)文作文
特點(diǎn):
臨近高考,作文作為語(yǔ)文學(xué)科中重頭戲的角色日益明顯;時(shí)間有限,考生在時(shí)間和精力上略為緊張。
問(wèn)題:
高考?jí)毫E增,積累不夠的孩子寫(xiě)起作文來(lái)捉襟見(jiàn)肘;程式化痕跡過(guò)于明顯,有些孩子完全照搬模式,照抄別人作文,不考慮具體情況。
對(duì)策:
幫助孩子找模版作文,找高考范文,但是一定要讓孩子真正消化,不能簡(jiǎn)單照搬;針對(duì)近年來(lái)出卷特點(diǎn)對(duì)時(shí)下熱點(diǎn)焦點(diǎn)話題進(jìn)行匯總,希望孩子能優(yōu)先對(duì)相關(guān)問(wèn)題有所發(fā)揮。
(五)、高三語(yǔ)文閱讀
一、古文閱讀
孩子存在的問(wèn)題及原因:
常見(jiàn)的實(shí)詞、虛詞、句式不能很好的掌握和判斷。不能靈活運(yùn)用課本上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
應(yīng)對(duì)策略:
(一)讀題:分三步。
(二)審題:在完成閱讀步驟的同時(shí)一定注意審好題。
(三)解題:(以2008年高考文言文閱讀為例)
1.詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
2.信息篩選題。
3.內(nèi)容理解題和上題接近,除了看人物、時(shí)間、地方等有沒(méi)有弄錯(cuò),還得關(guān)注人物的言行、主張等,看有沒(méi)有添加、刪改、遺漏等。強(qiáng)調(diào)和原文的呼應(yīng)、吻合。
4.賞析評(píng)價(jià)題,要看作者的態(tài)度和文段的背景。
5.注意人物形象的發(fā)展和變化。
6.翻譯題還是強(qiáng)調(diào)這五個(gè)字:留、替、移、補(bǔ)、刪。另外別放過(guò)關(guān)鍵詞。
二、詩(shī)歌閱讀
孩子存在的問(wèn)題及原因:
孩子讀不懂詩(shī)歌,不能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確答題。不會(huì)聯(lián)系作者知人論世。
應(yīng)對(duì)策略:
(一)、明確詩(shī)歌語(yǔ)言美的幾個(gè)方面
(二)、明確古詩(shī)中常見(jiàn)語(yǔ)言的特點(diǎn)
(三)、把握詞性的改變,體會(huì)詩(shī)人所煉之“意”。
(四)、讀懂一首詩(shī)詞的基本程序:理解每字→填全空白→依托知識(shí)→把握意象→描述意境→統(tǒng)觀全詩(shī)→理解主旨。解詩(shī)句——看明示——品意象——感意境——析手法——識(shí)典故,較終判斷詩(shī)的思想感情。
(五)、詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感,表達(dá)方式,結(jié)構(gòu)形式,修辭手法,表現(xiàn)手法,語(yǔ)言風(fēng)格。古詩(shī)鑒賞題,大體上可以歸納出六種問(wèn)答模式。
1、分析意境型 2、分析技巧型 3、分析語(yǔ)言型 4、煉字型 5、一詞(句)統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)型 6、觀點(diǎn)不同型
三、現(xiàn)代文閱讀
孩子存在的問(wèn)題及原因:
①孩子不會(huì)讀文章,缺乏做題技巧。
、诓荒苡脺(zhǔn)確的語(yǔ)言回答問(wèn)題,答案眼點(diǎn)不全,答得多得分。
應(yīng)對(duì)策略:
、俳探o孩子閱讀文章的方法,精明的讀,提取一級(jí)信息,剔除二級(jí)信息,了解設(shè)題陷阱。解題步驟:科技文的三步操作法 :定向,尋蹤,篩選。
、谠\斷技巧:樹(shù)立一種觀念;具備兩種心理狀態(tài);明確三個(gè)步驟。審題的方法:審清題目?jī)?nèi)修飾語(yǔ)的的隱性信息;審準(zhǔn)題目?jī)?nèi)中心語(yǔ)的隱性信息;審明題目分句的主要意旨。
解題思路:
1.從整體上把握作品。2.抓文章的筋骨。3.學(xué)會(huì)利用題目間的信息互通。4.文題對(duì)照,圈定范圍。
從 “三種思路”入手:把握文體的行文思路,了解考者的命題思路,掌握正確的答題思路。
文意概括的規(guī)范思路:a、化繁為簡(jiǎn) b、化實(shí)為虛。文字表述的規(guī)范思路:a、照抄式 b、重組式c、提煉式 d、拼接式。
新!2019年北京海淀區(qū)零模診斷語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(二)
高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重總結(jié),下面是幾點(diǎn)高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。
一、語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
1.小說(shuō)三要素:A人物B情節(jié)C環(huán)境
2.議論文三要素:A論點(diǎn)B論據(jù)C論證
3.比喻三要素:A本體B喻體C喻詞
4.記敘文六要素(五W+H):何時(shí)when 何地where 何人who 何因why 何過(guò)how 何果what
5.律詩(shī)四條件:A八句四聯(lián)(首頷頸尾)B偶尾同韻C中聯(lián)對(duì)偶D平聲合調(diào)
6.五種表達(dá)方式:A敘述B議論C抒情D說(shuō)明E描寫(xiě)
7.六種說(shuō)明文說(shuō)明方法:A舉例子B列數(shù)字C打比方(喻)D作比較E分類(lèi)別F下定義
8.三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu):A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)
9.三大說(shuō)明文說(shuō)明順序:A按時(shí)間順序B按空間順序C按邏輯順序
10.兩種基本議論文結(jié)構(gòu):A提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題
B提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)——總結(jié)觀點(diǎn)
11.六種議論文論證方法:A舉例法B對(duì)比法C 喻證法D E歸謬法F
12.八種主要修辭方法:A比喻B擬人C排比D夸張E反問(wèn)F設(shè)問(wèn)G反復(fù)H對(duì)偶(簡(jiǎn)記為:喻擬排夸,二反設(shè)對(duì))
13.四種人物描寫(xiě)方法:A外貌描寫(xiě)B(tài)語(yǔ)言描寫(xiě)C動(dòng)作描寫(xiě)D心理描寫(xiě)(簡(jiǎn)記為:外語(yǔ)動(dòng)心)
14.七種短語(yǔ)類(lèi)型:A并列短語(yǔ)B偏正短語(yǔ)C 主謂短語(yǔ)D動(dòng)賓短語(yǔ)
E動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)F介賓短語(yǔ)G的字短語(yǔ)(按功能劃分為七種)
A名詞性短語(yǔ)B動(dòng)詞性短語(yǔ)C形容詞性短語(yǔ)(按詞性分三種)
15.六種句子成分:A主語(yǔ)B謂語(yǔ)C賓語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)E定語(yǔ)F狀語(yǔ)
16.十二詞類(lèi)(性):A名動(dòng)形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬
17.三種記敘方法(順序):A順敘B倒敘C插敘
18.三種省略號(hào)作用:A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項(xiàng)省略C表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)
19.四種波折號(hào)作用:A表解釋說(shuō)明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長(zhǎng)D表時(shí)地?cái)?shù)起止
20.四種引號(hào)作用:A表引用實(shí)際內(nèi)容B表諷刺反語(yǔ)C表特定稱謂
D表著重強(qiáng)調(diào)
二、語(yǔ)文學(xué)法歸類(lèi)
1.課文預(yù)習(xí)六步法:A查注生詞,掃清三字B朗讀課文,感知內(nèi)容
C了解作者,把握背景D標(biāo)明段序,分清結(jié)構(gòu)
E畫(huà)關(guān)鍵句,體會(huì)作用F簡(jiǎn)寫(xiě)主旨,歸納特色
2.孩子課堂聽(tīng)講五法(細(xì)聽(tīng)講做筆記):A聽(tīng)到listen B看到look
C寫(xiě)到write D說(shuō)到speak
E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)
3.賞詩(shī)三步法:A知人論世(了解作者,把握背景)
B譯析字面(通譯全詩(shī),分析景情)
C闡明主旨(簡(jiǎn)述內(nèi)容,闡明理趣)
4.劃分文章結(jié)構(gòu)四法:A依據(jù)表達(dá)方式B找尋明暗線索
C依據(jù)時(shí)空順序D依據(jù)邏輯順序
5.分析八種關(guān)鍵句作用:A點(diǎn)明題目,引起下文(點(diǎn)題句)
B點(diǎn)明中心,亮出主旨(中心句)
C設(shè)置懸念,引發(fā)興趣(懸念句)
D承上啟下,自然銜接(過(guò)渡句)
E前后照應(yīng),和諧統(tǒng)一(照應(yīng)句)
F側(cè)面烘托,間接映襯(烘托句)
G 后文鋪墊,埋下伏筆(鋪墊句)
H增強(qiáng)語(yǔ)言,突出特征(修辭句)
6.辨別七類(lèi)文章寫(xiě)法:A對(duì)比寫(xiě)法B象征寫(xiě)法C烘托寫(xiě)法
D以小見(jiàn)大寫(xiě)法E先揚(yáng)后抑寫(xiě)法
F虛實(shí)結(jié)合寫(xiě)法G夾敘夾議寫(xiě)法
高考語(yǔ)文易錯(cuò)的108個(gè)多音字總結(jié)
1、單:?jiǎn)?shàn,姓)老師說(shuō),單(chán匈奴族首領(lǐng))于只會(huì)騎馬,不會(huì)騎單(dān)車(chē)。
2、折:這兩批貨物都打折(zhé)賣(mài)完,嚴(yán)重折(shé)本,他再也經(jīng)不起這樣折(zhē)騰了。
3、喝:武松大喝(hè)一聲:"快拿酒來(lái)!我要喝(hē)十二碗。"博得眾食客一陣喝(hè)彩。
4、著:你這著(zhāo名詞)真絕,讓他干著(zháo動(dòng)詞)急,又無(wú)法著(zhuó)手應(yīng)付,心里老是懸著(zhe)。
5、蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了幾千年。
6、量:有閑心思量(liáng)她,沒(méi)度量(liàng)寬容她。野外測(cè)量(liáng)要量(liàng)力而行。
7、沓:他把紛至沓(tà)來(lái)的想法及時(shí)寫(xiě)在一沓(dá)紙上,從不見(jiàn)他有疲沓(ta)之色。
8、烊:商店晚上也要開(kāi)門(mén),打烊(yàng晚上關(guān)門(mén))過(guò)早不好,糖烊(yáng溶化)了都賣(mài)不動(dòng)了。
9、載:據(jù)史書(shū)記載(zǎi),王昭君多才多藝,每逢三年五載(zǎi)漢匈首腦聚會(huì),她都要載(zài)歌載(zài)舞。
10、曝:陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校會(huì)上被曝(bào)光,他感到十分羞愧。
11、寧:盡管他生活一直沒(méi)寧(níng)靜過(guò),但他寧(nìng)死不屈,也不息事寧(níng)人。
12、和:天氣暖和(huo),小和(hé)在家和(huó動(dòng)詞)泥抹墻;他講原則性,是非面前從不和(huò)稀泥,也不隨聲附和(hè動(dòng)詞)別人,更不會(huì)在麻將
新!2019年北京海淀區(qū)零模診斷語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(三)
高中語(yǔ)文可以進(jìn)一步提高孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),使孩子具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力,為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。小編準(zhǔn)備了高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),希望你喜歡。
一、表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明、議論
二、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)
四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘
六、描寫(xiě)角度:正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)
七、描寫(xiě)人物的方法:語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌
八、描寫(xiě)景物的角度:視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)
九、描寫(xiě)景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫(xiě)靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
十、描寫(xiě)(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫(xiě)
十二、說(shuō)明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說(shuō)明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說(shuō)情節(jié)四部分:開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局
十五、小說(shuō)三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境
十六、環(huán)境描寫(xiě)分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境
十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證
十八、論據(jù)分類(lèi)為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)
十九、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證
二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證)
二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。
二十二、引號(hào)的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語(yǔ)
二十三、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)
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