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小學(xué)四年級(jí)語文寒假補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

2019-02-17 01:52:02  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  小學(xué)四年級(jí)語文寒假補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)!小孩子還沒有清楚的對(duì)于學(xué)習(xí)的意識(shí),這個(gè)時(shí)候就需要老師細(xì)心的去教導(dǎo),引導(dǎo)孩子走向正軌。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>小學(xué)四年級(jí)語文寒假補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn),希望可以幫助到大家。

 

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小學(xué)四年級(jí)語文寒假補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

 

  一、背誦


  1.背誦時(shí)要理解內(nèi)容,理解得越深越容易背,其記憶量也越大。


  2.要在讀熟的基礎(chǔ)上背誦,未讀熟之前不要急于背誦。


  3.找出背誦內(nèi)容與自己已有知識(shí)之間的接洽,這樣易于背誦。


  4.根據(jù)自己的實(shí)際,擬定背誦的“量”,并要求在必定時(shí)間內(nèi)背出。


  5.邊讀邊記,比只讀不記效果可以,單純地讀一般要40遍才干背出,讀記結(jié)合10遍就足夠了。


  6.背誦時(shí),要注意間隔一段時(shí)間后的復(fù)背,這樣便不易忘卻。


  7.背誦要有恒心。開始背誦時(shí),往往前記后忘,這是難免的。這時(shí)千萬不要被暫時(shí)的困難所嚇倒。


  8.兩個(gè)同窗為一組,你背我聽,我背你聽,互相提醒,互相改正,這樣加深印象,更易背出。


  9.選擇較好時(shí)間進(jìn)行背誦,一般清早空氣新鮮,環(huán)境安靜,頭腦清晰;臨睡前,背好即入睡,有后來學(xué)習(xí)內(nèi)容的干擾。


  10.躺著背誦比坐著背誦更易于記憶,因?yàn)檫@時(shí)的大腦供血情況良好,但注意不要睡著。


  二、閱讀


  1.不動(dòng)筆墨不讀書


  俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中,把你以為用得好的詞語,寫得好的句子或精彩的段落,隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾勒出來。在你讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào),待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請(qǐng)教。


  2.勤查字典、詞典


  課外閱讀時(shí)一般沒有老師領(lǐng)導(dǎo),在這種情況下,同窗們很可能會(huì)遇到許多 “攔路虎”。這時(shí)你可以請(qǐng)教你的第二任老師——字典,“他” 能幫你掃清閱讀障礙,同時(shí)也豐盛了我們的知識(shí)。


  3.勤記筆記或?qū)戦喿x心得


  在讀書過程中,把書中精美的句子、精彩的段落摘抄下來,這樣日積月累,持之以恒,充實(shí)和豐盛自己的知識(shí)。讀完書后,可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力,而且還養(yǎng)成了勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣。


  4.勤于思考,積極討論


  讀完一篇文章要回過火來想一想,這篇文章重要寫的是什么,還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么,是為了闡明什么。遇到個(gè)人難以解決的問題時(shí),可以讓別的同窗也讀一讀那篇文章,然后共同討論。施展大家的力量,可較好地解決疑問。


  三、作文


  讀中學(xué)就是要讀懂文章的思想內(nèi)容、文章構(gòu)造、文章所要表達(dá)得情緒。寫就是要學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法,把自己的所見、所聞、所感寫出來。


  按事情發(fā)展次序?qū)懯?/p>


  1、圍繞一個(gè)意思去寫,要把步驟交待明確。


  2、可以運(yùn)用“先、然后、接下來、較后”等關(guān)聯(lián)詞語。


  3、還可以抓細(xì)節(jié)、抓動(dòng)作使文章更活潑。


  按方位的變更寫景


  1、我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫面,沒有一個(gè)單純的景物,我們要注意方位的變更要交待明確。


  2、寫各處的景物要抓住特色。


  3、注意詳略得當(dāng)。


  動(dòng)靜結(jié)合寫植物


  1、文中不但要有靜態(tài)描寫,還要有動(dòng)態(tài)的陪襯,這樣形象才活潑。


  2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~,如:ABB、ABAB、AABB式。


  3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞,如:一根根、一朵朵、一條條等。


  抓住特色寫動(dòng)物


  1、描寫動(dòng)物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。


  2、描寫動(dòng)物的外形要按次序。


  3、可以運(yùn)用比方、擬人的寫作手段。

 

 

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