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2019新學期三年級數(shù)學學習安排！同學們快樂的寒假結(jié)束了，我們迎來了新的學期。相信大家對這個新學期充滿了信心，一定不會辜負家長、老師和同學們的期望。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019新學期三年級數(shù)學學習安排，希望可以幫助到大家。
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2019新學期三年級數(shù)學學習安排
篇一
一、孩子現(xiàn)狀分析
本班共有孩子19名，其中，男生13名，女生6名，有四名同學為從村組校升上來的新生。從上學年學習情況來看，本班大部分孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，功課認真按時完成.，大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別孩子還沒達到正確、迅速，今后要加強輔導。上學期期末質(zhì)量檢測本班孩子數(shù)學合格率為100%，優(yōu)秀率為58%，人均85.64分，較優(yōu)異和較低分相差35分左右。所以，本學期是在讓成績好的孩子繼續(xù)保持，重點是盡快讓新生適應學習環(huán)境和學習方法，盡量縮短優(yōu)生和后進生之間的差距。
二、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小孩子應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，孩子理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是較初步的，結(jié)合孩子的生活實際和具體實例使孩子理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給孩子建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學習，讓孩子認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會長方形和正方形的周長等。同時使孩子通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進空間觀念的發(fā)展。 在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展孩子的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)孩子估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓孩子初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使孩子了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)孩子探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)孩子應用意識和實踐能力。
本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導孩子通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)孩子觀察、操作及歸納推理的
能力。
本冊教材根據(jù)孩子所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓孩子通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)孩子的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，引導孩子：
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能熟練地除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真功課、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、教學重點
萬以內(nèi)的加減法，筆算乘除法。
五、教學難點
測量、有余數(shù)的除法、可能性及加減法驗算。
六、教學措施：
1、深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量.
2.、改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活訓練，提高孩子的學習
篇二
一、指導思想
根據(jù)我校整體的工作安排，結(jié)合我校實際情況開展復習工作。根據(jù)學校的新要求，精心設(shè)計復習計劃，在查漏補缺的基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)復習，有目的、有計劃，有進度、有針對性地開展復習工作，全面提高復習質(zhì)量，為期末診斷和檢測成績的提高打下基礎(chǔ)。
1、引導孩子主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使孩子在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動孩子的學習積極性，讓孩子在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助孩子樹立數(shù)學學習信心，使每個孩子都得到不同程度的進一步發(fā)展。
二、全冊知識點概括
1、全冊知識中孩子掌握比較好的部分、薄弱部分
比較好的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、 、先進單元千克、克、噸 第八單元可能性
薄弱部分：第五單元圖形的周長 第六單元分數(shù)的初步認識 、 第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
2、各部分知識進行概括和提煉
(一)乘除法(第2、4、6單元)。
1、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，訓練的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓孩子在過程中運用。
2、乘除法：先要復習法則以及應注意的地方。重點訓練一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式和商中間、末尾有0的題目。
3、混合運算：通過訓練，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練。
4、能聯(lián)系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。
(二)計量單位的理解與換算(第3、7單元)。
1、通過各種不同形式，鞏固孩子對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。
2、通過各種不同的的訓練形式，熟悉計量單位之間的換算，特別是經(jīng)過時間的。
(三)位置變換與周長的理解、。
1.理解周長的內(nèi)涵，能通過測量、平移等多種方法出不規(guī)則圖形的周長，能熟練長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。
(四)可能性、生活中的推理及物體搭配問題。
1、通過課件給孩子提供一些問題情境，讓孩子進行一些可能性的訓練及推理訓練。
2、通過些找規(guī)律的題型訓練，引導孩子學會在推理過程中小結(jié)規(guī)律，提高孩子推理歸納能力。
3、自己復習時候的側(cè)重點。(含孩子易錯內(nèi)容)
(1)的速度與準確性的提高。先要復習法則以及應注意的地方，重點講解上中間和末尾有0的除法。
(2)解決問題的策略與方法。著重引導孩子分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓孩子看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
(3)聯(lián)系生活實際發(fā)展孩子的空間觀念。引導孩子歸納，整理，幫助孩子分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
(4).計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深孩子對它們的認識和運用。
三、本班孩子的學情分析
(1)班級整體狀況
孩子整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分孩子學習較為主動，具有良好的學習習慣�；A(chǔ)知識比較扎實。但也有部分孩子數(shù)學基礎(chǔ)知識較差，每次功課都難以完成;學習中注意力差，書寫普遍差。全班孩子整體較為浮躁，特別是在方面，粗心大意的現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。班級有5名孩子對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。。另外還有極少部分孩子學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好引導工作。
(2)班級本學科知識、優(yōu)勢薄弱點
比較好的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、 、先進單元千克、克、噸 第八單元可能性;薄弱部分：第五單元圖形的周長 第六單元分數(shù)的初步認識 、 第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
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