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2019年北京西城區(qū)高三一模復習語文知識點！語文是日積月累的學科，大家積累了這么多年，馬上就到了驗收較后結(jié)果的時候了。你準備的怎么樣了？一模就要開始了，它象征著高考不遠了，更需要查缺補漏了。下面是2019年北京西城區(qū)高三一模復習語文知識點!同學們，加油��！
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2019年北京西城區(qū)高三一模復習語文知識點(一)
顛倒尊卑 不知謙恭
【考點指津】
謙辭是向人表示謙卑和自謙的一類詞語。謙辭主要有謙稱語(自稱詞，如"在下""鄙人"等)、謙卑語(示卑詞，如"在下""賤內(nèi)"等)、謙拙語(示拙詞，如"拙作""芻議"等)、謙愚語(示愚詞，如"不才""愚意"等)、謙陋語(示困詞，如"薄酒""寒舍"等)、致謙語(歉疚詞，如"抱歉""謙難"等)幾大類。
敬辭是向人表示尊重和恭敬的一類詞語。敬辭大致包括敬稱語(對稱詞，如"閣下""仁兄"等)、代稱語(借代詞，如"華翰""花甲"等)、美稱語(美善詞，如"芳齡""貴庚"等)、問候語(請安詞，如"春祺""撰安"等)、恭賀語(賀拜辭，如"新婚燕爾""壽比南山"等)、祝頌語(祁愿詞，如"吉人天相""后福無量"等)、恭維語(吉祥詞，如"鴻輝""鶴發(fā)童顏"等)、感戴語(致謝詞，如"惠顧""為荷"等)若干等。
【例題分析】
【例1】您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬篳生輝。
【解析】"蓬蓽生輝"，"蓬蓽"指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。這個熟語的意思是使窮人的家增添光輝，是個謙詞，只能用于已。句中卻把它用在"您"對方身上，犯了謙詞敬用的錯誤。
【例2】我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，較重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。
【解析】"虛懷若谷"形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對別人。句中卻把它用在"我"身上，犯了敬詞謙用的錯誤。
【例3】在這方面，我是當之無愧的泰山北斗。
【解析】"當之無愧"指當?shù)闷鹉撤N光榮稱號或品質(zhì)，毫無愧色。這多作敬詞贊語，表示對人的贊揚，只能用于對方。
【例4】就先請李校長發(fā)言，借以拋磚引玉，然后大家暢所欲言吧。
【解析】"拋磚引玉"比喻用不成熟的、膚淺的意見，引出成熟的、高明的意見，這常用作謙詞。
【例5】你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。
【解析】"鼎立相助" 即大力相助，是敬辭，誤用為謙辭
【例6】在這里，我就不吝賜教，談點看法，跟你商榷。
【解析】"不吝賜教" 用于請教別人指教自己的客套話，是敬辭，誤用為謙辭了。
(1)謙辭
1、蓬蓽生輝：指某事物或人使寒門增添光輝(多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話)。蓬篳：即"蓬門蓽戶"的簡稱，用蓬草、荊竹作門的草屋比喻窮苦人家。
2、敝帚自珍：一個破掃把，自己也十分珍惜。比喻自己的東西再不好也值得珍惜。
3、拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品。
4、貽笑大方：貽，留給;大方，指見識廣博或有專長的人。指讓學者或行家笑話。
5、無功受祿：沒有功勞而得到報酬。
6、敬謝不敏：敬，恭敬;謝，推辭;不敏，不聰明，沒有才能。指恭敬地表示沒有能力或不能接受(表示推辭做某事的客氣話)。
7、忝列門墻：忝，表示辱沒他人，自己有愧。表示自己愧在師門。
8、信筆涂鴉：形容字寫得很壞。
9、一孔之見：比喻狹隘片面的見解。
10、才疏學淺：見識不廣，學問不深。
11、德薄才疏：�。簻\;疏：空虛。品行和才能都很差。
12、德薄能鮮：德行淺薄，才能低下。
13、掛一漏萬：掛，列舉;漏，遺漏。提到一個，漏掉上萬。形容列舉到的很少，遺漏掉的很多，很不完備。
14、不情之請：客套話，不合情理的請求(向人求助時稱自己的請求)。
15、姑妄言之：姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示保留)。
16、笨鳥先飛：表示自己能力差，恐怕落后，比別人先行一步。
17、一枝之棲：只求得到一個藏身的地方，是自謙不存奢望的求職用語。
18、恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。
19、望塵莫及：同對方相比，差之甚遠。
20、一得之愚：一得，一點心得;愚，愚見，謙辭。謙稱自己的一點愚昧的見識。
21、尸位素餐：尸位，空占職位不做事;素餐，白吃飯。謙稱自己未盡職責。
22、不足掛齒：足，值得;掛齒，放在嘴上說。事情輕微，不值得一提。
23、雕蟲小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)
24、綆短汲深：綆，打水用的繩子;汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水。比喻能力微薄，任務重大。
25、東涂西抹：本指婦女涂脂抹粉。后常用作提筆作畫、寫字或作文的謙辭。
26、區(qū)區(qū)此心：區(qū)區(qū)，微小、微薄。形容微不足道的一點心意或想法。
27、愚者千慮，必有一得:愚笨的人多次思慮問題，也會有一次是正確的，得到一定的收獲。也作"愚者一得"。
28、管窺蠡測：管，竹管;窺，從小孔或縫隙里看;蠡，瓢。從竹管里看天，用瓢來量大海。比喻眼光狹窄，見識淺陋。也作"以管窺天，以蠡測海"
29、班門弄斧：班，指古代的巧匠魯班。在魯班門前耍弄斧頭。比喻在行家面前賣弄本領。
30、聊表寸心：聊，略微;寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。
31、避讓賢路：交印辭職，給才德高的人讓路。常作老年引退的自謙辭。
2019年北京西城區(qū)高三一模復習語文知識點(二)
語意重復 搭配不當
【考點指津】
成語的意義比較精練，使用得當，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語意義和整個句子語義的比照，就可能造成成語意義和句子語義的重復。(參見例1至4)
成語依據(jù)某種語法關系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。(參見例5至例8)
【例題分析】
【例1】這所大學的一些孩子語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。
【解析】"貽笑大方"本身就有被動的意思了，前面加上"被人"當然是重復了。
【例2】日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。
【解析】"生靈"就是指"人民、百姓"，再加上一個"人民"，就是畫蛇添足了。
【例3】這臺晚會的節(jié)目非常精彩，當看到趙本山的小品時，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑了。
【解析】"忍俊不禁"本身就指忍不住地笑了，與該句中的"笑了"重復。
【例4】你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。
【解析】"難言之隱"就是指難以說出來的苦衷，這樣就與旬中的"苦衷"重復了，應將句中的"苦衷"去掉。
【例5】折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。
【解析】句中的錯誤是把"龍飛鳳舞"這一形容性的成語誤作及物動詞使用。
【例6】包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。
【解析】甕中捉鱉"是一個動詞性熟語，在句中應當充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當作名詞性熟語，用來充當"成了"的賓語，應將"甕中捉鱉"改為"甕中之鱉"。
【例7】我們都司空見慣了那種"違者罰款"的告示牌。
【解析】"司空見慣"是不能帶賓語的。
【例8】兄弟倆原來關系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎么，兩兄弟漸漸形同路人。
【解析】"不可開交"是無法擺脫或結(jié)束，前面可加"忙得"、"打得"等動詞，不作形容詞的補語。
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指熱衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要發(fā)笑。不能用成"忍俊不禁地笑了" 。
2.難言之隱：隱，隱情。深藏于內(nèi)心的話或事。難以說出口的隱情。不能用成"難言之隱的苦衷" 。
3.南柯一夢：南柯，指夢境中的南柯郡。泛指一場美夢。比喻得失無常，美夢成空。不能用作"一場南柯一夢" 。
4.相形見絀：相形，互相比較。絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作"顯得相形見絀" 。
5.如芒在(刺)背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作"好像如芒在背" 。
6.遍體鱗傷：遍，全部。鱗，魚鱗，這里指傷痕布滿全身。像魚鱗一樣密。形容被打得全身都是傷。不能用作"渾身被打得遍體鱗傷" 。
7.當務之急：當務，當前應辦理的事情。原指應當做的事情才是較緊要的。后指當前所做事情是較緊要的、較急迫的事。不能用作"目前的當務之急" 。
8.接踵而至：踵，腳后跟。一個跟著一個到來。形容很多人接連而來。不能用作"接踵而至地闖進來" 。
9.津津樂道：津津，興味很濃的樣子。樂道，樂于談論。指饒有興味地談論某事。不能用作"津津樂道地說" 。
10.聞名遐邇：遐，遠，邇，近。遠近都聞名。形容名聲很大。不能用作"海內(nèi)外聞名遐邇" 。
11.責無旁貸：責，責任。貸，推卸。自身負有的責任，不能向別人推卸。不能用作"責無旁貸的責任" 。
12.生靈涂炭：生靈，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓處于極端困苦的境地。不能用作"使我國人民生靈涂炭" 。
13.安居樂業(yè)：安定地居住在一地，愉快地從事自己的職業(yè)。不能用作"人民的生活安居樂業(yè)" 。
14見(貽)笑大方：見，被，大方，內(nèi)行或有見識的人。被內(nèi)行或有見識的人笑話。不能用作"只能讓人貽笑大方"等。
15.自漸形穢：漸，慚愧，穢，丑陋，骯臟。原指自己的容貌風度不如別人而感到慚愧。后泛指自愧不如別人。不能用作"感到自漸形穢"。
16.莘莘學子：莘莘，眾多的樣子。泛指眾多的讀書人，不能用作"眾多的莘莘學子" 。
17.捫心自問：捫，摸，摸著胸口自問，毫無慚愧之處。形容心地坦然，光明正大。不能用作："捫心自問的自責" 。
18.真知灼見：灼，明亮、透徹。指正確透辟的認識和見解。不能用作"提出真知灼見的意見"。
19.滿腹經(jīng)綸：經(jīng)綸，原指整理絲縷。理絲為經(jīng)，編絲為綸，統(tǒng)稱經(jīng)綸。引申為治國或辦事的能力。形容人很有學問和才干。不能用作："滿腹經(jīng)綸的學識"。
20.眾所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作"這是大家眾所都知的"。
21.妄自菲�。和粚嵲�，過分的。菲薄，輕視，過分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作"妄自菲薄你自己"。
22不虞之譽：虞，預料。出乎意料的稱贊。不能用作"沒有想到卻受到了不虞之譽"。
23.日理萬機：理，處理，機也作"幾"，事務。一天要處理上萬件事務。不能用作"每天都要日理萬機。"
24.無地自容：容，容下。沒有地方可以藏身。也指處境窘迫，無棲身之處。形容十分羞慚，不能用作"羞的無地自容"。
25.恍然大悟：恍然，猛然醒悟的樣子。悟，明白，覺醒。一下子忽然明白過來。不能用作"我心里突然覺得恍然大悟了。"
26.任重道遠：任，負擔。負擔沉重，路程遙遠。比喻既擔負著重大而艱巨的責任，又必須經(jīng)歷長期的艱苦奮斗。不能用作"任重道遠的責任。"
27.眼花繚亂：繚，亦作"撩"紛亂�？吹郊姺睆碗s或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作"讓人看得眼花繚亂"。
28.破天荒：天荒，從未開墾過的土地。比喻從未有過，先進次。不能用作"破天荒的先進次"。
29.方興未艾：方，正在，興，興起，艾，停止。形容事物正在蓬勃發(fā)展，勢頭并未停止。不能用作"正方興未艾"。
30.蕓蕓眾生：蕓蕓，眾多的樣子。眾生，梵語指一切生物。原為佛教語。指一切有生命的東西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作"眾多的蕓蕓眾生"。
31.耿耿于懷：耿耿，心里有事，很不安寧的樣子。心里老是想著，不能忘懷。不能用作"心里一直耿耿于懷"。
32.感激涕零：涕，淚，零，落。感激得流下了眼淚。形容非常感激。不能用作"感激涕零得流下了眼淚"。
33.歷歷在目：歷歷，一個一個清楚分明。清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。不能用作"往事歷歷在目地出現(xiàn)在眼前"。
34.刻骨銘心：銘，鏤刻，記載。鏤刻在骨頭上或心里。比喻感受深刻，永不忘記。不能用作"令人難忘的教訓刻骨銘心"。
2019年北京西城區(qū)高三一模復習語文知識點(三)
誤用褒貶 情感錯位
【考點指津】
熟語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義，在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。
【例題分析】
【例1】這些年輕的科學家以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
【解析】"無所不為"指什么壞事都干，是貶義詞，這里當作褒義詞使用了，故錯誤。
【例2】少數(shù)同學那次上物理課的惡作劇是有口皆碑的事實，全班同學誰能忘呢?
【解析】"有口皆碑"比喻人人稱贊，是褒義詞，用于"惡作劇"不合適。
【例3】齊白石畫展在美術館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術愛好者也趨之若鶩。
【解析】比喻很多人追逐某種東西，就像成群的野鴨一起去逐食一般，含有貶義色彩。
用于形容藝術愛好者不合適
【例4】他是這種新文學體裁的始作俑者，應當在當代文學中占有一定的地位。
【解析】"始作俑者"比喻先進個做某件壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人，貶義。
【例5】陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。
【解析】口頭語"半斤八兩"常含貶義，且語體色彩也不妥。
1.拭目以待：形容期望很迫切。
2.神機妙算：形容預料準確，善于估計形勢，決定策略。
3.名不虛傳：指實在很好，不是空有虛名。
4.鳳毛麟角：比喻珍貴而少有的人或事物。
5.洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。
6.沁人心脾：形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清閑爽朗的感覺。
7.別有天地：形容風景或藝術創(chuàng)作的境界引人入勝。
8.別出心杼：比喻寫作不因襲前人，另辟新路。
9.有口無心：指不是有心說的。
10.慘淡經(jīng)營：指苦心費力經(jīng)營。
11.來日方長：未來的日子還很長。表示事有可為，勸人不必急于做某事。
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