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2019年初一語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)整理:雖有佳肴 !這篇文章是文言文中《學(xué)記》里的其中一篇,《學(xué)記》是《禮記》中的一篇,都是教育人的教育史,文言文不夠好的同學(xué)們,可一定要認(rèn)真閱讀,認(rèn)真參考,下面小編為大家?guī)?lái)2019年初一語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)整理:雖有佳肴。
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雖有佳肴 《禮記》
1、給下列加粗字注音:
佳肴(jiā yáo) 自強(qiáng)(qiǎng) 兌命(yuâ) 學(xué)學(xué)半(xiào)
2、借助工具書及課下注釋解釋下列字詞。
雖 (即使) 旨 (甘美) 至道 (較好的道理)善(好處 ) 困 (不通,理解不了) 是故(所以)自強(qiáng) (自我勉勵(lì) ) 自反(反省自己)
故曰:教學(xué)相長(zhǎng) (教和學(xué)互相促進(jìn))
《兌命》曰:“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎!
“教別人,是學(xué)習(xí)的一半。”大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧!
3、本文節(jié)選自《學(xué)記》(《禮記集解》)!秾W(xué)記》是《禮記》中的一篇,是中國(guó)教育史上,也是世界教育史上先進(jìn)部教育學(xué)的專著。文字言簡(jiǎn)意賅,喻辭生動(dòng),系統(tǒng)而全面地闡明了教育的目的及作用,教育和教學(xué)的制度、原則和方法,教育過(guò)程中的師生關(guān)系以及同學(xué)之間的關(guān)系。
4、參考譯文
(1)即使有美味佳肴,不去品嘗,就不知道它的味道鮮美;
(2)即使有較好的方法,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處。
(3)所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足,教學(xué)以后就會(huì)知道困難。
(4)知道不足,然后就能反過(guò)來(lái)要求自己;知道困難,然后就能自強(qiáng)不息。
(5)所以說(shuō):教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。
(6)《尚書·兌命》說(shuō):“教育別人,能收到一半的學(xué)習(xí)效果。”說(shuō)的就是這個(gè)意思。
5、本文主要論述了什么道理?(你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?)作者是怎么論述的?(論證思路) “教學(xué)相長(zhǎng)”--教和學(xué)是相互促進(jìn)的,二者相鋪相成。重視實(shí)踐,在學(xué)和教的實(shí)踐中“知不足”、“知困”,明事理,出真知,得到進(jìn)步與發(fā)展。
6、積累
1、學(xué)習(xí)過(guò)程五步驟:博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行之
2、學(xué)者有四失:或失則多,或失則寡,或失則易,或失則止。
3、教育教學(xué)九原則:教學(xué)相長(zhǎng)、長(zhǎng)善救失、啟發(fā)誘導(dǎo)、因材施教
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