2019小學五年級下學期語文知識點：自己的花是讓別人看的

2019-03-12 23:50:46 　來源：網絡整理

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2019小學五年級下學期語文知識點：自己的花是讓別人看的

　　1.本文作者季羨林，文章表達了自己對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。“人人為我，我為人人”，其中“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這樣想這樣做就必然會換來“人人為我”的結果。

　　2.“人人為我,我為人人。我覺得這1種境界是頗耐人尋味的。”為什么說這種境界“耐人尋味的?

　　答：因為德國人愛花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將較美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。

　　3.句子理解

　�、倩ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。

　　理解：這句話承接上一句，進1步點明了德國人養(yǎng)花的與眾不同之處。因為花朵都朝外開，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和葉子)。顯然，德國人養(yǎng)花是給別人看的。

　�、谌巳藶槲遥覟槿巳�。我覺得這1種境界是頗耐人尋味的。

　　理解：“這1種境界”在這里指“人人為我，我為人人”。“頗”是“很、非常”的意思。“耐人尋味”指意味深長，值得仔細體會琢磨。“我為人人”是說每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結果。“人人為我，我為人人”的實例很多，課文中德國人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的，而各自又看別人的花;孩子輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。

　�、圩兓怯械�，但是美麗并沒有改變。

　　理解：時隔四五十年，作者又來到德國，當然會見到許多變化，但他說“美麗并沒有改變”，結合上下文我們可以知道，作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了1個花的海洋”。同時，也許作者言下之意都還在贊揚德國人民那“人人為我，我為人人”的美好境界。這種境界是更令作者欣賞的，也是更“美麗”的。

　�、芪曳路鹩只氐搅怂奈迨昵�，我做了1個花的夢，做了1個思鄉(xiāng)的夢。

　　理解：作者曾在德國留學十多年，在留學期間時常思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念祖國。現在時隔四五十年作者又來到德國，見到那家家戶戶窗口上的鮮花，不由得觸景生情，仿佛進入了夢鄉(xiāng)，回到了四五十年前的留孩子活時代，他陶醉在鮮花艷麗之中，沉浸于思鄉(xiāng)情緒之中。

　　4.《自己的花是讓別人看的》本文是北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的散文。作者先點明了德國是1個愛花的國度;然后回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花;接著用優(yōu)美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨稱：“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”;表達了作者對德國奇麗風景和與眾不同的風俗習慣的贊美之情。

　　5.功課題目：P1523.1}因為在屋子里之際，德國人的花是讓別人看的，而走在街上，德國人又看別人的花。

　　{P1523.2}許多年過去了，可是德國人把花種在外面給別人看，這種人人為我，我為人人的精神依然沒有改變，家家戶戶的窗子前依然花團錦簇、姹紫嫣紅。

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