小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：句式轉(zhuǎn)換解題方法與練習(xí)（附答案）

2019-03-21 20:14:40 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：句式轉(zhuǎn)換解題方法與訓(xùn)練（附答案）！句式轉(zhuǎn)換題是小學(xué)階段診斷可能會(huì)考點(diǎn)，但很多孩子遇到這類(lèi)題簡(jiǎn)單的能做，稍微難一點(diǎn)就錯(cuò)誤百出，究其原因還是對(duì)難點(diǎn)沒(méi)有掌握，今天本文總結(jié)句式轉(zhuǎn)換中常常遇到的五個(gè)類(lèi)型，一起來(lái)看吧!下面是小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：句式轉(zhuǎn)換解題方法與訓(xùn)練（附答案），希望可以幫助到大家。

 

 

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　　小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：句式轉(zhuǎn)換解題方法與訓(xùn)練(附答案)

　　句式轉(zhuǎn)換題是小學(xué)階段診斷可能會(huì)考點(diǎn)，但很多孩子遇到這類(lèi)題簡(jiǎn)單的能做，稍微難一點(diǎn)就錯(cuò)誤百出，究其原因還是對(duì)難點(diǎn)沒(méi)有掌握，今天本文總結(jié)句式轉(zhuǎn)換中常常遇到的五個(gè)類(lèi)型，一起來(lái)看吧!

　　反問(wèn)句與陳述句

　　一 、反問(wèn)句變陳述句

　　1. 先刪去反問(wèn)詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

　　2. 看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。

　　3. 反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“?”變“。”。

　　訓(xùn)練：(反問(wèn)改陳述)

　　1. 我們?cè)跄芡�記老師的淳淳教�?dǎo)?

　　我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。

　　2.那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎?

　　那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。

　　3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?

　　這里的景色這么美，使我們流連往返。

　　4. 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎?

　　這點(diǎn)小事，不要媽媽擔(dān)心。

　　5.大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢?

　　大千世界，到處都有野花的倩影。

　　6.你難道沒(méi)看比賽嗎?

　　你看了比賽。

　　7.你難道不去上體育課了嗎?

　　你去上體育課。

　　二 、陳述句變反問(wèn)句

　　1.先加上反問(wèn)詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

　　2. 看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。

　　3. 反問(wèn)語(yǔ)氣詞加上“。”變“?” 。

　　訓(xùn)練：

　　1.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

　　(我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢?)

　　2.這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。

　　(難道這幅畫(huà)不是我們班彩穎畫(huà)的嗎?)

　　3.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

　　(父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們?cè)趺茨軅�他們的心�?)

　　4.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。

　　(對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨懿宦劜粏?wèn)呢?<難道我們能不聞不問(wèn)嗎?>)

　　直接引語(yǔ)與間接引語(yǔ)

　　對(duì)話(huà)與轉(zhuǎn)述的互換訓(xùn)練

　　1. 外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)較有名的花。”

　　(外公對(duì)小英說(shuō)，他告訴小英，這是中國(guó)較有名的花。)

　　2.張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”

　　(張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。)

　　3. 李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四(1)班，獲得了優(yōu)秀。”

　　(李老師興奮地說(shuō)，他們班戰(zhàn)勝了四(1)班，獲得了優(yōu)秀。)

　　4. 王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了。”

　　(王老師對(duì)小華說(shuō)，他把小華的書(shū)包縫好了。)

　　5.爸爸說(shuō)：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”

　　(爸爸說(shuō)，他明天要去昆明，讓我自己做飯吃。)

　　6.爸爸說(shuō)：“你明天別去玩了，我?guī)�你有事去�?/p>

　　(”爸爸說(shuō)，讓我明天別去玩了，他帶我有事去。)

　　縮句

　　1. 要知道寫(xiě)的是什么。

　　2. 表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)(的、地、得前面的詞語(yǔ))都可以縮去。

　　3.縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞”或“名詞+動(dòng)詞”。

　　訓(xùn)練：

　　1. 山民的幾句樸素的話(huà)包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。

　　(話(huà)包蘊(yùn)著哲理。)

　　2. 紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。

　　( 紅四團(tuán)取得勝利)

　　3.汽輪發(fā)電機(jī)廠(chǎng)的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。

　　(工人師傅把鉆安裝好。)

　　4. 語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

　　(老師講了故事。)

　　修改病句病句類(lèi)型

　　語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　一 、成分殘缺

　　1.春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。

　　(春天來(lái)了，天氣越來(lái)越來(lái)暖和了。)

　　2.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。

　　(月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。)

　　3.學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課受到了教育。

　　( 學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課我受到了教育。)

　　4.雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。

　　(雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡修復(fù)我們學(xué)習(xí)。)

　　二 、成分贅余

　　1.聯(lián)歡會(huì)上，他首先先進(jìn)個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。

　　聯(lián)歡會(huì)上，他先進(jìn)個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。

　　2.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。

　　奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。

　　3.我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。

　　我經(jīng)常閱讀科幻小說(shuō)。

　　4.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹(shù)上。

　　松鼠喜歡把窩搭在高大的樹(shù)上。

　　三 、表意不明

　　1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。

　　李紅經(jīng)常和張明在一起打球。

　　2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

　　妹妹找不到爸爸媽媽她心里很著急。

　　3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。

　　有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意先進(jìn)種主張。

　　4、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。

　　全班同學(xué)除了張剛以外都參加了這次公益活動(dòng)。

　　四 、搭配不當(dāng)

　　1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。

　　今天聯(lián)歡會(huì)上的雜技和舞蹈真好看。

　　2、我很喜歡參加自然博物館。

　　我很喜歡參觀(guān)自然博物館。

　　3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。

　　戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和踩著泥濘的小路前進(jìn)。

　　4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。

　　戰(zhàn)斗正在激烈地進(jìn)行著。

　　五、語(yǔ)序不當(dāng)

　　1、我們學(xué)校師生全體去參觀(guān)科技館。

　　我們學(xué)校全體師生去參觀(guān)科技館。

　　2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。

　　王麗在演唱會(huì)上唱了一支優(yōu)美的歌。

　　3、美術(shù)和音樂(lè)這兩門(mén)功課對(duì)我很感興趣。

　　我對(duì)美術(shù)和音樂(lè)這兩門(mén)功課很感興趣。

　　4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好孩子。

　　李華被一定同學(xué)們?cè)u(píng)為“三好孩子”。

　　5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。

　　學(xué)校已經(jīng)把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單公布出來(lái)了。

　　“把”字句和“被”字句

　　(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。

　　“把”字句：這個(gè)故事里的主人公把我迷住了。

　　“被”字句：我被這個(gè)故事里的主人公迷住了。

　　(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線(xiàn)。

　　“把”字句：大風(fēng)卷起的塵土把我的視線(xiàn)遮住了。

　　“被”字句：我的視線(xiàn)被大風(fēng)卷起的塵土遮住了。

　　(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛(ài)迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

　　“把”字句：經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛(ài)迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。

　　“被”字句：經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn)適合做燈絲的材料,終于被愛(ài)迪生找到了。

　　小學(xué)語(yǔ)文句子句型轉(zhuǎn)換練題目

　　一 、按要求寫(xiě)句子

　　1、把“把”字句改成“被”字句。

　　疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無(wú)力。

　　它們被疲勞和干渴，折磨得有氣無(wú)力。

　　2、把“被”字句改成“把”字句。

　　我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。

　　朋友們馬上把我的錯(cuò)誤糾正了。

　　3、改變?cè)~序，意思保持不變。

　　出金華城大約5公里到羅甸。

　　出金華城到羅甸大約5公里。

　　雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。

　　雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個(gè)不停。

　　4、改變?cè)~序，改變句意。

　　那些來(lái)南京的客人都很熱情。

　　那些南京來(lái)的客人都很熱情。

　　這幾道題你全沒(méi)有做對(duì)。

　　這幾道題你沒(méi)有全做對(duì)。

　　5、把反問(wèn)句改成陳述句。

　　我們哪里有近道，還不和你們是一條道?

　　我們沒(méi)有近道，還和你們是一條道。

　　毒刑拷打算得了什么?死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

　　毒刑拷打不算什么。死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。

　　都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?

　　都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>

　　6、把陳述句改成反問(wèn)句。

　　貓的性格實(shí)在有些古怪。

　　難道 貓的性格沒(méi)有些古怪嗎?

　　在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

　　難道在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，沒(méi)有閃爍著燦爛的金色的光芒嗎?

　　7、把直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)。

　　周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。”

　　周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)，諸葛亮神機(jī)妙算，他真不如諸葛亮。

　　山姆握著珊迪的手說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的。”

　　山姆握著珊迪的手說(shuō)，他會(huì)永遠(yuǎn)照顧珊迪的。

　　張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

　　張林告訴我，要是星期日下雨，就不去看電影了。

　　8、把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。

　　媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，馬上就要期末診斷了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。

　　媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“馬上就要期末診斷了，你一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和我對(duì)你的一片期望。”

　　二、照樣子寫(xiě)句子

　　1、例：李老師推開(kāi)門(mén)走進(jìn)教室。

　　小明走進(jìn)食堂拿起碗走向窗口。(連動(dòng)句)

　　2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿(mǎn)的寶石。

　　海面上的波光，仿佛地上閃閃發(fā)光的金子。(比喻句)

　　3、例：井岡山是中國(guó)革命的搖籃。

　　西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 (比喻句)

　　4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周?chē)�成了一片火�！?/p>

　　陽(yáng)光之下，湖面成了金色的鏡子。

　　5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。

　　寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ) 。(擬人句)

　　6、這些信件和報(bào)紙給千家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)了希望、歡樂(lè)和溫暖。

　　那些星星和月亮給千家萬(wàn)戶(hù)送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。(排比句)

　　三、按要求寫(xiě)句子

　　1、欣欣向榮

　�、儆脕�(lái)形容花草樹(shù)木的什么：

　　春天來(lái)了，大地一派欣欣向榮的景象!

　　②用來(lái)比喻事業(yè)的 改革開(kāi)放后，

　　教育戰(zhàn)線(xiàn)出現(xiàn)了欣欣向榮的新局面。

　　2、驕傲

　　①用來(lái)表示褒義的：

　　身為中國(guó)人我感到無(wú)比驕傲!五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)高高飄揚(yáng)，中國(guó)人都很驕傲。

　�、谟脕�(lái)表示貶義的(指不謙虛)：

　　成績(jī)好也不能驕傲，應(yīng)該保持下去。

　　他是個(gè)很有能力的年輕人,但是有點(diǎn)驕傲。

　　3、“成了” 寫(xiě)成比喻句：

　　夜幕下，樹(shù)影搖來(lái)?yè)u去，成了幽靈。

　　4.“天空中的小星星” 寫(xiě)成擬人句：

　　夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑。

　　5、好像 寫(xiě)成比喻句：

　　這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看好像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球。

　　寫(xiě)成不是比喻句的：

　　李芳好像她的媽媽。

　　6.媽媽對(duì)我說(shuō)：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。” (改成轉(zhuǎn)述句)

　　媽媽對(duì)我說(shuō)，她上班去了，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。

　　7.這塊地里的菜秧是我種下的。

　�、�(改成反問(wèn)句)這塊地里的菜秧是我種下的嗎?

　�、�(改成否定句) 這塊地里的菜秧不是我種下的。

　　8.我們遇到困難，怎么能退縮呢?(改成陳述句)

　　我們遇到困難，不能退縮。

　　9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問(wèn)句)

　　這活潑的小孩難道不是我的好朋友嗎?

　　10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了這只船和那只船之間的空隙。

　　改成“把”字句：齊這船舷的菜葉和垃圾把這只船和那只船之間的空隙填沒(méi)了。

　　改成“被”字句：這只船和那只船之間的空隙被齊這船舷的菜葉和垃圾填沒(méi)了。

　　11.一大滴松脂滴下來(lái)，正好包住了一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛。

　　改成“把”字句：一大滴松脂滴下來(lái)，正好把一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛包住了。

　　改成“被”字句：一大滴松脂滴下來(lái)，一個(gè)蒼蠅可一個(gè)蜘蛛正好被包住了。

　　12.我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。(縮句)

　　崇山峻嶺蘊(yùn)藏著煤和石油。

　　13.我不小心把陳明的飛機(jī)模型摔壞了。(改成“被”字句)

　　陳明的飛機(jī)模型被我我不小心摔壞了。

　　14.曹操被周瑜的軍隊(duì)打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)

　　周瑜的軍隊(duì)把曹操打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。

　　15.這些北京來(lái)的客人水平非常高。(改變?cè)~序，改變意思)

　　這些來(lái)北京的客人水平非常高。

　　16.我家在市圖書(shū)管附近住。(改變?cè)~序，意思不變)

　　我家住在市圖書(shū)管附近。

　　四、把下面的反問(wèn)句改成陳述句

　　1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?

　　大家都能辦到的事，我就一定能辦到 。

　　2、雷鋒精神怎么會(huì)過(guò)時(shí)呢?

　　雷鋒精神不會(huì)過(guò)時(shí)。

　　3、知識(shí)是無(wú)止境的，我們有什么理由驕傲自滿(mǎn)，故步自封呢?

　　知識(shí)是無(wú)止境的，我們沒(méi)有理由驕傲自滿(mǎn)，故步自封。

　　4、冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

　　冬天來(lái)了，春天不會(huì)遠(yuǎn)了。

　　五、把下面的陳述句改為反問(wèn)句

　　1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

　　這個(gè)真實(shí)的故事怎么不使我深受感動(dòng)呢?

　　2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

　　我們?cè)趺茨芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切希望呢?

　　3、春風(fēng)吹綠了田野。

　　難道春風(fēng)沒(méi)有吹綠了田野嗎?

　　4、是春風(fēng)吹綠了田野。

　　難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎?

　　5、我們不能做損人利己的事。

　　我們?cè)趺茨茏鰮p人利己的事呢?

　　六、以文明用語(yǔ)的要求，將下列話(huà)換個(gè)說(shuō)法

　　1、喂，媽?zhuān)�今天開(kāi)學(xué)了，快給錢(qián)。

　　你好，媽媽?zhuān)�今天開(kāi)學(xué)了，能給錢(qián)嗎?

　　2、奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢(qián)。

　　奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，請(qǐng)給我五元錢(qián)吧。

　　3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

　　你好，老爺爺，請(qǐng)把鋤頭借我用一下好嗎!

　　4、小紅，把窗關(guān)一下。

　　小紅，請(qǐng)把窗關(guān)一下。

　　七、將下列句子改成第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述

　　1、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。”

　　貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。

　　2、小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”

　　小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。

　　3、藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。”

　　藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給您看。

　　4、藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他：“

　　藺相如說(shuō)，秦王若有誠(chéng)意換璧，他就把璧交給秦王。

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