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2019北京豐臺(tái)區(qū)初一下學(xué)期生物期中試題及答案
暫未公布
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初一下學(xué)期生物期中準(zhǔn)備知識(shí)點(diǎn)
先進(jìn)節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
1、普利斯特利“小鼠—蠟燭—植物”實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。
2、探究二氧化碳是光合作用的原料嗎?二氧化碳是變量。方法同綠葉在光下制造有機(jī)物。氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳。
3、光合作用產(chǎn)生氧氣試驗(yàn)中,植物材料是金魚藻,氣體充滿試管1/2時(shí)取出。氧氣具有助燃的特性。 光能
4、光合作用過程:
5、種植農(nóng)作物時(shí),不能過密,也不能過稀,應(yīng)該合理密植。
第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用
1、萌發(fā)的種子能釋放出能量,一部分用于種子萌發(fā),一部分以熱能形式散失。
2、二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性,萌發(fā)的種子釋放出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,說明種子萌發(fā)時(shí)放出了二氧化碳。
3、燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄滅,說明種子萌發(fā)時(shí)吸收了氧。
4、呼吸作用表達(dá)式:
5、在不同的細(xì)胞、不同的生命時(shí)期,呼吸作用的強(qiáng)弱是有差別的。
6、促進(jìn)呼吸作用的措施:排水、中耕松土。抑制措施:低溫、干燥、低氧。
7、綠色植物對(duì)維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡起了重要作用。大氣中二氧化碳量日益增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng)愈演愈烈。要想維持碳氧平衡,一是保護(hù)現(xiàn)有森林,大力植樹造林,二是低碳生活,減少二氧化碳的排放。
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