2019年北京市西城區(qū)初一下學(xué)期期中考試安排

2019-03-22 18:59:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市西城區(qū)初一下學(xué)期期中診斷安排！馬上就要到期中診斷了，同學(xué)們在診斷前復(fù)習(xí)，要把老師講過的知識點好好復(fù)習(xí)一遍，上課認(rèn)真聽講，跟上老師復(fù)習(xí)思路，有效的復(fù)習(xí)各科功課，下面為大家?guī)?/span>2019年北京市西城區(qū)初一下學(xué)期期中診斷安排，希望可以幫到同學(xué)們，同學(xué)們診斷加油。

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2019年北京市西城區(qū)初一下學(xué)期期中診斷安排

暫未公布

2019年北京市西城區(qū)初一下學(xué)期期中診斷安排暫時沒有出來，會先進(jìn)時間更新，所以大家要時時關(guān)注哈！

初一下學(xué)期語文期中準(zhǔn)備知識點

一、指導(dǎo)思想　　

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的目標(biāo)，以及《20XX年江西省語文中考說明》的要求，立足教材，面向全體孩子，結(jié)合孩子實際，研究復(fù)習(xí)方法，制定本計劃。　　

二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 　　

通過復(fù)習(xí)，使孩子對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，鞏固孩子對各冊教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高孩子的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。　　

三、復(fù)習(xí)重點　　

1、古詩文的識記、理解和閱讀。　　

2、綜合性學(xué)習(xí)、口語交際和語言實際運用。　　

3、重點詞語的識記和理解。　　

4、現(xiàn)代文的閱讀和理解。　　

5、名著的學(xué)習(xí)和講解。　　

4、寫作訓(xùn)練。　　

四、復(fù)習(xí)宗旨：夯實基礎(chǔ) 能力整體推進(jìn) 力求突破　　

五、具體措施　　

1、全體參與，分開達(dá)標(biāo) 　　

復(fù)習(xí)課的主體是孩子，教師應(yīng)充分調(diào)動全體孩子的積極性，所以復(fù)習(xí)時不能把目光只盯在少數(shù)“較好學(xué)生生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的孩子。對不同層次的孩子應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的孩子能自領(lǐng)“軍令狀”，清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。　　

2、理清頭緒，突出重點　　

針對中診斷題基礎(chǔ)性強旳特點，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握旳語文知識和基本篇目，在復(fù)習(xí)時首先要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)旳梳理，只有理清了頭緒，孩子才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會有更佳旳效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)旳“重頭戲”，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體旳特點，教給孩子一些思考問題和解決問題旳方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性旳訓(xùn)練，舉一反三，從而提高孩子獨立閱讀旳能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當(dāng)堂完成，教師有目旳有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。　　

3、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ) 　　

復(fù)習(xí)時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識。練，側(cè)重讓孩子通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。　　

具體做法是：　　

（1）重點字詞，先帶領(lǐng)孩子一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓孩子上臺訓(xùn)練，每冊用一課時左右時間。　　

（2）文言文復(fù)習(xí)先讓孩子明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查孩子掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關(guān)。課時以考綱所指定的篇目多少而定。　　

（3）古詩詞，側(cè)重于讓孩子背誦和默寫，訓(xùn)練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓孩子背或默寫，背，要盡量做倒背如流。　　

（4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓孩子積累這方面的知識。　　

（5）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，較后利用課堂45分鐘讓孩子當(dāng)堂訓(xùn)練。　　

（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。　　

六、復(fù)習(xí)步驟　　

先進(jìn)輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。　　

復(fù)習(xí)要點：①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。　　

②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。　　

③課內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。　　

④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。　　

第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、能力。　　

復(fù)習(xí)要點：①積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）　　

②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）　　

③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）　　

④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）　　

⑤寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）　　

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。　　

復(fù)習(xí)要點：①吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。　　

②精練精講，著重培養(yǎng)孩子解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。　　

③通過模擬訓(xùn)練，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。　　

④考前一星期，孩子自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。　　

⑤做好考前孩子心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場，考出較好成績。　　

七、注意事項　　

1、指導(dǎo)孩子多收集和整理作文素材。在較后階段要讓孩子多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。　　

2、在復(fù)習(xí)中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認(rèn)真看原文，不能認(rèn)真審題的毛病。平時做閱讀訓(xùn)練，一定要養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣，抓準(zhǔn)題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習(xí)慣成自然”，若平時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習(xí)慣，診斷時也就會出現(xiàn)一些不必要的丟分。

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