北京六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4單元測(cè)試題

2019-03-24 20:13:53 　來(lái)源：查字典語(yǔ)文網(wǎng)

　　六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4單元診斷題！同學(xué)們，廣告、新聞、網(wǎng)絡(luò)等諸多生活元素都是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的好途徑，生活中的語(yǔ)文知識(shí)，可以幫助我們拓展知識(shí)面。下面就是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4單元診斷題，希望可以幫助到大家。

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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4單元診斷題

　　一、積累運(yùn)用。30分

　　1、讀寫(xiě)詞語(yǔ)。6分

　　kāng biàn wéi yù xié jùn

　　( ) 慨 ( )論 ( )一抵( ) ( )作( )俏

　　( )復(fù) ( )別 ( )幕監(jiān)( )威( ) ( )馬

　　2、看我七十二變!(一字多義)。3分

　　“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母________;用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)___畫(huà)。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋?zhuān)?1)背;(2)仗恃，依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠錢(qián);(6)敗，跟“勝”相反;(7)違背，背棄 “廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋;“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋;“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。

　　3、趣味詞語(yǔ)。仿照例子，根據(jù)詞的不同意思，補(bǔ)充上一個(gè)字。4分

　　例：狼藉(形容亂七八槽，雜亂不堪的樣子。)

　　(1)蜂_______ (形容人多，朝一個(gè)方向走去。)

　　(2)雀_______ (比喻活潑，蹦蹦跳跳。)

　　(3)雁_______ (比喻守紀(jì)律，有秩序。)

　　(4)烏_______ (比喻無(wú)組織無(wú)紀(jì)律地在一起。)

　　4、選詞填空。2分

　　典型典范

　　(1)馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業(yè)共同合作的( )，他們合作較真誠(chéng)，合作時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)世界的貢獻(xiàn)較大。

　　(2)趙本山在他表演的前期小品中，穿的是()的北方農(nóng)民服裝。

　　5、在括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分

　　(1)( )上百位樂(lè)師，數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣優(yōu)秀和諧，( )，可以說(shuō)交響樂(lè)團(tuán)是合作的典范。

　　(2) 海洋是個(gè)聚寶盆。人類(lèi)( )保護(hù)海洋，珍惜海洋資源，海洋( )會(huì)樂(lè)于作出它的貢獻(xiàn)。

　　6、我會(huì)創(chuàng)作。1+2分

　　(1)什么是合作呢?顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。

　　什么是寬容呢?顧名思義，寬容就是__________________________________。

　　(2)你是孩子，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè);你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó);你是___________，____________________;你是_____________，__________________________________。

　　7、把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。2分

　　(1)不合作就很難有什么成就。

　　________________________________________________________________

　　(2)這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

　　________________________________________________________________

　　8、課文傳真。8分

　　(1)不入虎穴，_____________________。

　　欲知山中事，________________。

　　______________，近山識(shí)鳥(niǎo)音。

　　勿以惡小而為之，________________。

　　(2)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文，講的是意大利科學(xué)家斯帕拉捷，通過(guò)夜間實(shí)驗(yàn)，了解了 ___________ 在夜間飛行，捕捉食物，是靠___________ 來(lái)__________ ，確認(rèn)目標(biāo)的!

　　(3)“成功的合作，不僅要有________________，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有_______________。”我覺(jué)得現(xiàn)代人除了要學(xué)會(huì)合作，還要學(xué)會(huì)____________，學(xué)會(huì)_____________，學(xué)會(huì)____________......

　　(4)從斯帕拉捷一次又一次的實(shí)驗(yàn)中，我感受到他是一個(gè)________________的人。還有一些科學(xué)家也具有這樣的精神，如：__________、__________。

　　(一)《海洋―――21世紀(jì)的希望》節(jié)選 19分

　　你知道嗎?當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。

　　蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利;它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地( )船只，( )海堤，( )沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。

　　千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近反義詞。(3分)

　　近：誕生( ) 便利( ) 回眸( )

　　反：密切( ) 慷慨( ) 豐富( )

　　2、把下面的詞語(yǔ)正確填寫(xiě)到短文中的橫線(xiàn)上。(3分)

　　毀滅掀翻沖垮

　　3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：4分

　　描寫(xiě)海水浪大：、、、

　　描寫(xiě)海面寬廣：、、、

　　4、摘抄能夠概括這段文字主要內(nèi)容的一句話(huà)：2分

　　5、海洋的“喜”表現(xiàn)在①___________ __ ___②______ _ __

　　海洋的“怒”表現(xiàn)在①_______ ____②_____ ___ _③________ 計(jì)2分

　　6、“海洋------21世紀(jì)的希望”中破折號(hào)的作用是_________________ 。1分

　　7、 “望洋興嘆”出自_______________ 意思是： 2分

　　寫(xiě)出“望洋興嘆”的兩個(gè)近義詞：、 1分

　　用“望洋興嘆”造句。1分

　　(二)人類(lèi)的老師 21分

　　科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)�？梢哉f(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)的“老師”。

　　其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種?

　　人類(lèi)自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)源笠恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。

　　從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)體”。而“流線(xiàn)體”在水中受到的阻力是較小的。后來(lái)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。

　　一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

　　此外，人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……

　　廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊!

　　1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面的括號(hào)里打“√”，并用另一種讀音組一個(gè)詞。4分

　　模仿 mó ()mú ()

　　薄殼 bó ( ) báo ()

　　2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。4分

　　輕而易舉：_________________________________

　　“流線(xiàn)體”：________________________________

　　3、按要求改變句型。6分

　�、俟こ處煾倪M(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。

　　改為“把”字句：_________________________________

　　改為“被”字句：_________________________________

　�、谧匀唤缈梢猿洚�(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種?

　　改為陳述句：_________________________________________

　　③ 廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊!

　　改為反問(wèn)句：_________________________________________

　　4、概括第3自然段的段意。2分

　　_________________________________________________

　　5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示，解決了實(shí)際生活中的哪些問(wèn)題?3分

　　_________________________________________________________________

　　6、舉兩例來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的內(nèi)容以外的人類(lèi)的“老師”。2分

　　________________________________________________________________

　　三、妙筆生花。30分

　　以下兩題中任選一題：

　　(1)海洋有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等待我們?nèi)ソ议_(kāi)，未來(lái)可以在海底建設(shè)城市，假如你就是工程師，你打算建設(shè)一個(gè)怎樣的海底城市?

　　(2)現(xiàn)在的小孩子近視的人數(shù)是越來(lái)越多了，如果不配眼鏡，上課就看不清黑板，很麻煩。未來(lái)的孩子上課還會(huì)有這種情況嗎?請(qǐng)你展開(kāi)想象，以《未來(lái)的教室》為題寫(xiě)一篇作文。

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