掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見(jiàn)
熱門(mén)課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線(xiàn)),滿(mǎn)足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4單元診斷題!同學(xué)們,廣告、新聞、網(wǎng)絡(luò)等諸多生活元素都是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的好途徑,生活中的語(yǔ)文知識(shí),可以幫助我們拓展知識(shí)面。下面就是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4單元診斷題,希望可以幫助到大家。
想要了解小學(xué)語(yǔ)文的相關(guān)資料,請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛(ài)智康小學(xué)交流福利群】,并直接向管理員“小康康”索取!愛(ài)智康小學(xué)交流福利群會(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料,小學(xué)政策等相關(guān)消息,請(qǐng)持續(xù)關(guān)注!
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4單元診斷題
一、積累運(yùn)用。30分
1、讀寫(xiě)詞語(yǔ)。6分
kāng biàn wéi yù xié jùn
( ) 慨 ( )論 ( )一 抵( ) ( )作( )俏
( )復(fù) ( )別 ( )幕 監(jiān)( )威( ) ( )馬
2、看我七十二變!(一字多義)。3分
“負(fù)”,用音序查字法,應(yīng)先查大寫(xiě)字母________;用部首查字法,應(yīng)先查部首______,再查_(kāi)___畫(huà)。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋?zhuān)?1)背;(2)仗恃,依靠;(3)遭受;(4)具有;(5)欠錢(qián);(6)敗,跟“勝”相反;(7)違背,背棄 “廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋;“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋;“如今,他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。
3、趣味詞語(yǔ)。仿照例子,根據(jù)詞的不同意思,補(bǔ)充上一個(gè)字。4分
例:狼藉(形容亂七八槽,雜亂不堪的樣子。)
(1)蜂_______ (形容人多,朝一個(gè)方向走去。)
(2)雀_______ (比喻活潑,蹦蹦跳跳。)
(3)雁_______ (比喻守紀(jì)律,有秩序。)
(4)烏_______ (比喻無(wú)組織無(wú)紀(jì)律地在一起。)
4、選詞填空。2分
典型典范
(1)馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業(yè)共同合作的( ),他們合作較真誠(chéng),合作時(shí)間較長(zhǎng),對(duì)世界的貢獻(xiàn)較大。
(2)趙本山在他表演的前期小品中,穿的是()的北方農(nóng)民服裝。
5、在括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分
(1)( )上百位樂(lè)師,數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣優(yōu)秀和諧,( ),可以說(shuō)交響樂(lè)團(tuán)是合作的典范。
(2) 海洋是個(gè)聚寶盆。人類(lèi)( )保護(hù)海洋,珍惜海洋資源,海洋( )會(huì)樂(lè)于作出它的貢獻(xiàn)。
6、我會(huì)創(chuàng)作。1+2分
(1)什么是合作呢?顧名思義,互相配合,共同把事情辦好。
什么是寬容呢?顧名思義,寬容就是__________________________________。
(2)你是孩子,就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起游戲,共同完成學(xué)業(yè);你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人,就要和戰(zhàn)友一起生活,一起訓(xùn)練,共同保衛(wèi)我們的祖國(guó);你是___________,____________________;你是_____________,__________________________________。
7、把陳述句改寫(xiě)成反問(wèn)句。2分
(1)不合作就很難有什么成就。
________________________________________________________________
(2)這是非常寶貴的人生道理,我們應(yīng)該牢牢記住。
________________________________________________________________
8、 課文傳真。8分
(1)不入虎穴,_____________________。
欲知山中事,________________。
______________,近山識(shí)鳥(niǎo)音。
勿以惡小而為之,________________。
(2)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文,講的是意大利科學(xué)家斯帕拉捷, 通過(guò)夜間實(shí)驗(yàn),了解了 ___________ 在夜間飛行,捕捉食物,是靠___________ 來(lái)__________ ,確認(rèn)目標(biāo)的!
(3)“成功的合作,不僅要有________________,要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有_______________。”我覺(jué)得現(xiàn)代人除了要學(xué)會(huì)合作,還要學(xué)會(huì)____________,學(xué)會(huì)_____________,學(xué)會(huì)____________......
(4)從斯帕拉捷一次又一次的實(shí)驗(yàn)中,我感受到他是一個(gè)________________的人。還有一些科學(xué)家也具有這樣的精神,如:__________、__________。
(一)《海洋―――21世紀(jì)的希望》節(jié)選 19分
你知道嗎?當(dāng)飛上太空的宇航員回眸我們的地球時(shí),他們發(fā)現(xiàn),地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。
蔚藍(lán)色的海洋,波濤洶涌,無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái),人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利;它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是,海洋發(fā)起脾氣來(lái),也會(huì)無(wú)情地( )船只,( )海堤,( )沿海的城鎮(zhèn),給人類(lèi)帶來(lái)可怕的災(zāi)難。
千百年來(lái),人們熱愛(ài)海洋,又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前,人們只能 “望洋興嘆”。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近反義詞。(3分)
近:誕生( ) 便利( ) 回眸( )
反:密切( ) 慷慨( ) 豐富( )
2、把下面的詞語(yǔ)正確填寫(xiě)到短文中的橫線(xiàn)上。(3分)
毀滅 掀翻 沖垮
3、按要求寫(xiě)詞語(yǔ):4分
描寫(xiě)海水浪大: 、 、 、
描寫(xiě)海面寬廣: 、 、 、
4、摘抄能夠概括這段文字主要內(nèi)容的一句話(huà):2分
5、海洋的“喜”表現(xiàn)在①___________ __ ___②______ _ __
海洋的“怒”表現(xiàn)在①_______ ____②_____ ___ _③________ 計(jì)2分
6、“海洋------21世紀(jì)的希望”中破折號(hào)的作用是_________________ 。1分
7、 “望洋興嘆”出自_______________ 意思是: 2分
寫(xiě)出“望洋興嘆”的兩個(gè)近義詞: 、 1分
用“望洋興嘆”造句。1分
(二)人類(lèi)的老師 21分
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密,從中得到啟示,發(fā)明了雷達(dá)?梢哉f(shuō),蝙蝠是人類(lèi)的“老師”。
其實(shí),自然界可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種?
人類(lèi)自古就想像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理,終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后,由于飛機(jī)速度的不斷提高,經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,造成機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久,人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái),每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊比周?chē)源笠恍┑暮癜唿c(diǎn),這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在,飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn),注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開(kāi)不快。而有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢?科學(xué)家們。仔細(xì)研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)體”。而“流線(xiàn)體”在水中受到的阻力是較小的。后來(lái)工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度。
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏,可是無(wú)論怎樣用力,也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢?科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能夠承受這么大的壓力,是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)中,設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站以及其他很多著名建筑,屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。
此外,人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē),模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……
廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊!
1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,在后面的括號(hào)里打“√”,并用另一種讀音組一個(gè)詞。4分
模仿 mó ()mú ()
薄殼 bó ( ) báo ()
2、聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)意思。4分
輕而易舉:_________________________________
“流線(xiàn)體”:________________________________
3、按要求改變句型。6分
、俟こ處煾倪M(jìn)了船體的設(shè)計(jì)。
改為“把”字句:_________________________________
改為“被”字句:_________________________________
、谧匀唤缈梢猿洚(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種?
改為陳述句:_________________________________________
③ 廣大生物界真是人類(lèi)的好“老師”啊!
改為反問(wèn)句:_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。2分
_________________________________________________
5、科學(xué)家從蜻蜓、鯨、雞蛋的哪一方面得到啟示,解決了實(shí)際生活中的哪些問(wèn)題?3分
_________________________________________________________________
6、舉兩例來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的內(nèi)容以外的人類(lèi)的“老師”。2分
________________________________________________________________
三、妙筆生花。30分
以下兩題中任選一題:
(1)海洋有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等待我們?nèi)ソ议_(kāi),未來(lái)可以在海底建設(shè)城市,假如你就是工程師,你打算建設(shè)一個(gè)怎樣的海底城市?
(2)現(xiàn)在的小孩子近視的人數(shù)是越來(lái)越多了,如果不配眼鏡,上課就看不清黑板,很麻煩。未來(lái)的孩子上課還會(huì)有這種情況嗎?請(qǐng)你展開(kāi)想象,以《未來(lái)的教室》為題寫(xiě)一篇作文。
小編推薦:
北京六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)單元檢測(cè)卷匯總
北京小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)單元檢測(cè)題匯總
以上就是小編特意為大家整理的六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)4單元診斷題,希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助,大家如果在學(xué)習(xí)中有什么疑問(wèn),歡迎撥打愛(ài)智康免費(fèi)電話(huà):!那里有專(zhuān)業(yè)的老師為大家解答。
大家都在看