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北京小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1單元檢測(cè)題!同學(xué)們知道,語(yǔ)文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ),同時(shí),語(yǔ)文又是較慢的一科。這就需要我們學(xué)習(xí)做到日積月累,下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1單元檢測(cè)題,希望可以幫助到大家。
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北京小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1單元檢測(cè)題
一、積累展示。
1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫“√”。(6分)
襤褸(jiān lán)
受寵(chǒng lǒng)
鏗鏘(jiāng qiāng)
駭人(hé hài)
解剖(pō pōu)
暫時(shí)(zàn zhàn)
2.請(qǐng)改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(8分)
弱不經(jīng)風(fēng)
愁屑苦臉
滿不在呼
熱鬧飛凡
勞苦攻高
彬彬有理
驚慌失錯(cuò)
風(fēng)塵樸仆
錯(cuò)字________________________________
糾正________________________________
3.在下面句子中的括號(hào)里填入用“堅(jiān)”組詞。(8分)
錫兵從沒(méi)有為自己殘疾悲哀過(guò),總是用一條腿( )地站著。
對(duì)于壞人壞事,我們要( )抵制。
他用( )的毅力戰(zhàn)爭(zhēng)了病魔的困擾。
有( )的品質(zhì),才能戰(zhàn)勝人生的困難。
4.仿照樣子改寫句子。(12分)
例:這枚金獎(jiǎng)?wù)潞芫隆?/p>
(1)這枚金獎(jiǎng)?wù)抡婢掳?
(2)誰(shuí)說(shuō)這枚金獎(jiǎng)?wù)虏痪履?
(3)沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)這枚金獎(jiǎng)?wù)潞芫隆?/p>
仿寫:小舞蹈家的精神使錫兵很受感動(dòng)。
(1)________________________________
(2)________________________________
(3)________________________________
5.請(qǐng)將下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
(1)趕鴨子上架——( )
(2)猴子戴手套——( )
(3)黃牛吃草——( )
(4)老鼠鉆煙筒——( )
(5)馬尾巴串豆腐——( )
(6)牛奶里摻墨汁——( )
6.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)
(1)媽媽糾正說(shuō)( )你說(shuō)得不對(duì)( )他是人( )人沒(méi)有翅膀( )
(2)( )是啊( )金獎(jiǎng)?wù)路谴笸跄獙? )大伙兒異口同聲地說(shuō)( )
(3)( )怎么啦( )默林問(wèn)( )為什么愁眉苦臉呢( )
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
有一次,湯姆的母親調(diào)(diào tiáo)好面糊,準(zhǔn)備做點(diǎn)心。湯姆趁她不注意,爬上盆沿兒,想看里面是什么。忽然,他腳下一滑,撲通一聲掉進(jìn)面糊里,頓時(shí),嘴里塞滿了面糊。他又踢又踹,拼命掙扎。
“哎呀,”母親說(shuō),“這面糊著(zhuó zháo)魔了,好像有個(gè)妖精在里面。”她趕緊把面糊從窗口倒了出去。恰好有個(gè)補(bǔ)鍋匠經(jīng)過(guò)。“嘿,這面糊可以做頓飯吃!”他一邊想,一邊包好面糊,放進(jìn)工具袋。湯姆吐光了嘴里的面糊,哇哇地大聲喊叫起來(lái)。
(1)用“﹨”畫去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。(4分)
(2)寫出這個(gè)片段的主要內(nèi)容。(4分)
_____________________________________
2.課外閱讀。
霧來(lái)了。白白的霧彌漫在森林里。
小猴不敢下樹(shù),小鹿不敢出門,松鼠把頭探出洞外,又縮了回去。盡管他們的肚子餓得咕咕叫了,也不敢出門找一頓早餐。因?yàn)檫@太危險(xiǎn)了,說(shuō)不定在霧里,會(huì)絆倒,會(huì)迷路,還會(huì)碰上兇狠的老虎、狼和蟒蛇……
終于,霧消散了,太陽(yáng)露出了笑臉。
奇怪的是,小猴的樹(shù)下放著一堆黃瓜,松鼠的樹(shù)下有一串蘑菇,小鹿家的門口放著幾個(gè)蘋果……是誰(shuí)干的好事呢?
小猴搔搔頭,找來(lái)了松鼠、小鹿、小羊、小兔、刺猬和小黑熊。
小猴說(shuō):“是誰(shuí)干了好事,給我們大伙兒送來(lái)了蘑菇和瓜果,我們應(yīng)該感謝他。”
大伙兒都同意,可是沒(méi)有誰(shuí)出來(lái)承認(rèn)。
小猴朝大伙兒看了一眼,繼續(xù)往下說(shuō):“其實(shí)我早就知道是誰(shuí)干的了,就在他干好事的時(shí)候,我偷偷在他胸前別上了一朵紅玫瑰,可他還不知道呢!”
大伙兒立刻?hào)|張西望,找別人胸前的紅玫瑰。只有小黑熊慌忙低頭看自己的胸前。
小猴拍著巴掌笑了。他說(shuō):“我知道是誰(shuí)干的好事了,我代表大伙兒感謝他。”說(shuō)著,小猴從身后拿出一朵鮮艷的紅玫瑰,別在了小熊的胸前。
大伙兒熱烈鼓掌。
這次,輪到小黑熊搔自己的頭了,他不好意思地笑了……
(1)文中兩次寫“搔頭皮”,其中的原因是什么?請(qǐng)你填一填。
(4分)
、傩『锷︻^的原因是________________
、谛⌒苌︻^的原因是________________
(2)小猴、小鹿、松鼠為什么不敢出門?用“ ”畫出體現(xiàn)他們不敢出門的句子,用“_________”畫出說(shuō)明其原因的句子。 (2分)
(3)這件好事指的是什么事兒?小猴是怎么找出干好事的人的?(4分)
_____________________________________
(4)結(jié)尾寫小黑熊“不好意思地笑了”,他心里這樣( )。(2分)
A.讓小猴子給耍了
B.我咋這么笨呢
C.這丁點(diǎn)兒事兒算個(gè)啥
D.你們就別起哄啦
(5)你較喜歡文中哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?(4分)
_____________________________________
三、習(xí)作樂(lè)園。
迷路的小羊被狼抓住了,小羊雖然嚇得發(fā)抖,但是他很聰明……
要求:根據(jù)上面的材料,展開(kāi)合理的想象,寫一篇500字左右的童話故事。
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