2019年北京初二政治相關(guān)練習(xí)：我們崇尚公平和正義

2019-04-13 15:21:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京初二政治相關(guān)訓(xùn)練：我們崇尚公平和正義！同學(xué)們在平時政治課結(jié)束后，可以多做一些相關(guān)的訓(xùn)練，在答題的過程中，學(xué)習(xí)答案是怎么敘述的，總結(jié)出一套自己的答題技巧。一句話，做政治題目，材料分析能力很重要。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京初二政治相關(guān)訓(xùn)練：我們崇尚公平和正義。

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2019年北京初二政治相關(guān)訓(xùn)練：我們崇尚公平和正義

1. (2015·江蘇徐州)2013年江蘇省教育廳實施了異地高考政策,具備一定條件的隨遷子女可就地參加高考。省教育廳之所以這樣做是因為(　　)

A. 公平對待每一位社會成員,社會才會更和諧

B. 我國實行九年義務(wù)教育制度

C. 公平是社會主義的總?cè)蝿?wù)

D. 公平是相對的,世上沒有少有的公平

2. 下列對公平的認(rèn)識,錯誤的是(　　)

A. 公平就是平均分配

B. 公平是得到自己該得的

C. 公平是在比較中產(chǎn)生的

D. 公平是分擔(dān)自己該做的

3. “公平為人類較高之理想,公平為一切正義之根本,不平則為禍患之原,戰(zhàn)亂之因。”這句話體現(xiàn)了如下觀點(　　)

A. 有了公平就有社會穩(wěn)定

B. 社會的穩(wěn)定離不開公平

C. 公平與正義的內(nèi)容相同

D. 戰(zhàn)亂都是不公平引起的

4. (2015·四川宜賓)2015年3月5日,李克強(qiáng)總理在《政府工作報告》中指出:要推進(jìn)教育發(fā)展和改革。啟動教育扶貧工程,實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃,孩子營養(yǎng)改善計劃惠及3200萬孩子。對集中連片特困地區(qū)的鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補(bǔ)助,貧困地區(qū)農(nóng)村孩子上重點高校人數(shù)比上年增長8.5%。這些措施的依據(jù)是(　　)

①教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)�、谶@些措施能徹底解決我國的教育問題�、劢逃母锬艹浞终{(diào)動教育發(fā)展的積極因素�、芡ㄟ^教育可以使每個公民獲得平等發(fā)展的機(jī)會

A. ①③ B. ②④

C. ①②③ D. ①③④

5. 樊玉琳是第三學(xué)習(xí)小組的組長,在工作中盡力盡責(zé),但因為其他同學(xué)沒有很好地配合,導(dǎo)致該小組的評比得分不高,樊玉琳因而受到了老師的批評。樊玉琳一時感到很郁悶,她應(yīng)該(　　)

A. 調(diào)整自己的思維方式,坦然地面對“不公平”待遇

B. 堅持自己的價值觀念,把“不公平”待遇記在心里

C. 向同學(xué)討要說法,以維護(hù)自尊,獲得心理上的平衡

D. 當(dāng)場指責(zé)老師的錯誤做法,批評其不注意維護(hù)公平

6. 公平的合作是互惠的合作,樹立公平合作的意識有助于(　　)

①杜絕社會的不公平�、诒苊獠槐匾膬�(nèi)耗,推動社會高效和諧地運轉(zhuǎn)�、鄹愫门c合作者之間的關(guān)系�、芪覀冺樌谌肷鐣�,為社會作貢獻(xiàn)

A. ①②③ B. ②③④

C. ①②④ D. ①③④

7. (2015·江西南昌)漫畫《養(yǎng)老公平》表明(　　)

養(yǎng)老公平

A. 我國城鄉(xiāng)居民已實現(xiàn)了共同富裕

B. 少有公平是人類孜孜以求的目標(biāo)

C. 要敢于同破壞公平的行為作斗爭

D. 社會公平需要正義制度作為支撐

8. (2015·湖南株洲)對漫畫《就近入學(xué)》認(rèn)識不正確的是 (　　)

就近入學(xué)

A. 有利于維護(hù)社會的公平正義

B. 有利于公民平等地享有受教育的權(quán)利

C. 有利于從根本上改變我國目前嚴(yán)峻的教育形勢

D. 是促進(jìn)我國教育持續(xù)健康發(fā)展的有力舉措

9. 正義是人類良知的“聲音”。下列做法屬于正義行為的有(　　)

①一方有難,八方支援�、谝源笃坌�,恃強(qiáng)凌弱�、鄹鐐兞x氣,兩肋插刀�、艹塑囐徫锊慌抨� ⑤見義勇為,扶助弱小　⑥誠信診斷不作弊

A. ①③⑤ B. ②③④

C. ④⑤⑥ D. ①⑤⑥

10. (2015·內(nèi)蒙古包頭)自古以來,多少英雄豪杰,為了公平和正義,不惜犧牲自己的一切,甚至寶貴的生命�？梢哉f,沒有對公平和正義的追求,人類將失去發(fā)展的動力。下列對公平和正義的描述,不正確的一項是(　　)

A. 公平總是相對的,少有的公平是不存在的

B. 社會中沒有少有的公平,所以沒有必要維護(hù)公平

C. 個人價值觀念、思維方式制約著我們對公平的判斷

D. 維護(hù)正義要求我們要遵守社會規(guī)則和程序

11. 2015年9月,河南省人大常委會黨組書記、副主任秦玉海涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法,接受組織調(diào)查。秦玉海曾一度在河南“鐵腕治警”,如今淪為今年落馬的第26位省部級高官。這表明(　　)

A. 我們可以完全消除社會中的非正義現(xiàn)象

B. 正義和正義制度是面向全體社會成員的

C. 正義和正義制度是面向所有領(lǐng)導(dǎo)干部的

D. 在我國,非正義行為都要受到法律制裁

12. 公正是提高人民滿意度的一桿秤……要不斷地清理有礙社會公正的規(guī)則,而且要使明規(guī)則戰(zhàn)勝潛規(guī)則。這段話表明了(　　)

①保證較大多數(shù)人民的利益,需要遵循公平的原則　②制度的正義在于它保障全體社會成員的利益�、壅x的制度規(guī)則是社會生活的少有權(quán)威　④正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎(chǔ)上的

A. ①②③ B. ①②④

C. ②③④ D. ①②③④

13. 在美國波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上,鐫刻著一首短詩:“在德國,起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我保持沉默——因為我不是共產(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我保持沉默——因為我不是猶太人;后來……他們奔我而來,卻再也沒有人站出來為我說話了。”這首詩給我們的啟示是(　　)

①面對非正義行為,如果選擇消極行為,會助長這種行為的擴(kuò)散,損害的不僅僅是個人的利益　②非正義行為會損害個人的權(quán)利、機(jī)會,進(jìn)而危害整個社會�、勖鎸Ψ钦x行為,我們應(yīng)該采取積極的行為措施�、茉谌魏螘r候都不應(yīng)該保持沉默

A. ①②④ B. ②③④

C. ①②③ D. ①③④

14. (2015·福建龍巖)當(dāng)今時代,公平正義問題成為人們普遍關(guān)注的熱點問題。下列新聞事件中,體現(xiàn)了公平正義的有(　　)

①2015年龍巖市中考招生政策改變,不再實行特殊孩子推薦制度　②2015年2月28 日,我國第四個南極科考站——泰山站建成并開站

③2013年9月起新羅區(qū)人民法院開展清理“賴債”專項行動�、�2015年4月起,在全國開展“掃黃打非·凈化2015”專項行動

A. ①②③ B. ②③④

C. ①②④ D. ①③④

15. 赫強(qiáng)松同學(xué)和幾個好朋友一道在郊區(qū)風(fēng)景點游玩。忽然,赫強(qiáng)松發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有幾個小青年正圍著打一個躺在地上的人。赫強(qiáng)松和好朋友趕忙跑到景區(qū)治安亭,向民警報告。赫強(qiáng)松等同學(xué)的做法是(　　)

A. 錯誤的,未成年人也要見義勇為

B. 錯誤的,未成年人也要有正義感

C. 正確的,中孩子只能依靠成年人的幫助來維護(hù)正義

D. 正確的,中孩子要盡量在不傷害自己的前提下維護(hù)正義

答案【功課精練】

1. A　解析:本題考查公平的意義。異地高考政策與義務(wù)教育無關(guān),B錯誤。社會主義的總?cè)蝿?wù)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興,C錯誤。題干介紹了教育廳實施異地高考政策,這是維護(hù)隨遷子女公平獲得受教育的權(quán)利,這當(dāng)然會受到歡迎,對社會和諧有好處,A正確;D表達(dá)的意思沒有錯誤,但與題意無關(guān)聯(lián)。

2. A　3. B　4. D

5. A　解析:本題考查正確對待不公平。公平與否的判斷,受到個人價值觀念以及思維方式的制約。有些不公平并沒有什么危害性,應(yīng)該寬容相待,不必斤斤計較。被老師批評后,與其煩惱,還不如用理智控制法調(diào)節(jié)情緒,以無所謂的態(tài)度對待自己的“吃虧”,A正確。B中的做法會使自己心胸狹窄,不可取;C中的做法是過度自尊,缺乏寬容美德;D中的做法反映了缺乏與老師溝通交流的技巧,不可取。

6. B　

7. D　解析:本題考查正義制度對維護(hù)公平的作用。正義的制度給予人們公平合作的支持和保障,沒有正義的制度就沒有真正的公平。城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度是面向所有老人的,是正義的制度,消除了過去城鄉(xiāng)居民在養(yǎng)老方面的不公平待遇。據(jù)此,可得出D中的結(jié)論。共同富裕不是同時富裕,實行一個制度不可能就立即實現(xiàn)共同富裕,A錯誤。公平都是相對的,沒有少有的公平,B錯誤。漫畫反映了維護(hù)社會公平,無法得出C中的結(jié)論。

8. C

9. D　解析:本題考查運用正義的概念進(jìn)行判斷的能力。正義行為是指促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展,維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為。因而,凡是符合法律和道德要求的,必然是正義的。據(jù)此判斷,①⑤⑥符合要求。

10. B　11. B

12. D　解析:本題考查公平、正義的相關(guān)知識。“要不斷地清理有礙社會公正的規(guī)則”,其目的就是強(qiáng)調(diào)要遵循公平的原則,維護(hù)公平,①正確。潛規(guī)則有違公平正義,明規(guī)則之所以能夠公開,是因為它們符合全體社會成員的利益,②④正確。社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要正義,所以正義的制度規(guī)則應(yīng)該是社會生活中的少有權(quán)威,③正確。故D符合題意。

13. C

14. D　解析:本題考查孩子對公平正義的辨別能力。實行特殊孩子推薦制度,使少數(shù)人享有了入學(xué)方面的特權(quán),取消這一制度符合公平正義的要求,①正確;建成科學(xué)考察站便于進(jìn)行科學(xué)研究,與公平正義無直接關(guān)聯(lián),②不可選;賴債是不誠信的表現(xiàn),對于債主是不公平的,屬于不道德甚至違法行為,進(jìn)行清理符合公平正義的要求,③正確;掃黃打非凈化社會風(fēng)氣,促進(jìn)社會的文明進(jìn)步,符合公平正義的要求,④正確。

15. D

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