2018—2019年第二學(xué)期海淀區(qū)九年級(jí)練習(xí)生物參考

2019-04-16 20:17:37 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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2018—2019年第二學(xué)期海淀區(qū)九年級(jí)訓(xùn)練生物參考

1.周小玉同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞，她判斷觀察到的是植物細(xì)胞。你知道她看到了什么嗎?

A．細(xì)胞壁、葉綠體 B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜

C．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 D．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

2.下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述中錯(cuò)誤的是（）

A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的單位

B．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

C．都是由一個(gè)細(xì)胞——受精卵發(fā)育而來(lái)

D．番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官

3.如右圖所示，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移植光下，CO2的吸收量發(fā)生了變化。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是：

A、曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B、曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行進(jìn)行光合作用

C、在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D、整段曲線表示，隨著光照強(qiáng)度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止

4.用新鮮的大豆綠葉進(jìn)行右圖裝置所示的實(shí)驗(yàn)，將其置于充足的光照下，分析D處的氣體成分較可能發(fā)現(xiàn)( )。

A．02量多于B處

B．02　量與B處相等

C．無(wú)C02和　02

D．C02量多于B處

5.當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時(shí)，外界、氣管、肺泡內(nèi)的氣壓關(guān)系是( )。

A.外界>肺泡>氣管 B．氣管>肺泡>外界

c.外界>氣管>肺泡 D．肺池>氣管>外界

6.圖l為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是

A．染色體上的B表示顯性基因

B．如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C．基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D．基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異

7.從手腕靜脈處給胃炎病人注入藥液，藥液由手腕到達(dá)胃所經(jīng)過(guò)的循環(huán)路線是

①肺動(dòng)脈 ②肺靜脈 ③左心房�、茏笮氖� ⑤右心房 ⑥右心室　⑦主動(dòng)脈

A．③→④→①→②→⑤→⑥→⑦ 　　B．③→④→⑤→⑥→⑦→①→②

C．①→②→③→④→⑦→⑤→⑥ 　　D．⑤→⑥→①→②→③→④→⑦

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