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ket劍橋英語口語part1技巧
一、聽力難提高的原因
原因一:發(fā)音不準確。
找一盤發(fā)音純正的英語磁帶吧,反復(fù)、認真地模仿,每天訓(xùn)練1-2小時,2到3周內(nèi)聲音條件會有大的變化。bad—bed,sheep—ship,beat—bit,Ireland-island-Iceland
原因二:單詞不熟練或詞匯量太少。
聽懂聽通得首先解決生詞問題。正如平常我們在運動前總是要做一些“熱身”那樣,盡量活動自身肌體的每一處肌肉和關(guān)節(jié),以避免或減少劇烈運動可能帶來的傷害。聽力訓(xùn)練也是如此,對于那些比較生疏,比較艱澀,比較專業(yè)的詞匯,盡量聽得越熟越好。
原因三:英語有不同的口音與方言。
原因四:對連音和略音缺乏。
原因五:對自己的聽力信心不夠。
原因六:數(shù)字、人名(官銜)、地名。
原因七:母語干擾 (培養(yǎng)用英語思維的習(xí)慣)。
二、如何訓(xùn)練聽力?
英語聽力和口語密不可分。input-process-output隨便注意一下你周圍的聽力高手,他們的口語十有八九不會遜色到哪里去。用paraphrase的方法輸出達到訓(xùn)練效果較大化。
從有聽力文字的材料練起。 具體的做法是聽,然后回過來研究文字材料,都搞懂了,試著背誦這些文字材料,較后再回過去聽,這時候,當你聽到你已經(jīng)背誦的出的文字時,那種順暢的感覺實在是沒有經(jīng)歷過無法體會到。接下來要做的就是不斷聽力的難度,不斷重復(fù)上述的步驟,只要堅持,終于有一天我們發(fā)現(xiàn)老外和我們講話也很緊張。訓(xùn)練精聽泛聽都離不開閱讀水平。道理是,成年人學(xué)習(xí)聽力是在學(xué)習(xí)閱讀之后進行的,所以大腦的思維程序是,先把聽到的聲音轉(zhuǎn)為文字,再領(lǐng)會意義。也就是說,能否聽懂取決于能否讀懂。
精聽和泛聽的優(yōu)秀組合。精聽就是通過運用正確的方法反復(fù)地聽,較終聽懂所聽到的任何一個詞,搭配,用法,甚至能想起來每句標點符號。(三遍式精聽克服“假聽”)泛聽就是要盡一切可能“泛”,“雜”的去聽。隨時隨地,英語新聞也好,英文電影,英文歌曲也好,不需要文字材料,也不需要你坐下來聽,甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環(huán)境中,給自己多找一些泛聽的機會,讓自己多點英語的感覺,聽不懂時,你也在進步。聽力的提高指日可待。一定是以精聽為主,泛聽為輔來訓(xùn)練。求質(zhì)量而不是求數(shù)量!
三、訓(xùn)練英語聽力的方法
1.學(xué)會邊聽邊記筆記,不是聽寫,而是寫下關(guān)鍵信息,如關(guān)鍵詞、時間等,便于作參考。
2.在平時訓(xùn)練聽力時,注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long,how soon,how much)、數(shù)字(how many,how much)、選擇(which…)
3.語言的另一重要作用是其交際功能,能夠理解中心思想,演講者的意圖,或細節(jié),能體會語言的交際功能意義,善于把語言與語境聯(lián)系起來進行體會字面表層所傳遞的深層意義,如請求、命令、建議等,而熟悉句子的句型,有助于提高對講演者意圖的判別能力,理解句子的語言外涵義。Let’s …
4. 不管聽什么材料,注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上,千萬不能只停留在個別單詞或單句上,聽不清時馬上放棄,不要強迫自己聽清每一個詞,要把重點放在聽關(guān)鍵詞即實詞上。
5. 語言的聽是主動的解碼而不是被動的感知,是積極地認知構(gòu)建而不是單純的聲學(xué)事實。訓(xùn)練聽寫,平時聽錄音時就要有意識地將關(guān)鍵信息寫下來,一方面訓(xùn)練信息接受的準確性;另一方面培養(yǎng)短期記憶、正確拼寫單詞的能力。訓(xùn)練聽寫還能強制性地迫使自己全神貫注、積極思考。
6. 關(guān)注一下常用的單詞,詞組,句子結(jié)構(gòu),將其轉(zhuǎn)換為“條件發(fā)射”。
7. 努力挖掘語言背后的英語思維模式和外國文化背景,畢竟語言是文化和思維的載體,掌握英語的邏輯思維順序(eg. Self assurance)。
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