2019年北京初三政治相關考試題

2019-04-21 19:16:44 　來源：網(wǎng)絡整理

2019年北京初三政治相關診斷題！到了中考，九門功課都會降臨，每一門科目都不能幸免，都要診斷，在這診斷之前，同學們一定要好好的復習，考前的模擬也一定不能省，多幾次測驗，才知道自己的深淺在哪里。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京初三政治相關診斷題。

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2019年北京初三政治相關診斷題

簡答題(8分)

29．背景材料：2011年度感動中國人物孟佩杰，五歲那年，她爸爸遭遇車禍身亡，媽媽將孟佩杰送給養(yǎng)母劉芳英撫養(yǎng)。養(yǎng)母三年后因手術失敗癱瘓在床，從此，母女二人相依為命。

她每天早上六點起床，替養(yǎng)母刷牙洗臉、換尿布、喂早飯……中午回家，給養(yǎng)母生火做飯、敷藥按摩……晚上又是一堆家務活，等服侍養(yǎng)母睡覺后，她才坐下來做功課，那時已經(jīng)九點了。

經(jīng)過不懈的努力，2009年，孟佩杰考上了山西師范大學臨汾學院。權衡之下，她決定在學校附近租間房子，帶著養(yǎng)母去上大學。大一那年暑假，孟佩杰頂著炎炎烈日上街發(fā)廣告?zhèn)鲉危玫焦べY后的先進件事就是買養(yǎng)母較愛吃的紅燒肉。

“我只不過做了每個女兒都會做的事。”不少好心人提出過幫助，都被孟佩杰婉拒了，她堅持自己照顧養(yǎng)母。

（1）結合所學知識和上述材料，談談你對孟佩杰行為的認識。（6分）

　�。�2）在生活中我們難免與父母產(chǎn)生矛盾，當矛盾發(fā)生后，作為子女應該如何做？（2分）

辨析題（10分。僅作判斷不說明理由者不得分）

30．背景材料：在我國，每年有近10萬人被車禍奪去生命，近年來，全國范圍內(nèi)酒后駕車事故數(shù)及由此造成的死傷人數(shù)上升較快。2011年5月1日起，《中華人民共和國刑法修正案（八）》正式實施，醉酒駕駛作為危險駕駛罪被追究駕駛人刑事責任。漫畫中的老李為了兌現(xiàn)對朋友的承諾，醉酒后仍駕車去辦事，結果被交警查獲。

請結合材料，對漫畫中老李的言行進行辨析。

分析說明題（12分，要求緊扣題意，聯(lián)系實際，綜合運用所學知識，結合材料展開分析）

31．材料一：近三年來，我省辦理的未成年人犯罪案件中，犯罪主體日益低齡化，2009年，14—16周歲未成年人犯罪的比例約占11%，2011年上升到15.5%。部分未成年人受拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響，產(chǎn)生盲目追求物質金錢的欲望，滋長不勞而獲、一夜暴富的價值觀，誘發(fā)為獲不義之財而作案。

材料二：近年來廣東省某市未成年人犯罪情況：

（1）材料一、二分別說明了什么問題？(4分)

（2）結合兩則材料和生活實際，分析材料二存在問題的原因。（4分）

（3）針對材料二所反映的問題，你有哪些好的建議？（4分）

綜合探究題（14分，要求緊密結合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運用所學知識，探究下列問題）

32．材料一：東莞市是外來務工大市，我市非常重視解決進城務工人員隨遷子女接受義務教育問題。這天，班上來了一位外地同學王貝，說話帶濃重的家鄉(xiāng)口音，學習用具簡陋，衣服舊且不太干凈，英語讀音更是搞笑，做操的動作很滑稽，身上體味濃重。

（1）如果班主任安排王貝坐你旁邊，你準備怎樣面對他？（不少于三點）（4分）

材料二：同班同學李磊喜歡給同學起綽號取樂，他把王貝叫做王八。當同學批評他這樣做不對時，他說：“憲法規(guī)定公民有言論自由，我想說什么就說什么。”

（2）李磊的言行對嗎？為什么？（6分）

材料三：在同學們的教育下，李磊認識了錯誤并向王貝道歉，兩人成了好朋友。李磊性格開朗，愛好英語，王貝溫和善良，喜歡數(shù)學。他們在學習中既互相競爭又互相幫助，都被評為學校的“學習標兵”。

（3）李磊和王貝的行為給我們帶來什么啟示？（4分）

參考答案

簡答題（共8分）

29．（1）結合所學知識和上述材料，談談你對孟佩杰行為的認識。（6分）

答：孝敬父母方面：①父母（母親）是我們較親的人，我們要懂得敬重和愛戴父母。②孝敬父母既是道德義務，又是法定義務。③孟佩杰多年來對養(yǎng)母的服侍、關愛，體現(xiàn)了她能自覺履行孝敬父母的義務，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德。挫折方面：①在人生的道路上，困難和挫折是難免的。②戰(zhàn)勝挫折的關鍵是戰(zhàn)勝自己，要用積極的態(tài)度和有效的方法去面對挫折和逆境（勇敢地面對挫折，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)）。③孟佩杰面對困難和挫折，有堅定的信念，勇敢地挑戰(zhàn)，考上了大學，并被評為感動中國人物，較終獲得成功。

生命價值方面：①生命是地球上較珍寶的財富。②生命是頑強的，也是脆弱的，要尊重每一個生命，生命之間要相互關愛。③孟佩杰與癱瘓在床的養(yǎng)母相依為命，照顧養(yǎng)母抵抗疾病，是珍愛生命、尊重生命的表現(xiàn)。

堅強意志（自立、自強）方面：①自立就是自己的事自己干。自立是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品德的過程（有利于——）。②自強是進取的能力，是通往成功的階梯；自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質；自強是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。③孟佩杰婉拒好心人的幫助，堅持自己照顧養(yǎng)母，是自立、自強的生動體現(xiàn)。

受教育方面：①作為公民，受教育既是公民的權利，又是公民的義務。②孟佩杰堅持不懈、努力學習，考上大學，自覺地履行了公民受教育的義務。（用“教育的作用”來分析也可）

說明：（1）每方面3分，較多6分。（2）孩子能用一個知識點去評述一種行為，算一點。孩子若先回答N個知識點，再評述N種行為，則算N點。必須至少用兩個方面的知識回答，1點3分。孩子若從其他方面回答，只要合符題目要求，都可以評分。

（2）在生活中我們難免與父母產(chǎn)生矛盾，當矛盾發(fā)生后，作為子女應該如何做？（2分）

答：從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁，首先要冷靜下來，心平氣和地和家長商量。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。

關鍵詞：溝通、商量。孩子回答符合題意的其他具體做法，也可評分。

辨析題（10分。僅作判斷不說明理由者不得分）

答：（1）老李的言行是錯誤的。（1分）

（2）①誠信守信是中華民族的傳統(tǒng)美德和為人處世的基本原則；為人誠實，言而有信能得到別人的信任，也是自身道德的升華，是個人得以立足、事業(yè)成功的保證。②堅持誠信，就會獲得信任，但當情與法沖突時，要堅持站在法律一邊。③漫畫中的老李為了兌現(xiàn)對朋友的承諾，醉酒后仍駕車去辦事，不能正確理解誠信的守則和處理誠信與法律的關系，其行為是錯誤的。（4分）（知識點3分，分析1分）

（3）①《中華人民共和國刑法修正案（八）》規(guī)定，醉酒駕駛作為危險駕駛罪被追究駕駛人刑事責任。作為公民，要遵守國家的法律、法規(guī)。（醉駕是不珍惜自己和他人生命的表現(xiàn)，也是對自己、對他人、對社會不負責任的表現(xiàn)）。②老李醉酒后仍然駕駛機動車，觸犯了刑法，是嚴重違法行為（犯罪行為）必定受到法律的處罰。（4分）（知識點3分，分析1分）

（4）所以，我們要堅持誠信的守則，學會在復雜的環(huán)境中誠信做人，更要自覺遵守國家的法律、法規(guī)，做一個誠信、守法的好公民。（1分）

說明：（1）孩子用“生命健康權”、“尊重生命、珍愛生命”、“負責任”等相關知識辨析老李的醉駕行為，也可評分。（2）本題的重點知識點為“誠信”和“守法”，孩子若缺少其中的一點，要相應少評2分。（3）孩子若在較后的“做法”部分回答得特別完整的，可賦2分，但本題總分不能超過10分。

分析說明題（12分，要求緊扣題意，聯(lián)系實際，綜合運用所學知識，結合材料展開分析）

（1）材料一和材料二分別說明了什么問題？(4分)

答：材料一說明了：近三年來，我省未成年人犯罪主體日益低齡化（14—16周歲未成年人犯罪的比例不斷上升）；（1分）部分未成年人因不能正確對待金錢的誘感（沒有正確的金錢觀）而走上違法犯罪的道路。（1分）

材料二說明了：2009年（近年）來廣東省某市未成年人侵犯財產(chǎn)類、暴力性犯罪的比例不斷上升；在犯罪的未成年人中，輟學、失學及無業(yè)人員占大多數(shù)，并有不斷上升的趨勢。（2分）

（2）結合兩則材料和生活實際，分析材料二存在問題的原因。（4分）

未成年人自身方面：①道德水平低、法紀觀念淡薄，追求低級趣味。②道德意志薄弱，未成年人時期，身心發(fā)展都尚未定型，容易受到社會上不良文化的影響，特別是不能正確對待金錢的誘感，存在拜金主義、享樂主義的思想。③一些未成年人由于過早輟學，無所事事，浪跡街頭，拉幫結伙。④正處于青春期，控制不良情緒的能力較差，崇尚暴力，容易沖動。⑤沒有及時矯正不良行為。⑥明辨是非和正確選擇能力較差。等等。

社會方面：①法制教育滯后。②不正風氣影響，如，拜金主義、享樂主義等腐朽思想在一定范圍內(nèi)滋生蔓延。③不良文化誘導，目前的文化市場上魚龍混雜，圖書報刊、音像制品、網(wǎng)絡等媒介充斥著兇殺暴力、淫穢色情以及其它有損身心健康的內(nèi)容，對辨別是非和自控能力比較弱的未成年人產(chǎn)生思想上的腐蝕和行為上的誤導。等等。

要求：（1）必須從“自身”和“社會”兩個方面回答，1點1分，共4分。孩子若只從“自身方面”回答，較多給3分。（2）第②點“不能正確對待金錢的誘感”（拜金主義、享樂主義等相關觀點）為必答點，孩子若不回答該觀點，相應少評1分。（3）針對材料二所反映的問題，你有哪些好的建議？（4分）

未成年人方面：①樹立正確的人生目標和崇高的理想。②提高自制力，自覺抵制不良誘惑，特別是要正確對待金錢的誘感，對待金錢，一定要取之有道，通過自己的合法勞動和正確途徑來獲得。③增強學習的自覺性，努力提高自己的思想道德素質和科學文化水平。④自覺履行受教育的義務，在義務教育階段，中途不能輟學。⑤自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。等等。

其他方面：加強對未成年人的家庭、學校、社會和司法保護，預防未成年人犯罪。（具體做法亦可）

要求：至少從“自身”和“其他”兩個方面回答，1點1分，共4分。孩子若只從“自身方面”回答，較多給3分。孩子若從“家庭”、“社會”、“學校”等方面回答，只要符合題意，都可相應評分。

五、綜合探究題（14分，要求緊密結合材料，聯(lián)系生活實際，綜合運用所學知識，探究下列問題）

32．（1）如果班主任安排王貝坐你旁邊，你準備怎樣面對他？（不少于三點）（4分）

答：①平等尊重：不歧視不嘲笑這位新同學，要學會理解、包容。②團結互助：幫助這位新同學學英語，糾正不規(guī)范的體操動作，幫他盡快融入集體。③要學會換位思考、與人為善，主動與新同學友好交往，為他提供力所能及的幫助。④禮貌待人：委婉提醒他注意個人衛(wèi)生。⑤正確認識他：發(fā)現(xiàn)其閃光點。等。

（說明：文字的表述不苛求一致至少三個層面回答。1點2分，2點3分，3點及以上4分。）

（2）李磊的言行對嗎？為什么？（6分）

答：（1）李磊的言行是錯誤的。（1分）

（2）因為：①在我國，公民享有言論自由的權利，但言論自由并不是無限制的少有自由，不是想說什么就說什么。具體說來，先進，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人，有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負法律責任。（2分）

②我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法自由和權利。公民應在法律規(guī)定的范圍內(nèi)依法行使這一權利。（2分）

③李磊給同學起綽號取樂，侵犯了他人的人格尊嚴，也是缺乏道德修養(yǎng)的表現(xiàn)。（1分）

（3）李磊和王貝的行為給我們帶來什么啟示？（4分）

答：啟示：①他們兩人的行為表明兩人能正確處理好競爭與合作的關系。競爭與合作相互依存，你中有我，我中有你。②在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。競爭是一種有效的合作方式。③競爭中需要合作，在競爭中，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大。優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。在競爭中合作體現(xiàn)“雙贏”的原則。④我們要學會在合作中競爭，在競爭中合作。

（說明： 1點2分，2點3分，3點及以上4分。）

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