2019北京海淀區(qū)初一下學(xué)期期末地理試卷及答案

2019-05-22 07:41:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019北京海淀區(qū)初一下學(xué)期期末地理試題及答案！復(fù)習(xí)有講究好的方法和技巧，比如，復(fù)習(xí)的順序要先簡(jiǎn)單然后在困難，先把簡(jiǎn)單的題目都練會(huì)，讓大腦先活躍起來，然后在加大難度，這樣復(fù)習(xí)就不會(huì)突兀了，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019北京海淀區(qū)初一下學(xué)期期末地理試題及答案，希望對(duì)大家有所幫助。

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2019北京海淀區(qū)初一下學(xué)期期末地理試題及答案

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期末復(fù)習(xí)方法及技巧

大多數(shù)學(xué)校在期中診斷的時(shí)候沒有復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，一般學(xué)校都會(huì)按照正常進(jìn)度學(xué)習(xí)新的知識(shí)，期末的時(shí)候用三周的時(shí)間來進(jìn)行復(fù)習(xí)，甚至是有一些進(jìn)度較快的學(xué)校在期末的時(shí)候會(huì)學(xué)習(xí)初一下的新知識(shí)，沒有進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，所以在先進(jìn)次接觸這樣的初中新模式的時(shí)候，孩子們一定要注意時(shí)間分配問題。

在期末復(fù)習(xí)的三到四周內(nèi)，我們要合理分配各科目的復(fù)習(xí)時(shí)間以及數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。就數(shù)學(xué)而言，我們把考前復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

先進(jìn)階段，首先我們要找出七上三次診斷的試題（期中和兩次月考），找出其中的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，比如說，按照代數(shù)式化簡(jiǎn)求值，找規(guī)律，動(dòng)點(diǎn)問題，少有值等知識(shí)點(diǎn)把錯(cuò)題進(jìn)行的分類，按照自己的對(duì)知識(shí)的掌握程度，熟悉錯(cuò)題以及適當(dāng)增加該類題目的訓(xùn)練。

第二階段，考前狀態(tài)的預(yù)熱。診斷好比上戰(zhàn)場(chǎng)，在診斷前的前兩周，我們要進(jìn)行一個(gè)預(yù)熱學(xué)習(xí)，平時(shí)能做對(duì)的題目診斷的時(shí)候不一定能做對(duì)。

第三階段，在考前的三天，我們要進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，這一階段放在較后三天就可以了，在前面的兩階段家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力，沒必要每天強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子的期望或者反復(fù)說一些鼓勵(lì)的話語，只需要讓孩子有條不紊地復(fù)習(xí)就可以了。

一般在期末的時(shí)候，學(xué)校會(huì)發(fā)一些期末復(fù)習(xí)的試題，由于期末診斷的試題是學(xué)校自己出的，所以孩子可以珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)來進(jìn)行我們復(fù)習(xí)的第二階段----考前預(yù)熱了。孩子可以利用周末的時(shí)間來用兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行自我檢測(cè)一下，把試題當(dāng)成期末診斷來做，看一下自己的復(fù)習(xí)狀況。另外，還有一些專題訓(xùn)練試題，孩子可以根據(jù)自己的薄弱點(diǎn)來進(jìn)行選擇性訓(xùn)練，做好預(yù)熱復(fù)習(xí)。這些訓(xùn)練的強(qiáng)度可以稍稍大一點(diǎn)，保持110%的強(qiáng)度是為了讓孩子的大腦保持一種稍微的疲勞感，保持一種預(yù)熱的狀態(tài)，比如說有的孩子在面對(duì)期末試題的時(shí)候，感覺自己都會(huì)做，但是一動(dòng)手就感覺手生，手生的原因來自于考前的預(yù)熱不足。切忌考前放松，如果考前松懈，那么孩子在前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果就變得很差，診斷的時(shí)候做題就會(huì)變得模棱兩可。對(duì)于住校的孩子，如果學(xué)校有安排很多專項(xiàng)訓(xùn)練，那就讓孩子每天辛苦一點(diǎn)，一定要完成學(xué)校布置的訓(xùn)練，學(xué)校診斷的重點(diǎn)肯定會(huì)在這里面。如果沒有，那么家長(zhǎng)就要注意了，一定要主動(dòng)去為孩子找一些訓(xùn)練，保持考前的一個(gè)預(yù)熱狀態(tài)。

那么，面對(duì)即將到來的期末診斷，它和期中診斷到底有什么區(qū)別呢?期中診斷其實(shí)是孩子在初中的一個(gè)成人禮，慢慢接觸到初中的診斷模式，而期末診斷則就有一個(gè)滾雪球似的特點(diǎn)，內(nèi)容量大大增加，因此需要孩子把期中之前的復(fù)習(xí)資料都翻出來，再結(jié)合后面的知識(shí)一起復(fù)習(xí)。隨著內(nèi)容量的增大，孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些混亂，隱刺就需要我們的家長(zhǎng)好好分配孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間以及定制相應(yīng)的計(jì)劃。孩子如果不知道怎么復(fù)習(xí)，那就可以來找我們的輔導(dǎo)老師，把自己的復(fù)習(xí)資料拍照發(fā)給老師，老師會(huì)在較后復(fù)習(xí)的時(shí)候指出其中的重難點(diǎn)進(jìn)行這對(duì)復(fù)習(xí)。

另外，期中診斷的重難點(diǎn)期末診斷的時(shí)候必然會(huì)再次出現(xiàn)，因此就需要孩子遵循一個(gè)從舊到新的過程來進(jìn)行復(fù)習(xí)。所以期中之前的失分點(diǎn)一定要盡快解決，然后逐步解決之后出現(xiàn)的問題。期末診斷的題型是肯定會(huì)變的更加綜合，期中的題目可能會(huì)涉及到2個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)，期末就有可能涉及到4個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以孩子平時(shí)也要加強(qiáng)這一部分的訓(xùn)練。在這里，我們要把握一個(gè)學(xué)習(xí)體系：概念--------技巧，一步一步，夯實(shí)基礎(chǔ)之后才能逐步提高。

在這里給家長(zhǎng)和孩子提一些建議：

重視錯(cuò)題，海邊對(duì)孩子每一次的訓(xùn)練錯(cuò)誤都有記錄，孩子可以根據(jù)這些錯(cuò)題來進(jìn)行漏點(diǎn)的復(fù)習(xí)，弄懂前段時(shí)間的學(xué)得不好的知識(shí)點(diǎn)。

把期末診斷當(dāng)成新一輪的期中診斷，以前取得的成績(jī)已經(jīng)成為過去式，期中考的好不代表期末能考的好，因此需要放空心態(tài)，總結(jié)前面的學(xué)習(xí)過程，把好的習(xí)慣堅(jiān)持下去。不要急不要燥，因?yàn)槟惚认冗M(jìn)名差不了多少。僅僅從初一剛開始的一個(gè)期中診斷是看不出孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況的，它拉不開任何差距。在這里，我們已經(jīng)要總結(jié)其中考場(chǎng)得失經(jīng)驗(yàn)，解決自己前段時(shí)間出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題，同時(shí)，孩子可以來海邊找輔導(dǎo)老師要相應(yīng)的錯(cuò)題本，一步步排查前段時(shí)間的弱點(diǎn)漏點(diǎn)。當(dāng)然，期中診斷的實(shí)力也就說明了自己在基礎(chǔ)方面和先進(jìn)名還有一定差距，因此一定要重視概念原理、能力和核心方法的漏洞，重視格式規(guī)范，比別人更加努力一點(diǎn)。

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