2019北京昌平區(qū)初二下學(xué)期期末生物試卷及答案

2019-05-23 12:44:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019北京昌平區(qū)初二下學(xué)期期末生物試題及答案

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期末診斷復(fù)習(xí)方法

實際學(xué)習(xí)過程中，有的同學(xué)采用消化、簡化、序化“三化”復(fù)習(xí)法，取得了顯著的效果。　　

1.消化。　　

這是知識有效存儲的基礎(chǔ)和前提。如果對所學(xué)的知識不理解，就談不上真正的消化，而不消化的知識是進(jìn)不了“信息庫”編碼存儲的。　　

2.簡化。　　

所謂簡化，就是要把厚書讀薄，這是復(fù)習(xí)中較為關(guān)鍵的一環(huán)。　　

簡化的關(guān)鍵是將知識濃縮概括，將繁雜的知識簡單化，零亂的知識條理化，相互之間邏輯化，經(jīng)過加工整理，就可以用簡單明了的公式、符號和圖形表等多種形式，將知識納入有機(jī)的體系之中，從而把知識變成自己的，既利于記憶存儲，又便于提取使用。　　

3.序化。　　

這是從占有知識到牢固存儲知識過程中的重要一步。從某種意義上講，“序化”的過程，也是對知識進(jìn)行集裝的過程。如同輪船裝貨，同樣多的貨物，用集裝箱比起散裝來，所占體積要小得多，裝卸效率要高得多。這也就是說，如果復(fù)習(xí)中能按各學(xué)科知識的內(nèi)在規(guī)律與聯(lián)系，進(jìn)行比較、分析、分類、綜合和小結(jié)，各種知識都可以有規(guī)律地進(jìn)入到存儲系統(tǒng)中。

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