北京小學(xué)關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文期中考試模擬題

2019-05-24 16:41:52 　來(lái)源：查字典語(yǔ)文網(wǎng)

　　北京小學(xué)關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文期中診斷模擬題！期中診斷來(lái)到了，我們大家復(fù)習(xí)的怎么樣呢？好好努力，用平常心來(lái)對(duì)待診斷。下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京小學(xué)關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文期中診斷模擬題，希望可以幫助到大家。

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北京小學(xué)關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文期中診斷模擬題

　　一、看寫(xiě)詞語(yǔ)。(共10分，每個(gè)字0.5分)

　　shēn qū qín miǎn méng lòng mí lù zhān yǎng

　　( 身軀) ( 勤勉 )( 朦朧 )( 麋鹿 ) ( 瞻仰 )

　　jìng mì qī liáng kuí wú juàn liàn bào yuàn

　　(靜謐) (凄涼) ( 魁梧 ) ( 眷戀 ) (抱怨)

　　二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(共6分，每空0.5分)

　　興高采烈懸崖峭壁思潮騰涌 (起伏0 世外桃源

　　震耳欲聾洶涌澎湃和藹可親可見(jiàn) 一斑

　　三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。

　　(共6分，每個(gè)1分)

　　唱和 (hè hé) 樹(shù)冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn) (zhuàn zhuǎn)

　　纖夫 (qiān qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(yǎng)(zī cī)

　　四、根據(jù)要求做題。(共6分，每個(gè)3分)

　　1.寫(xiě)一句有關(guān)愛(ài)國(guó)的古詩(shī)句。

　　死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

　　2.一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。(改為反問(wèn)句)

　　一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，怎么會(huì)是靈魂齊全的人呢?

　　五、將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在橫線上。(共10分，每空1分)

　　1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是 D 組。

　　A、烘烤懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑

　　B、優(yōu)慮可見(jiàn)一斑風(fēng)燭殘年不約而同

　　C、靜謐寵然大物囫圇吞棗張冠李戴

　　D、凄涼津津樂(lè)道忑忐不安紛至沓來(lái)

　　2、給詞語(yǔ)選擇合適的義項(xiàng)，只填序號(hào)。

　　透：a液體、光線等滲透穿透;b暗地里告訴;c透徹;d達(dá)到飽滿的、充分的程度; e顯露。

　　1.這花白里透紅。( e )

　　2.這件事到底怎么樣了，你能透?jìng)€(gè)信兒?jiǎn)?(b )

　　3.我摸透了他的脾氣。( c )

　　4.一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭銀絲上。( a )

　　5.這個(gè)蘋(píng)果熟透了。( d )

　　3、周末，逛熱鬧的花鳥(niǎo)市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚(yú)，有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，( D )

　　A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。

　　C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花

　　4、《根鳥(niǎo)》的作者是B

　　A、楊紅櫻 B、曹文軒 C、沈石溪

　　5、“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)與下列哪個(gè)任務(wù)有關(guān) A

　　A、狐偃 B、張乖崖 C、馬戴

　　6、下列說(shuō)法不正確的是 C

　　A、《先進(jìn)的聽(tīng)眾》一文主要是圍繞“我”的心理、行動(dòng)的變化，贊揚(yáng)了老婦人的高尚美德，表達(dá)了“我”的敬佩、感激之情。

　　B、《懷念母親》一文表達(dá)了作者對(duì)親生母親長(zhǎng)久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。

　　C、《草蟲(chóng)的村落》是一篇記敘文，它在表達(dá)上頗具特色。

　　六、根據(jù)課文原文(原意)填空。(共15分，每空1分)

　　1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人渡過(guò)對(duì)岸,滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，附身凝望著著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

　　2、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè) ，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!

　　3、我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的母親 ;一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。

　　4、我們愛(ài)著我們的民族，這是我們自信心的泉源。

　　5、誠(chéng)者天之道也 ;誠(chéng)之者，人之道也。

　　6、有限的資源，無(wú)限的循環(huán) 。

　　7、造物無(wú)情卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。

　　七、經(jīng)典誦讀。(共12分，每空1分)

　　1、選擇，填序號(hào)

　�、� C ，錦官城外柏森森。映階碧草自春色， A 。三顧頻煩天下計(jì)， D 。 B ，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

　　A、隔葉黃鸝空好音 B、出師未捷身先死 C、丞相祠堂何處尋

　　D、兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心

　　②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十B ，四十 A ，五十 D ，六十 C ，七十而從心所欲，不逾矩。”

　　A、而知天命 B、而立 C、而耳順 D、而不惑

　　2、連線

　　殘星幾點(diǎn)雁橫塞，巖上無(wú)心云相逐。

　　山河破碎風(fēng)飄絮，隔葉黃鸝空好音。

　　映階碧草自春色，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。

　　回看天際下中流，身世浮沉雨打萍。

　　閱讀理解(共25分)

　　八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　(一)陌生人的紅蘋(píng)果 (14分)

　　一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車(chē)。

　　我躺在鋪(pū pù)上看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的呼喚“小姑娘!”側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋(píng)果塞(sāi sài)到枕邊，只好有禮貌地道謝。

　　夜深人靜，拿起那只紅蘋(píng)果仔細(xì)地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋(píng)果發(fā)，出誘人的香甜，她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢?我開(kāi)始警惕(tì tī)起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋(píng)果，結(jié)果中(zhōng zhóng)毒了……我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主。

　　第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋(píng)果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：

　　“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門(mén)在外加小心點(diǎn)是好的，不怪你，蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我的女兒，一樣留著長(zhǎng)發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋(píng)果……”

　　我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。

　　蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果……

　　1、用“/”畫(huà)去文中括號(hào)里不正確的讀音。(2分)

　　2、文中畫(huà)“ ”的句子表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心理是(C )(2分)

　　A、猶豫不決 B、高興、愉快 C、小心謹(jǐn)慎 D、覺(jué)察

　　3“我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主”是因?yàn)閼岩蓩D女的用意，不敢吃掉。(3分)

　　4“蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果……”我得到了什么?(3分)

　　得到了一位素不相識(shí)母親的關(guān)心,信任與愛(ài)

　　5. 你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來(lái)并說(shuō)明為什么。 (4分)

　　例如：."蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果……"

　　因?yàn)?quot;我"在一時(shí)仿佛明白了許多,也是全文感情線索的升華.

　　意思對(duì)即可，原因可以分析修辭、描寫(xiě)方法、表達(dá)情感等。

　　(二) 花

　�、傥乙�(jiàn)過(guò)雍容華麗的牡丹，也見(jiàn)過(guò)高貴清雅的菊花;見(jiàn)過(guò)婀娜多姿的水仙，也見(jiàn)過(guò)出污泥不染的荷花;見(jiàn)過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高粱花，也見(jiàn)過(guò)光彩照人的英雄花……

　�、�( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月;它不是開(kāi)在花壇暖房，而是開(kāi)在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);滋育它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。

　�、鬯�，就是獻(xiàn)給周總理的花。

　�、苣鞘且痪牌吡暌辉碌囊粋€(gè)夜晚，我剛剛下了車(chē)，便趕到天安門(mén)廣場(chǎng)，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場(chǎng)更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛(ài)的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無(wú)限敬重，人民對(duì)您無(wú)限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬(wàn)朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛(ài)和恨，滿載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛(ài)的總理盛開(kāi)了。

　�、菅蹨I，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!

　�、尬液蹨I，走向那綴著白花的柏樹(shù)叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛(ài)的周總理——您的兒女。這是較普通的花，但又是較珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒(méi)有生命的花，是紙做的花，但又是較富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛(ài)它!這是懷念之花，更是斗爭(zhēng)之花，驕傲之花。

　　1.第①自然段運(yùn)用的修辭手法是排比，作用渲染見(jiàn)過(guò)各種花的美好，激起讀者的感情 (只要貼切即可，答案不先進(jìn))(2分)

　　2.第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，較恰當(dāng)?shù)氖侨欢?。(2分)

　　3.第④自然段中畫(huà)出的反問(wèn)句，改成陳述句：上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，就沒(méi)有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達(dá)了：人民對(duì)總理逝世極度悲痛的心情。(只要貼切即可，答案不先進(jìn))。(2分)

　　4.第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。(2分)

　　5.在文中用“～～”畫(huà)出一個(gè)擬人句。(2分)

　　6.給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線上。(1分)

　　習(xí)作展示

　　題目：我是一個(gè) 的孩子

　　要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點(diǎn)。選擇一兩件反映這一特點(diǎn)的事來(lái)寫(xiě)，做到真實(shí)可信，中心明確，詳略得當(dāng)。字?jǐn)?shù)不少于450字。

　　小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

　　北京小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元檢測(cè)題匯總

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