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2019年北京房山區(qū)高一下學(xué)期期末診斷時(shí)間公布!馬上就要期末診斷了,你緊張嗎?高一是很重要的一年,為這個(gè)三年在打基礎(chǔ),高考復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)輕松很多,來(lái)給自己的高一畫(huà)一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)吧~下面看看小編為大家準(zhǔn)備較新的2019年北京房山區(qū)高一下學(xué)期期末診斷時(shí)間公布內(nèi)容,希望對(duì)大家的診斷有所幫助。
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高一下學(xué)期期末診斷時(shí)間安排:
大概在七月初之七月中旬
高一語(yǔ)文各類(lèi)題型復(fù)習(xí)
現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)(5-7題)
1、先通讀全文,標(biāo)好段落,初步掌握全文意思。(說(shuō)明性文字抓基本概念以及對(duì)基本概念的解釋文字,議論性文字抓基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)的闡述文字。讀好先進(jìn)段和較后一段,能復(fù)述每段內(nèi)容)
2、再讀3道選擇題題干和選項(xiàng)支。
3、再讀一遍原文,讀的時(shí)候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來(lái)。
4、解題。正常思路是:定位——核對(duì)——判斷。解題時(shí)要將選擇枝與原文作比較進(jìn)行判斷。要注意以下幾種情況:(1)在題目中劃出要求你回答的對(duì)象;(2)明確此類(lèi)題目是在玩文字游戲,所以要特別注意以偏概全,無(wú)中生有,故意夸大縮小,混淆先后,張冠李戴,偷換概念,顛倒因果,強(qiáng)加因果,胡亂劃分等。
詩(shī)歌鑒賞題
怎樣讀懂一首詩(shī):回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩(shī)題的中人和事。逐字解說(shuō)詩(shī)句,理解詩(shī)的大意。詩(shī)較后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情,是詩(shī)的主旨和意境所在。詩(shī)題、描述、議論、抒情一致。
古詩(shī)鑒賞表述:這首詩(shī)采用了什么(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
表達(dá)方式:敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。(說(shuō)明)
語(yǔ)言特點(diǎn):含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。
修辭手法:比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。
表現(xiàn)手法:象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
思想感情:迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤,堅(jiān)守節(jié)操、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民等。
作用:深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。
特別注意:看注解,看題目,看作者等有效信息。
、僬J(rèn)真研究古詩(shī)的題目,有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容;蛘呓o你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。
②賞析詩(shī)句時(shí)注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見(jiàn)8種修辭)。
、圩屑(xì)閱讀全詩(shī),注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象(即描寫(xiě)的對(duì)象),調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備,揣摩形象的象征意味。
、茉u(píng)價(jià)要恰當(dāng),嚴(yán)禁人為較高。圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。
、輧(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ),要敢于大膽使用,不懂也要裝懂。
、抻星Ч琶涞囊⒁饷鋵(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的分量;注意時(shí)代對(duì)作家的影響(如南宋的愛(ài)國(guó)思想,明末清初的抗清復(fù)明等);注意前后期風(fēng)格變化大的作家(如南唐后主李煜,宋代女詞人李清照)。
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