2019年北京房山區(qū)高一下學(xué)期期末考試時(shí)間公布

2019-05-25 15:27:28 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　高一下學(xué)期期末診斷時(shí)間安排： 大概在七月初之七月中旬

　　高一語(yǔ)文各類(lèi)題型復(fù)習(xí)

　　現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)(5-7題)

　　1、先通讀全文，標(biāo)好段落，初步掌握全文意思。(說(shuō)明性文字抓基本概念以及對(duì)基本概念的解釋文字，議論性文字抓基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)的闡述文字。讀好先進(jìn)段和較后一段，能復(fù)述每段內(nèi)容)

　　2、再讀3道選擇題題干和選項(xiàng)支。

　　3、再讀一遍原文，讀的時(shí)候要將選擇題中的選擇枝內(nèi)容在原文中劃出來(lái)。

　　4、解題。正常思路是：定位——核對(duì)——判斷。解題時(shí)要將選擇枝與原文作比較進(jìn)行判斷。要注意以下幾種情況：(1)在題目中劃出要求你回答的對(duì)象;(2)明確此類(lèi)題目是在玩文字游戲，所以要特別注意以偏概全，無(wú)中生有，故意夸大縮小，混淆先后，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分等。

　　詩(shī)歌鑒賞題

　　怎樣讀懂一首詩(shī)：回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。分析詩(shī)題的中人和事。逐字解說(shuō)詩(shī)句，理解詩(shī)的大意。詩(shī)較后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。詩(shī)題、描述、議論、抒情一致。

　　古詩(shī)鑒賞表述：這首詩(shī)采用了什么(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

　　表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。(說(shuō)明)

　　語(yǔ)言特點(diǎn)：含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

　　修辭手法：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。

　　表現(xiàn)手法：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

　　思想感情：迷戀、憂(yōu)愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民等。

　　作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美意味深長(zhǎng) 耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。

　　特別注意：看注解，看題目，看作者等有效信息。

　�、僬J(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容�；蛘呓o你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。

　　②賞析詩(shī)句時(shí)注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用(尤其是常見(jiàn)8種修辭)。

　�、圩屑�(xì)閱讀全詩(shī)，注意詩(shī)中出現(xiàn)的意象(即描寫(xiě)的對(duì)象)，調(diào)動(dòng)常識(shí)儲(chǔ)備，揣摩形象的象征意味。

　�、茉u(píng)價(jià)要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為較高。圍繞人之常情考慮詩(shī)歌的感情基調(diào)。

　�、輧�(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

　�、抻星Ч琶涞囊⒁饷鋵�(duì)全詩(shī)的作用及其在全詩(shī)中的分量;注意時(shí)代對(duì)作家的影響(如南宋的愛(ài)國(guó)思想，明末清初的抗清復(fù)明等);注意前后期風(fēng)格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)。

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