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2019年北京高考語文作文點評!高中三年的時光,過的很快。作文是要靠時間去的,你無法一蹴而就,有了老師的批評指正,你才能快速的知道自己該如何,下面是2019年北京高考語文作文點評!同學們沖刺高考,加油!
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2019年北京高考語文作文點評
一、 2019年試題解析
語文作文題目
題目簡析
今年北京卷的這兩個題目,延續(xù)了前兩年的風格特色,就是它審視當下社會,思考時代特點。
1
先進個題目“ 文明的韌性”為題。
其一、屬于給定提示語的命題作文,題目是一個短語,由“文明”和“韌性”構成,重點在于對韌性的思考,材料中已給出了解釋。
其二、從提示語可以明晰“文明”的指向是中華文明,如果用其他異域文明事例,需酌情考慮適用性。
其三、還要重點關注材料中的三句話,給我們提供了寫作方向與角度“回顧漫長的中國歷史,每逢關鍵時刻,這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯” “中華民族的偉大復興,更需要激發(fā)出這種文明的韌性”“可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學藝術、社會生活及中國人的品格等角度”。前兩句話提示我們,從中華民族歷史中關鍵時刻中華文明韌性的體現(xiàn)及作用,當下民族復興需要激發(fā)我們文明的韌性等方向立論,角度選擇上從所給的角度即可,可以選擇一個角度展開論述,也可選擇兩個,再多就不建議了,會導致論述力度減弱。時政關注多的孩子會發(fā)現(xiàn),它有“亞洲文明大會“的影子,書寫的是中華文明的獨特性。
2
第二個題目“2019的色彩”。
其一、關注兩個關鍵詞,一是,“2019”,你要寫的是今年,不是去年或前年,要體現(xiàn)出今年的獨特色彩,這在提示語中有清晰的提示,要注意!“色彩”要給定一個清晰的色彩“赤橙黃綠青藍紫”,選擇一種,不能寫兩種及以上,在提示語中有清晰的提示“你會賦予2019哪一種色彩”。
其二、選材上,既可以寫五四百年展現(xiàn)的青年奮斗的“紅色”,也可以寫環(huán)境保護帶來的“綠色”等等;其三,作為記敘文,要有故事,有描寫,故事要有意義,從一個小切口去講一個故事,反映主題!
二、 五年縱覽
三、 2020年復習建議
透過19年高考作文題及近幾年的作文題,我們給2020屆的高三孩子提出以下建議:
1關注傳統(tǒng)價值
13年“老規(guī)矩”所承載的做人做事的方法以及“老腔”為代表的民族文化,都是對準大孩子們尊重民族歷史、弘揚本土文化的積極引導。
2關注當下社會
無論是13年以“科學家、文學家話手機”為材料命題,還是 17年以“說紐帶”為題、2018年北京卷以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題寫一篇議論文,都是引導新青年在迅猛發(fā)展的當代社會,去思考人與人、個人與社會、個人與國家、個人與世界的種種關聯(lián),增強準大孩子的使命感和責任感。
3 廣泛閱讀
包括高考名著的閱讀、時政新聞評論的閱讀和自身喜好的閱讀等等,當下的作文命題乃至全卷的命題,無不考查孩子深厚的閱讀積累,而缺乏廣泛的閱讀則勢必無話可說、無據(jù)可用。
4 思辨能力
思辨,即思考辨析。指通過分析、推理、判斷等思維活動,對事物的情況、性質、事理等進行辨別分析。如何讓我們的作文有深度,如何讓我們的議論更嚴謹,背后考查的都是我們的思辨能力,這種能力要放在平時去培養(yǎng),看到問題多角度去思考分析。
老師簡介
愛智康VIP教師,十四年語文教學經驗,精研中高考。
語言風趣詼諧,課堂自由明朗。重視孩子的情感體驗和思想體驗,激發(fā)其表達欲望,不斷修煉表達能力,使孩子建立規(guī)范、審美地使用語言的使命感。
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