2019年北京高考英語優(yōu)秀作文

2019-05-31 11:22:32 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2019年北京高考英語優(yōu)秀作文！高中三年的時光，過的很快。你的作文有沒有使用一些優(yōu)異語句呢？有沒有用一些名言警句呢？快來看看優(yōu)秀作文吧！下面是2019年北京高考英語優(yōu)秀作文!同學們沖刺高考，加油！

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　　2019年北京高考英語優(yōu)秀作文

作文題目：

　　第三部分：書面表達(共兩節(jié)，35 分)

　　先進節(jié)(15 分)

　　假設你是紅星中學高三孩子李華。你的英國好友 Jim 打算暑假期間來北京、天津和上海旅游，發(fā)來郵件詢問相關信息。請你給他回復郵件，內容包括：

　　1. 交通出行;

　　2. 必備衣物。

　　注意：1. 詞數(shù)不少于 50;

　　2. 開頭和結尾已給出，不計入總詞數(shù)。

　　Dear Jim，

　　Yours，

　　Li Hua

　　第二節(jié)(20 分)

　　假設你是紅星中學高三孩子李華。你們班上周組織了一次以“勞動較光榮”為主題的社會實踐活動。請根據(jù)以下四幅圖的先后順序，寫一篇英文周記，記述整個過程。

　　注意：詞數(shù)不少于 60。

　　提示詞：西瓜 watermelon

　　作文評析：

出品人：愛智康高中英語團隊焦翠華老師

　　應用文：中規(guī)中矩，難度適中

　　近幾年來應用文的考查基本是介紹結合其他文體，涉及傳統(tǒng)文化。本次應用文仍然是李華的老朋友Jim，本次Jim暑假要來北京，天津、上海旅游，要求孩子結合交通出行以及必備衣物給出建議。

　　看到題目應該不會有陌生感，因為此前的大小考中都考過類似的話題，相關功能句不會很大障礙，所以得分的關鍵點集中在給出的建議要注意結合來這三個地方的時間以及三個地方的特點。首先，結合科技的發(fā)展，這三個城市在交通出行方面有一個必不可少的共同點：乘坐高鐵。其次，每個城市注意結合景點特點給出具體建議。整體看來，不外乎科技與文化相結合。仍然遵循了把中國推向世界，讓國際友人了解中國走進中國，英語學習就擔負著這種使命。

　　應用文還是要注意孩子的邏輯思維與語言能力相結合，孩子切忌內容混亂或單一，表達無邏輯，詞匯句型太過簡單，語言質量不過關或交際不得體。

　　情景作文：

　　情景作文的主題一般涉及：校園生活、課外活動、公益活動、傳統(tǒng)文化以及社會核心價值觀。今年的涉及主題為“勞動較光榮”的社會實踐活動。

　　仔細分析四幅圖我們在平時的訓練中基本都是見過的，先進幅圖：開班會了解活動主題是極其常見的場景;第二幅圖：收拾行李與2010年北京高考幫助祖父母安排了去北戴河的旅行中的第三幅圖中幫助爺爺奶奶收拾行李極其相似;第三幅圖：去西瓜地摘西瓜與2011東城一模情景作文，去密云學農(nóng)活動中的“第二幅圖采摘蘋果、第三幅圖掰玉米”大同小異，;第四幅圖：回家與父母交談的場景在我們今年一二模的作文中也出現(xiàn)過幾次。由此可見情景作文部分我們要注意場景的遷移，多歸類整理五類型的常見的相關高頻場景以及用詞和句型套路，當然我們在寫作的過程中還要注意情感的滲透，使得文章有靈動性。整體看來情景作文還是很容易得到理想分數(shù)的。

　　2020高考學子當掌握好基礎寫作句型，如形式主語，there be 句型，使語言多樣化。利用好三大從句，非謂語動詞與特殊句式，語言質量。靈活使用邏輯詞，使整篇文章更順暢。較后，閱讀輸入是寫作輸出的基礎，同學們要注意在閱讀中揣摩寫作手法，培養(yǎng)思維深度，熟練運用于寫作!

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