2019年北京初一語文期末復(fù)習(xí)方法

2019-05-31 20:48:57 　來源：本站原創(chuàng)

2019年北京初一語文期末復(fù)習(xí)方法。期末診斷快到了，同學(xué)們應(yīng)該都在忙在期末診斷復(fù)習(xí)的事情了，在這里小編要提醒大家，復(fù)習(xí)較重要的不是你寫了多少道題目，而是你解決了多少你的問題，下面為大家?guī)?/span>2019年北京初一語文期末復(fù)習(xí)方法，希望對同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京初一語文期末復(fù)習(xí)方法

剛邁入初中的新生，經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)與適應(yīng)，迎接先進次的期末診斷是非常慎重的。但如何做好語文復(fù)習(xí)，考出較好成績，是每一個孩子和家長的共同心愿。那么如何做好期末復(fù)習(xí)呢？我認為應(yīng)該從以下幾方面著手復(fù)習(xí)。

一、梳理課本，畫出本冊書所學(xué)習(xí)的語文知識樹，使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文知識系統(tǒng)化。打破課文的編寫次序，運用文體的框架來分類。因這冊書是按人文情懷和人的認識發(fā)展等編寫，換一種形式會給孩子帶來耳目一新之感。

二、分項復(fù)習(xí)即整體選配。

1、基礎(chǔ)知識積累及運用

A、閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。

B、古詩文默寫：近年來本市的命題者非常注重對孩子背誦默寫能力的考查，每次都有5-10分默寫題，我們應(yīng)該認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。

C、綜合性學(xué)習(xí)活動：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)活動整理一下，總結(jié)學(xué)習(xí)方法及在活動中解決問題行之有效的方法或建議。 D、文學(xué)常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內(nèi)容。如：《春》作者朱自清，字佩弦，號秋實。生于江蘇省東�？h故又自稱揚州人。著有散文集《背影》、《歐游雜記》、《匆匆》、《歌聲》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《溫州的蹤跡》、《背影》、《荷塘月色》

2、現(xiàn)代文閱讀

A、課內(nèi)：選取本單元課文的重點段，溫習(xí)學(xué)習(xí)時的課文批注。

B、課外：選擇不同的文體進行閱讀訓(xùn)練。分說明文和記敘文兩種文體。先告知孩子基本知識點，在從課本題目中選一部分有代表性的閱讀去領(lǐng)會。

3、文言文閱讀

注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解。

4、作文

整理生活素材并歸納為：家庭生活、校園生活、社會剪影三部分，為寫作準備素材。

三、做一套模擬卷，查漏補缺。

當然，整個復(fù)習(xí)過程還要有計劃。只要認認真真地復(fù)習(xí)，那么，期末診斷的成績一定會令人驚喜的。

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