2019年北京初一生物期末復(fù)習(xí)方法

2019-06-02 09:35:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京初一生物期末復(fù)習(xí)方法。對(duì)于期末診斷，同學(xué)們能想到的兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是假期，另一個(gè)就是復(fù)習(xí)了，想要有一個(gè)好的假期生活，首先就要做好自己目前的復(fù)習(xí)工作，爭取在期末診斷考一個(gè)好成績，下面為大家?guī)?/span>2019年北京初一生物期末復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

想要了解【初一期末】的相關(guān)資料，請(qǐng)點(diǎn)擊加入【愛智康初中交流福利群】，并直接向管理員“小康康”索�。壑强党踔薪涣鞲＠簳�(huì)不定期免費(fèi)發(fā)放學(xué)習(xí)資料，初中以及中考政策等相關(guān)消息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注！

2019年北京初一生物期末復(fù)習(xí)方法

一、制定復(fù)習(xí)實(shí)施方案

1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練思維、提高能力三個(gè)方面加以考慮，并制定三方面的具體計(jì)劃和實(shí)施方案。

2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“背”、“考”、“練”三種形式，具體要求是：

①背：抓住本質(zhì)，建立知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)體系；精講就要精選，精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目不重復(fù)做，

②考：為了避免孩子復(fù)習(xí)時(shí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，考的形式應(yīng)該多樣化，比如小組互考，老師抽考，小組搶答，書面診斷等；

③多練：科學(xué)選題，注意點(diǎn)面，鞏固訓(xùn)練細(xì)評(píng)：細(xì)致分析訓(xùn)練與試題，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

3、選擇復(fù)習(xí)方法：可采用講練結(jié)合、專題討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方法，并力求采用多媒體輔助教學(xué)。

4、以練為主，講練結(jié)合。訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是生物組自己制定修改的《生物中考指南》，通過選擇難度適中的練題目讓孩子獨(dú)立完成，可檢測孩子掌握知識(shí)的情況，然后采取矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，可培養(yǎng)孩子解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)知識(shí)。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

5、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)

在復(fù)習(xí)過程中，充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)。通過訓(xùn)練、討論、講評(píng)可鞏固知識(shí)與發(fā)展思維能力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開拓性強(qiáng)、難度較大的題目，能培養(yǎng)孩子的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和適應(yīng)各種題型的能力。

二、制定復(fù)習(xí)方法 “兩輪復(fù)習(xí)法”要求先全面復(fù)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和中考模擬診斷。做到著眼全面，突擊重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分孩子掌握所學(xué)知識(shí)，考出較為理想的成績。

（一）、各階段時(shí)間安排及要求：

1、先進(jìn)輪復(fù)習(xí)階段（4月--5月底）

本輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段，要求：抓綱務(wù)本、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。針對(duì)孩子對(duì)已學(xué)的生物基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求師生全面扎實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，具體地說：教師“依綱靠本”扎實(shí)地講清各單元知識(shí)點(diǎn)，初步對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納、小結(jié)，孩子在“溫故知新”的基礎(chǔ)上，重新識(shí)記，理解，應(yīng)用。同時(shí)教師在復(fù) 習(xí)前，要向孩子說明考點(diǎn)，讓孩子做到心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。此階段將采取一些必要措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果：

1、教師應(yīng)根據(jù)每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精選訓(xùn)練，布置適量的難度適中的訓(xùn)練供孩子訓(xùn)練，并通過適量的檢查批改，檢測復(fù)習(xí)效果，為下一輪重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)提供依據(jù)。

2、把書本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，列出復(fù)習(xí)提綱，讓孩子功課去整理識(shí)記。

3、面向全體孩子，對(duì)優(yōu)等生增加試題難度，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子降低復(fù)習(xí)難度，并讓優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)有困難的孩子，讓其共同發(fā)展，中等生讓其有追趕的對(duì)象，切實(shí)做到因材施教，全面提高教學(xué)成績。

4、深入備課，全面了解孩子，從課本和孩子的實(shí)際情況出發(fā)，制定復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法，并把它落到實(shí)處。

5、把新課改的理念貫穿于復(fù)習(xí)的全過程，避免孩子的死記硬背，對(duì)試題的答案不要求先進(jìn)，孩子只要思路清新、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。

6、加強(qiáng)孩子讀圖、填圖能力的培養(yǎng)，除了要求孩子識(shí)圖外，還要會(huì)填圖，要具備一定的識(shí)圖方面的知識(shí)，所以在復(fù)習(xí)的過程中要加強(qiáng)孩子這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給孩子，以達(dá)到將生物知識(shí)的掌握融會(huì)到圖上的目的。

（二）第二輪復(fù)習(xí)階段（5月—6月）

本輪復(fù)習(xí)為“突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)”階段，要求：鞏固重點(diǎn)、鞏固難點(diǎn)及疑點(diǎn)、誤點(diǎn)、弱點(diǎn)、考點(diǎn)鞏固，精講，多綜合，多訓(xùn)練。針對(duì)孩子先進(jìn)輪復(fù)習(xí)，反饋情況，以及《考綱》的重點(diǎn)要求。鞏固訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。以使孩子在掌握全面基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，能把握重點(diǎn)，突破重點(diǎn)加深對(duì)知識(shí)理解和應(yīng)用。

此階段：

1、采取五個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練，教師應(yīng)精選訓(xùn)練，在準(zhǔn)備過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點(diǎn),精心組題,提高課堂容量和效率.在課堂精講，幫助孩子抓住重點(diǎn)，辨析疑點(diǎn)，查找誤點(diǎn)、弱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2、在復(fù)習(xí)中，可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學(xué)習(xí)小組檢查相結(jié)合的方法，檢查孩子的復(fù)習(xí)情況。特別是對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)處于中游、中下游的孩子，缺少學(xué)習(xí)的自覺性，需要教師和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)多加督促和幫助。個(gè)別孩子應(yīng)及時(shí)與其班主任老師、孩子家長聯(lián)系，及時(shí)解決孩子學(xué)習(xí)中、思想上出現(xiàn)的問題。

3、功課，要精選與課堂知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的訓(xùn)練，供孩子在功課專項(xiàng)訓(xùn)練，并盡力使孩子題題有所收獲。

4、與孩子談心、交流，鼓舞孩子的斗志。親其師，才能信其道.做孩子的朋友,多與他們交流，一是可以提高孩子對(duì)教師信任，促進(jìn)孩子主動(dòng)配合教師，及時(shí)幫孩子解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解孩子的思想和心理狀態(tài)，傾聽孩子對(duì)教學(xué)的意見和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長。

5、較后訓(xùn)練四套綜合模擬試題。

總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助孩子將課文零散的知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點(diǎn)內(nèi)容展開教學(xué)。同時(shí)通過一系列訓(xùn)練來鞏固知識(shí)、深化知識(shí)。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得理想的成績。

　　初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之變異知識(shí)點(diǎn)匯總

　　初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之酵母知識(shí)點(diǎn)匯總

　　這一期的2019年北京初一生物期末復(fù)習(xí)方法小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績，用更好的成績迎接一個(gè)新的學(xué)期，用全新的自己面對(duì)人生。更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：！