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2019年北京初二政治期末復(fù)習(xí)模擬題。復(fù)習(xí)時(shí)就是爭(zhēng)分奪秒的時(shí)候,同學(xué)們要珍惜自己的所有時(shí)間,很多同學(xué)們?cè)诜艑W(xué)回家之后,把所有的時(shí)間都規(guī)劃的很好,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候休息,安排的妥妥當(dāng)當(dāng),這是個(gè)很好的習(xí)慣,下面為大家?guī)?/span>2019年北京初二政治期末復(fù)習(xí)模擬題,希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。
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2019年北京初二政治期末復(fù)習(xí)模擬題
1、一般來說,人們心目中的公平,意味著()
A.參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,得到他應(yīng)得的利益
B.凡事都要做到一是一,二是二,少有公平
C.得到自己該得到的而不需去分擔(dān)自己該分擔(dān)的
D.取得多于自己應(yīng)該得的利益承擔(dān)少于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
2、人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中,如果受到不公平對(duì)待,則導(dǎo)致()
①人們就會(huì)感到冤枉、氣憤,甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為
②.使人與人之間信任感降低,導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化
③.不會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)長治久安
④會(huì)損害經(jīng)濟(jì)效益,壓抑勞動(dòng)者的積極性
A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④
3、一位即將畢業(yè)的大孩子說:現(xiàn)在就業(yè)壓力非常大,但是我學(xué)的是熱門專業(yè),學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,不少單位都在公開招聘,我可以憑自己的實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)。這說明有了公平()
①社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì),每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障
②..我們才可以通過誠實(shí)的勞動(dòng),得到自己應(yīng)有的東西
③.才能滿足人們的合理期望,調(diào)動(dòng)自身的積極性
④整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職,共同推進(jìn)社會(huì)持續(xù)發(fā)展
A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④
4、①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上,我們能奮起抗?fàn)?)
②如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上,我們能見義勇為、匡扶正義
③能及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助
④身為未成年人,要做到見義巧為,盡量在不傷害自己的前提下,維護(hù)正義
A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④
5、對(duì)有關(guān)“責(zé)任”理解錯(cuò)誤的是()
A.每種社會(huì)身份都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任
B.責(zé)任是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)做的事
C.每個(gè)人因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)身份和社會(huì)角色的不同,承擔(dān)著不同的責(zé)任
D.人的精力是有限的,因此每個(gè)人必須承擔(dān)一種責(zé)任
6、負(fù)責(zé)任能建設(shè)一個(gè)更美好的社會(huì),這是因?yàn)?)
①負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境
②負(fù)責(zé)任能使我們杜絕疾病和犯罪
③負(fù)責(zé)任需要我們樹立起為人民服務(wù)的精神
④負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
7、有了正義和正義制度就能夠()
①使社會(huì)較底層的人得到基本的生存保障
②使社會(huì)較不利地位的群體,得到社會(huì)的關(guān)愛
③保障人民生命和財(cái)產(chǎn)安全
④保障人民得以生存和發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②③④
8、有正義感的人,應(yīng)該做到()
①如果非正義的事情發(fā)生在自己身上,自己能夠采用正當(dāng)方式,奮起抗?fàn)?/p>
②如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上,能夠見義勇為、匡扶正義
③能及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助
④身為未成年人,要做到見義巧為,盡量在不傷害自己的前提下,維護(hù)正義
A.①②③④ B.①③④ C.①②④D.②③④
9、上課時(shí),李樂和幾位孩子在一起小聲議論,老師點(diǎn)名批評(píng)了李樂,而沒有批評(píng)其他人。對(duì)此,下列說法正確的是()
A.李樂會(huì)產(chǎn)生不公平的心理
B.老師的做法比較公平
C.李樂沒有理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平
D.老師的做法侵犯了孩子的名聲權(quán)
10、當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候,正義的制度給予人們公平合作的支持和保障;在我們遇到不公平的事情時(shí),公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個(gè)角度來說()
A.公平是正義的前提B.沒有正義的制度就沒有真正的公平
C.只要有了正義,就會(huì)擁有公平D.要實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng),就無法體現(xiàn)公平
11、初二孩子小熊,為了幫助朋友出氣,帶著水果刀與校外的青年打群架,混亂中他用水果刀扎傷了對(duì)方一名小青年。小熊被公安機(jī)關(guān)拘留,并賠償了十五萬余元的醫(yī)療費(fèi)用。對(duì)此說法正確的是()
A.小熊重友情,講義氣,其行為是正義行為
B.朋友受欺負(fù),就應(yīng)該幫忙討回公道
C.只要是正義之舉,就可以不顧一切
D.維護(hù)正義需要采取正當(dāng)方式來進(jìn)行
12、小麗放學(xué)回家時(shí),看見一歹徒騎摩托車搶劫。小麗立即報(bào)案,并向公安機(jī)關(guān)提供了歹徒的相貌特征、車牌號(hào)和歹徒的去向。公安部門根據(jù)小麗提供的線索,很快抓住了犯罪嫌疑人。小麗的行為表明()
①期盼正義、維護(hù)正義,是所有善良人的心聲
②青少年必須奮不顧身地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)
③小麗是一個(gè)有正義感的人
④未成年人,既要有見義勇為的精神,又要做到見義智為
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
13、初中生小李看到一輛貨車違章高速行駛,把一騎自行車的婦女撞倒。小李見狀高喊停車救人,貨車司機(jī)卻加大油門逃跑。小李記下肇事貨車的車號(hào),并攔下一輛汽車,將婦女送往醫(yī)院。對(duì)此,下列表述錯(cuò)誤的是()
A.肇事司機(jī)侵犯了該婦女的生命健康權(quán)
B.小李的行為是見義勇為、匡扶正義的行為
C.小李的行為是及時(shí)對(duì)受害者給予救助的行為
D.小李這樣做的目的是想得到社會(huì)和學(xué)校的表彰
14、有正義感,為人正直,這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。一個(gè)人可以沒有某種能力,但()
A.不能沒有知識(shí),不能沒有文化
B.不能沒有社會(huì)交往的技巧和方法
C.不能沒有正直的骨氣,不能沒有浩然的正氣
D.不能沒有進(jìn)取心,不能不成為國家棟梁之才
15、法律援助是國家的一項(xiàng)司法救濟(jì)制度,它()
①是一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè) ②是法律界的希望工程
③是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志 ④是我國法律制度完善的重要標(biāo)志
A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
二、簡答題(20分)
16、某學(xué)校給八年級(jí)(1)班一個(gè)“三好孩子”名額,班主任組織全班投票選舉,結(jié)果楊芳和朱果脫穎而出,但兩人所得的票數(shù)相同。由此引起議論:甲同學(xué)說:“由班主任決定吧。”乙同學(xué)說:“老師喜歡朱果,由老師決定對(duì)楊芳不公平,還是再次投票比較好。”丙同學(xué)說:“這太麻煩了,干脆讓他倆抓鬮兒吧。這樣機(jī)會(huì)均等,都不吃虧。”
(1)你在生活中有沒有遇到不公平的事?請(qǐng)舉出兩個(gè)例子。
(2)結(jié)合以上材料,你認(rèn)為怎樣做才公平呢?
17、瞎子和跛子住在集體宿舍樓里,瞎子說:“跛子是天然的舞蹈家,左搖右擺。”跛子說:“你是夜里蝙蝠,靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天,樓里著火二人被困在樓上,跛子走路太慢無法脫離困境,瞎子找不到安全通路。可二人較后都脫離困境。
(1)他們是怎樣脫險(xiǎn)的?
(2)這個(gè)故事給你什么啟示?
三、材料分析題(15分)
18、在一輛公交車上,有一個(gè)四人團(tuán)伙進(jìn)行詐騙活動(dòng)。其中一人拉開一瓶健力寶,另一同伙喊到:拉環(huán)上寫著中了特等獎(jiǎng)!另外兩名同伙隨即鼓動(dòng)一位60多歲的老太太用手上的金戒指把健力寶拉環(huán)換過來。正當(dāng)騙子即將得手之際,一位男青年挺身而出,揭露騙局。騙子惱羞成怒,一起毆打這個(gè)青年,并用尖刀把他刺傷……當(dāng)時(shí)車廂內(nèi)十多名乘客,無人作聲,女售票員不知去向,司機(jī)打開車門,四名歹徒乘機(jī)逃竄。男青年在身中6刀的情況下,不顧生命危險(xiǎn),在一位出租車司機(jī)的幫助下邊用手機(jī)報(bào)警,邊繼續(xù)追趕歹徒……
閱讀材料,回答問題:
(1)男青年是一位什么樣的人?請(qǐng)簡要評(píng)析。
(2)乘客、售票員和司機(jī)的行為是什么樣的?他們的行為有什么危害?
(3)當(dāng)你遇到上述情況時(shí),應(yīng)該怎樣做?
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