2019年北京初三生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

2019-06-03 07:10:48 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京初三生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)之余也要注意放松情緒，雖然復(fù)習(xí)的時(shí)間不多，但是適當(dāng)?shù)姆潘梢矔?huì)給自己帶來很大的效果，給自己太大的壓力，反而影響自己的復(fù)習(xí)進(jìn)程，下面為大家?guī)?/span>2019年北京初三生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京初三生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

一.1科學(xué)探究的過程：提出問題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流

2設(shè)置實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意a設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)b設(shè)置單一變量c實(shí)驗(yàn)材料達(dá)一定數(shù)量(避免偶然性)

二.生物體的結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)

1.幾乎一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成的。(病毒除外)

細(xì)胞是生物體的基本組成單位和生命活動(dòng)的功能單位。

2.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。

植物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞

3.生物體由小變大原因：A、細(xì)胞分裂，增加細(xì)胞數(shù)目;B、細(xì)胞的生長(zhǎng)，使體積增大。

4.生物有：A、單細(xì)胞生物：由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物。(草履蟲、酵母菌、衣藻等)

B、多細(xì)胞生物：由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物。(水稻、貓、人等)

5.組織：細(xì)胞分化以后，形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同細(xì)胞連合在一起的細(xì)胞群。

A、植物組織：⑴ 分生組織： ⑵ 保護(hù)組織：⑶ 營(yíng)養(yǎng)組織： ⑷ 輸導(dǎo)組織：

B、動(dòng)物和人的主要組織：⑴ 上皮組織：⑵ 結(jié)締組織： ⑶ 肌肉組織： ⑷ 神經(jīng)組織：

6.器官：不同組織按照一定次序連合起來，共同完成一定功能。

植物器官： ⑴ 營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉; ⑵ 生殖器官：花、果實(shí)、種子

7.系統(tǒng)：能夠完成一種或幾種生理功能而組成的多個(gè)器官總和。

人和多數(shù)動(dòng)物：運(yùn)動(dòng)、消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、生殖、內(nèi)分泌、神經(jīng)系統(tǒng)等八個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成。

8.多細(xì)胞生物組成層次：A 植物：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體

B 動(dòng)物：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

2.說明顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)(看課本)和作用;使用顯微鏡和模擬制作臨時(shí)裝片。

顯微鏡：放大、物像(倒像) 、對(duì)光(低倍鏡、大光圈、白亮視野)、安放裝片、調(diào)焦、污點(diǎn)(有可能在物鏡、目鏡、裝片上，移動(dòng)其中的兩個(gè)，如果污點(diǎn)都不動(dòng)，就在第三個(gè)上)、注意：像與物的移動(dòng)方向相反

臨時(shí)裝片：識(shí)圖排序

植物：擦、滴(清水)、撕、展、蓋、染、吸

動(dòng)物：擦、滴(0.9%生理鹽水)、刮、涂、蓋、染、吸

蓋——用鑷子夾起蓋玻片，將蓋玻片的一端接觸水滴，然后緩緩放下

染——在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，使碘液浸潤(rùn)整個(gè)標(biāo)本

三.生物圈中的綠色植物

1.描述種子萌發(fā)的條件和過程。

條件：外部條件——適宜的溫度，適量的水，充足的空氣

自身?xiàng)l件——完整的有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)

過程：先吸水膨脹，種皮變軟

胚根生長(zhǎng)較快，首先突破種皮，向地生長(zhǎng)，發(fā)育成主根

隨后，胚軸伸長(zhǎng)，胚芽突破種皮背地生長(zhǎng)，發(fā)育成莖和葉

結(jié)果：種子的胚發(fā)育成幼苗

⑴在圖乙和圖丙中，新植物體的幼體都是【6】胚，由【2 】子葉

【 3 】胚芽【4 】胚軸【 5 】胚根四部分組成。

⑵乙圖是由甲圖中的【3】子房發(fā)育來，丙圖是由甲圖中的【4】胚珠發(fā)育來。

乙圖中遇碘變藍(lán)的部分叫做胚乳，它和丙圖中的[2]子葉都儲(chǔ)存著

豐富的養(yǎng)料，這些養(yǎng)料中所儲(chǔ)存的能量，都來自于_光合作用_ 作用。

⑶進(jìn)行光合作用的主要器官是由丙圖中[3] 胚芽發(fā)育而來，由丁圖中的[1] 幼葉發(fā)育成的。

⑷用來作為“木材 ”的是由丁圖中的[3] 芽軸發(fā)育而來的。

⑸丁圖的[4]是芽原基，將來發(fā)育成芽。在植物生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，該結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)常會(huì)受到頂芽的抑制，這種現(xiàn)象叫做。

⑹丁圖中的[3]將來發(fā)育成莖，[2]是

2葉片的基本結(jié)構(gòu)和功能

表皮：由一層細(xì)胞構(gòu)成，除保衛(wèi)細(xì)胞外不含葉綠體，起保護(hù)作用(表皮屬保護(hù)組織)

葉肉：接近上表皮，含葉綠體多，排列整齊葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

接近下表皮，含葉綠體少，排列疏松 (葉肉屬營(yíng)養(yǎng)組織)

葉脈：導(dǎo)管：輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽 (葉脈屬輸導(dǎo)組織)

篩管：輸導(dǎo)有機(jī)物

保衛(wèi)細(xì)胞有一對(duì)氣孔，氣孔是氣體交換和水分散失的門戶。

3.描述芽(種子、芽、枝條)的發(fā)育和根(根尖、移栽)的生長(zhǎng)過程。

根尖的四個(gè)區(qū)是：根冠(保護(hù));分生區(qū)(分生組織，不斷分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞);伸長(zhǎng)區(qū)(根生長(zhǎng)較快的區(qū)，能夠少量吸收水和無機(jī)鹽);成熟區(qū)(吸收水和無機(jī)鹽較主要的區(qū)，在其上部分化形成導(dǎo)管，判斷的依據(jù)是有大量根毛) 移栽時(shí)要帶土，目的是保護(hù)根毛和幼根

移栽較好在陰天，目的是蒸騰作用降低，減少水分的散失

?4.概述開花和結(jié)果的過程(花的基本結(jié)構(gòu)和作用;傳粉和受精;果實(shí)和種子的形成--識(shí)圖記憶、遺傳相關(guān))。

花的基本結(jié)構(gòu)：花柄，花托，花萼，花冠，花蕊(包括雌蕊和雄蕊)，主要結(jié)構(gòu)是花蕊：

雌蕊：柱頭、花柱、子房(內(nèi)有一枚或數(shù)枚胚珠)，胚珠里有卵細(xì)胞

雄蕊：花藥(內(nèi)有許多花粉)、花絲，花粉里有精子

植物在結(jié)果之前必須經(jīng)歷的兩個(gè)生理過程是：傳粉和受精

受精完成后花的各部分的變化：

花被花萼—凋落或存留

花冠—凋落

雄蕊—凋落

柱頭—凋落

花蕊花柱—凋落

雌蕊子房壁果皮

子房珠被種皮果實(shí)

胚珠受精極核胚乳種子

受精卵胚

　　初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之變異知識(shí)點(diǎn)匯總

　　初中生物知識(shí)點(diǎn)梳理之酵母知識(shí)點(diǎn)匯總

　　這一期的2019年北京初三生物期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī)，用更好的成績(jī)迎接一個(gè)新的學(xué)期，用全新的自己面對(duì)人生。更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：！

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