2019年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

2019-06-04 13:25:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方法是非常重要的，在復(fù)習(xí)的過程中，同學(xué)們會(huì)感覺到壓力和辛苦，但是同學(xué)們只要合理的安排時(shí)間，健康正常的學(xué)習(xí)，相信一定可以在復(fù)習(xí)的過程中收獲意想不到的效果，下面為大家?guī)?/span>2019年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)規(guī)劃

復(fù)習(xí)規(guī)劃一般是三段式復(fù)習(xí)法。即：

先進(jìn)階段是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一階段要于4月20日左右結(jié)束，時(shí)間約8-9個(gè)周。

第二階段是專題復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)不同的知識(shí)專題，根據(jù)不同的知識(shí)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一階段要于5月20日左右結(jié)束，時(shí)間約5-6個(gè)周。

第三階段是模擬診斷。按照中診斷題格式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)中考模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。這一分階段要于6月5日前結(jié)束，時(shí)間約2周。

二、復(fù)習(xí)策略

⑴章節(jié)復(fù)習(xí)——依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)。

這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。章節(jié)復(fù)習(xí)要按照有利于基礎(chǔ)知識(shí)的理解，有利大面積提高教學(xué)質(zhì)量的原則，降低教學(xué)重心，面向全體孩子，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，通過章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。其指導(dǎo)思想是：基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、扎實(shí)。

①基礎(chǔ)。即立足基礎(chǔ)。一是立足教材，要依據(jù)教材章節(jié)從前到后的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，展現(xiàn)知識(shí)由易到難的遞進(jìn)過程，讓孩子在重溫知識(shí)的認(rèn)知?dú)v程中，進(jìn)一步感悟知識(shí)的形成過程，進(jìn)一步理解知識(shí)的內(nèi)涵及外延，使孩子的認(rèn)識(shí)在新的循環(huán)中進(jìn)一步提高辯析和應(yīng)用能力。二是立足大綱，要依據(jù)大綱的基本要求，以80%以上孩子能夠掌握為標(biāo)準(zhǔn)，針對各知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)對應(yīng)的復(fù)習(xí)或訓(xùn)練內(nèi)容，不要盲目撥高或設(shè)計(jì)較難的試題，以免影響孩子復(fù)習(xí)積極性。

②全面。即全面覆蓋。一是廣度上，不僅要把教材中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)找準(zhǔn)找全，不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)，而且還要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的前后的聯(lián)系，以及在實(shí)際應(yīng)用中的呈現(xiàn)方式和考查角度，進(jìn)行全面細(xì)致的變式訓(xùn)練;二是深度上，要認(rèn)真分析大綱和診斷說明，明確各知識(shí)點(diǎn)考查的基本要求，另外，還要對照中診斷題，分析各知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際考查水平，適應(yīng)挖掘或拓展知識(shí)內(nèi)涵，依據(jù)基本要求和中考實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)深度。

③系統(tǒng)。即建立體系。一是要建立知識(shí)體系，對單元知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行歸納、梳理，找清相互之間的聯(lián)系，與本單元相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，可以打破教材章節(jié)，不斷融合、對比，使孩子形成較好完善的知識(shí)體系;二是要形成方法體系，知識(shí)點(diǎn)的考查是通過題目呈現(xiàn)的，在知識(shí)梳理或題目訓(xùn)練中，要不斷抽取知識(shí)規(guī)律及解題方法，讓孩子掌握建構(gòu)知識(shí)的方法，掌握知識(shí)存在的規(guī)律，掌握解決問題的思路或方法，形成較為完整知識(shí)及方法體系。

④扎實(shí)。即抓好落實(shí)。一是抓知識(shí)落實(shí)，對基礎(chǔ)知識(shí)不僅要記憶準(zhǔn)確，理解透徹，準(zhǔn)確把握內(nèi)涵和外延，而且還要能熟練地進(jìn)行辯析或應(yīng)用;二是抓訓(xùn)練落實(shí)，要加強(qiáng)知識(shí)的對應(yīng)性或變式性訓(xùn)練，通過訓(xùn)練使孩子多角度理解知識(shí)，多角度掌握考查方式，熟練掌握解題思路或方法，提優(yōu)異析和解決實(shí)際問題的能力。

⑵專題復(fù)習(xí)——依據(jù)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)

這是綜合復(fù)習(xí)階段，是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，決定著能否大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。專題復(fù)習(xí)要按照有利于鞏固基礎(chǔ)，有利于提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，提高孩子綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。其指導(dǎo)思想是：鞏固、完善、綜合、提高。

①鞏固。即鞏固基礎(chǔ)。專題是對教材知識(shí)進(jìn)行橫向歸類形成的，在知識(shí)歸類的過程中，仍要涉及到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對各知識(shí)點(diǎn)的理解程度必然會(huì)影響知識(shí)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，影響專題復(fù)習(xí)的效果，因此，要通過設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的辯析與對比性，促進(jìn)孩子進(jìn)一步理解基礎(chǔ)知識(shí)。

②完善。即完善體系。一是梳理關(guān)系，專題即一類知識(shí)，是從教材整體的角度把關(guān)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行匯總，前搭后聯(lián)形成的某一知識(shí)體系，知識(shí)分布較廣，關(guān)系不明確，其歸類過程也不是知識(shí)的簡單羅列，而是知識(shí)的重新組合，不僅有明確的歸類標(biāo)準(zhǔn)或歸類依據(jù)，而且還有明確組合關(guān)系，因此，要通過知識(shí)的組合，使孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)知識(shí)的組織標(biāo)準(zhǔn)和組織關(guān)系，使之形成即有具體內(nèi)容，又有組合關(guān)系的專題網(wǎng)絡(luò)。另外，各個(gè)專題不是獨(dú)立的，各專題之間也存在一定融合，在梳理專題知識(shí)的過程中，不僅要加強(qiáng)專題內(nèi)知識(shí)的完善，而且還要加強(qiáng)專題之間知識(shí)的聯(lián)系，使整個(gè)教材知識(shí)能形成較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。二是完善理解，在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)中，知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系面較小，知識(shí)內(nèi)涵挖掘不充分，知識(shí)理解還停留在表面上，因此，要在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展、延伸知識(shí)內(nèi)涵，將知識(shí)點(diǎn)融入專題知識(shí)的大背景中，讓孩子在新的角度或高度上，進(jìn)一步感悟知識(shí)的內(nèi)涵和外延，提高對知識(shí)的把握程度。

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這一期的2019年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃小編就介紹到這里，希望對有需要的同學(xué)提供幫助，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)、筆記、復(fù)習(xí)、題目，歸納總結(jié)，甚至是草稿、解題步驟等，都需要用心去做。因此建議同學(xué)們在初中階段盡可能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為接下來學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備、蓄力。更多試題輔導(dǎo)，請撥打免費(fèi)咨詢電話：！