2019年北京市七年級暑假語文復(fù)習(xí)知識點：敘述技巧

2019-07-07 12:10:22 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市七年級暑假語文復(fù)習(xí)知識點：敘述技巧。敘述也是寫作的一種，同學(xué)們一定要掌握好敘述的技巧，知道如何正確的闡述自己的意思，還能讓閱讀者感受到你想要表達(dá)的意思，就是一種敘述的高建議了，下面為大家?guī)?/span>2019年北京市七年級暑假語文復(fù)習(xí)知識點：敘述技巧，希望對同學(xué)們提供幫助。

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敘述技巧

1、順敘——按時間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構(gòu)模式是：總敘+分?jǐn)?分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn)?+分?jǐn))+結(jié)尾。作用：條理清楚地進(jìn)行記敘。

2、倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結(jié)局或斷面，然后才按時間順序?qū)憽Ｗ饔茫哼@種筆法能造成懸念，吸引讀者。

3、插敘(補敘屬于插敘一種)——對全文來說，插敘僅是一個片斷，插敘完后，文章仍回到原來的事件敘述上來。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去，雖會削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用：使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。補敘作用：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。

有一種不常用的，叫“平敘”，即：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。)

1、先進(jìn)人稱(“先進(jìn)人稱”能給人親切自然、真實的感受。用“先進(jìn)人稱”寫“我”，較適宜于寫人物的心理活動，所見、所聞、所為、所感，都可以通過心理活動描寫表現(xiàn)出來的。用先進(jìn)人稱寫“他”時，較適宜寫人物的外貌、語言、行動，因為用“我”的觀感來寫“他”的這些，較為客觀。“先進(jìn)人稱”寫“我”的外貌，寫“他”的心理活動，必須加上摹擬的話，才能讓讀者心悅誠服。寫“我”的外貌，可以這樣寫：“你們可以想象，我那時的臉是多么紅。”寫“他”的心理活動，可以這樣寫：“心里很輕松似的。”)

2、第二人稱(作用：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。)

3、第三人稱(作用：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。)

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