2019年北京初二暑假語文練習(xí)：課外閱讀

2019年北京初二暑假語文訓(xùn)練：課外閱讀！同學(xué)們的暑假馬上就要開始了，在假期的時(shí)候可不要忘記學(xué)習(xí)啊，多閱讀一些課外的讀物，積累一些語文知識，不要只想著玩，下面小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">2019年北京初二暑假語文訓(xùn)練：課外閱讀，希望能為同學(xué)們提供幫助。

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2019年北京初二暑假語文訓(xùn)練：課外閱讀

《生之喜悅》 　　

美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉·馬修。 　　

當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)�來了希望。�?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 　　

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。 　　

疑問： 　　

1.聯(lián)系上下文解釋詞語意思。 　　

以手掩面—— 　　

契機(jī)—— 　　

2.破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。 　　

請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的( )中。 　　

a.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( ) 　　

b.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( ) 　　

3.你對“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：________________________ 　　

4.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。 　　

a____________________________________________________________________ 　　

b____________________________________________________________________ 　　

5.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚? 　　

6.讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。 　　

生之喜悅閱讀答案整理： 　　

1.指用手遮住自己的臉本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。 　　

指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。 　　

2. ② ① 　　

3.活著就是高興的,幸福的.表現(xiàn)了人對生命的渴求,而希望則是生命的源泉。 　　

4.馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊---病痛總是早上光臨。 　　

在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。 　　

5.因?yàn)橥闯�感使馬修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。 　　

6.不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西，我熟視無睹的事物，也有它的獨(dú)特之處。

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