北京中考語文總復(fù)習(xí)資料

2019-07-17 15:44:18 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京中考語文總復(fù)習(xí)資料！語文是一門孩子從小學(xué)入學(xué)時期就開始接觸學(xué)習(xí)的學(xué)科，到了初中階段，我們會發(fā)現(xiàn)，成績好和成績不好的孩子，在語文學(xué)科上，是沒有什么區(qū)別的。不過，如果考生語文成績低的話，在中考中是非常沒有優(yōu)勢的，下面為大家?guī)?/span>北京中考語文總復(fù)習(xí)資料，希望對同學(xué)們提供幫助。

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北京中考語文總復(fù)習(xí)資料

錦囊一

明確考查重點復(fù)習(xí)有方向

重點考查的是語文閱讀和寫作能力，同時還涉及一些語文基礎(chǔ)知識以及語言運(yùn)用能力。因此，中考語文復(fù)習(xí)必須鞏固閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。要提醒的是，鞏固閱讀和寫作訓(xùn)練，不是多做多寫，搞題海戰(zhàn)，而是要結(jié)合自己的薄弱點，有針對性地做一些鞏固訓(xùn)練題，重點要放在歸納解題技巧和總結(jié)解題思路等方面。

錦囊二熟悉考查內(nèi)容，復(fù)習(xí)有策略

目前，各地中考語文考查的內(nèi)容主要有三大部分：積累運(yùn)用、閱讀理解、寫作。

1、積累運(yùn)用部分的復(fù)習(xí)：要鞏固61篇古詩文的背誦和默寫，做到既理解大意又能熟練背誦、準(zhǔn)確默寫。十部中外文學(xué)名著的大致情節(jié)要能基本清楚，可以采用編寫故事梗概的方法來梳理和記憶。語文運(yùn)用能力的考核題型較多也較靈活，因此，要通過做一些訓(xùn)練來熟悉和鞏固常見題型的解題方法和策略。

2、閱讀理解部分的復(fù)習(xí)：在進(jìn)行閱讀理解能力訓(xùn)練時，一定要明確一個觀念，即認(rèn)真仔細(xì)的閱讀是理解分析的前提，沒有認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，理解也就無從談起，答題的準(zhǔn)確率也會大打折扣。所以，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。要做到認(rèn)真、細(xì)心、投入，千萬不能一目十行，而要字字句句細(xì)加推敲，養(yǎng)成邊讀邊想邊做批注的習(xí)慣。

現(xiàn)代文部分的閱讀，首先要鞏固文體意識，讀完文章，就要能基本確定該文章是記敘文、議論文、說明文，還是散文、小說等。不同文體的閱讀有其自身的特點，因此有不同的閱讀方法和解題思路，復(fù)習(xí)時必須搞清楚之間的差異，這樣，回答題目才有針對性，不至于出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。

文言文部分的復(fù)習(xí)可分兩步走：課內(nèi)文言文要做到能準(zhǔn)確、流暢朗讀，在此基礎(chǔ)上歸納整理重要實詞、虛詞的意義和用法，并能大致理解文章內(nèi)容和主旨;課外文言文復(fù)習(xí)，可采用對比閱讀的方法，即閱讀一些與課內(nèi)文言文相關(guān)的文言小短文，一方面培養(yǎng)文言語感，一方面將課內(nèi)學(xué)到的文言知識及時遷移到課外，從而提高課外文言文的解題能力。

3、寫作部分的復(fù)習(xí)。寫作是表達(dá)能力的綜合運(yùn)用，就其能力層級而言應(yīng)該屬于“創(chuàng)造”。文章一旦被寫出來，不論其水平高低，只要不是抄襲，都可以看作是同學(xué)們的一種創(chuàng)作。因此，在復(fù)習(xí)階段，考生們要學(xué)會獨立思考，用獨特的眼光來觀察和思考生活，為在考場上寫出鮮活的文章積累充足的素材。當(dāng)然，掌握一點基本的寫作技巧也是需要的，但是更多的還是要注意積累生活感受，要培養(yǎng)自己對生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，有了豐厚的積淀，才能寫出有真情實感的文章來。寫作能力的鞏固訓(xùn)練，著重要在記敘文、議論文、散文等方面多下功夫，尤其要學(xué)會寫具有真情實感的記敘文。語文的外延性和生活的外延性相等。一個同多彩世界、火熱生活隔絕的人，要想學(xué)好語文，考好語文，無異于緣木求魚。中考語文考查的不僅是孩子的語文能力，更是考查孩子對生活的評判能力。希望同學(xué)們熱愛生活，關(guān)注社會，這樣才能在語文學(xué)習(xí)和診斷中立于不敗之地。

錦囊三

制定復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)有步驟

1、用好三段時間早晨時間：一日之計在于晨。早晨是記憶背誦的較好時間，可以充分利用早晨時間背誦古詩文，或者閱讀一些課外小短文，以便擴(kuò)大自己的語文積累。課堂時間：聽課一定要全神貫注，全身心投入，同時要積極思考，善于提問，有問題及時請教老師和同學(xué)，不讓任何疑難問題輕易逃過。功課及自習(xí)時間：除了完成老師布置的功課外，要適當(dāng)瀏覽一些精短美文或時文，或者做一些精彩語段摘錄，或者寫一些素材筆記，有了充分的準(zhǔn)備和豐厚的積累，診斷時才能做到得心應(yīng)手，從容自若。

2、用好三種策略分塊復(fù)習(xí)的策略�？筛鶕�(jù)復(fù)習(xí)重點，分出若干板塊，分塊進(jìn)行知識點梳理和能力的鞏固訓(xùn)練。比如將課本中要求背誦的詩文按朝代或文體順序切割成若干塊，然后分塊背誦默寫，這樣化整為零，可以保證識記的計劃性和有效性。讀寫結(jié)合的策略。語文閱讀的過程也是培養(yǎng)寫作能力的過程，在閱讀文章時就要用心思考這篇文章是如何構(gòu)思的，有什么特點，在選材和寫法上有什么可取之處，這樣，在進(jìn)行閱讀分析時，也是一次很有成效的寫作訓(xùn)練。鞏固訓(xùn)練的策略。雖然語文學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)，逐步積累的過程，但是，考前進(jìn)行必要的鞏固訓(xùn)練，還是能起到較好的效果的。比如語言表達(dá)，根據(jù)中考語文評分要求，凡是表述題，都要求語言通順流暢，準(zhǔn)確規(guī)范，所以考前加強(qiáng)書面表述訓(xùn)練，形成規(guī)范使用語言的習(xí)慣，那么，在語文表述方面的失分幾率自然會大大降低。

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