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北京中考知識(shí)點(diǎn)有哪些
根據(jù)教育部制定的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),初中學(xué)員應(yīng)達(dá)到五級(jí)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。閱讀理解是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面,在中考中所占比重越來(lái)越大,這是拉開(kāi)檔次的題目。
閱讀理解五級(jí)的目標(biāo)部分描述如下:1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;3、能找出文章中的主題,理解故事的情節(jié),預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局;4、能讀懂常見(jiàn)體裁的閱讀材料;5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息;6、除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬(wàn)詞以上(上海的要求更高一些,30萬(wàn)詞以上)所謂閱讀能力是
指視讀能力、理解能力和對(duì)所讀材料的評(píng)價(jià)能力。
閱讀理解考查的項(xiàng)目大多是根據(jù)這三種能力的要求設(shè)計(jì)的。為了提高閱讀理解能力,同學(xué)們?cè)谧鲩喿x理解時(shí),就要在以下幾個(gè)方面下功夫:
。ㄒ唬┮⒁怵B(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時(shí)要去掉雜念,心緒要安定,精神要專一,要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句,就心煩意亂,失去自控能力。心理學(xué)家告訴我們,任何恐慌,過(guò)分緊張的情緒都會(huì)形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此,遇到困難一定要從容不迫,心無(wú)旁騖。這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰,理解深刻。
。ǘ┮岣咭曌x的速度考閱讀理解,從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō),考的是診斷速度。2002年上海英語(yǔ)中考閱讀理解文章每篇均達(dá)到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時(shí),要注意培養(yǎng)自己助力閱讀的習(xí)慣。閱讀時(shí)眼球總是不斷地移動(dòng)——停頓——移動(dòng)著。理解是在“眼停”的瞬間進(jìn)行的。我們要使眼停的時(shí)間相對(duì)增加,就要擴(kuò)大視讀的廣度,把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀,并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦,形成眼腦較快的直映能力。切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭,只要全篇理解了,個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè),去推斷。
(三)閱讀時(shí)要注意培養(yǎng)語(yǔ)感所謂語(yǔ)感是指人們對(duì)語(yǔ)言中詞語(yǔ)搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語(yǔ)感好的人,理解力就強(qiáng),視讀的速度就快。閱讀時(shí)要留心詞語(yǔ)的搭配,即慣用法。必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來(lái)。讀完每一篇文章,都應(yīng)總結(jié)歸納一下,積累了多少單詞,慣用法和句型,這樣語(yǔ)感自然就會(huì)好起來(lái)。
(四)讀完一篇文章后,要回味一番對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu),中心思想,人物事件,論點(diǎn)論據(jù)要做到心中有數(shù)。對(duì)不清楚的地方可以再看幾次。要留心關(guān)鍵詞句,注意弦外之音。對(duì)文章的評(píng)價(jià)分析,一定要堅(jiān)持“詞不離句,句不離篇”,要理解文章作者的原意,而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。切記:一想當(dāng)然,就會(huì)出錯(cuò)。
如果文章太長(zhǎng),你可以先把文章后面的問(wèn)題看一遍,帶著問(wèn)題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念,提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句,特別要注意文章的先進(jìn)段和較后一段的頭一句話,往往就是關(guān)鍵句,可以幫助你掌握文章的全貌,理解文章的主題。此外,還應(yīng)該細(xì)讀文章,因?yàn)橛袝r(shí)的試題是考細(xì)節(jié)。可以邊讀邊用鉛筆做點(diǎn)標(biāo)記,把有關(guān)的人物,事件,時(shí)間,地點(diǎn),原因(即五個(gè)W,who,what,when,where,why)劃出來(lái)。凡逢人物就圈起來(lái),看完一數(shù),有幾個(gè)圈就是幾個(gè)人,一目了然。
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