北京小學語文閱讀理解技巧

2019-07-24 13:21:47 　來源：本站原創(chuàng)

北京小學語文閱讀理解技巧！不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。語文無疑在任何孩子時代,都是一門重要的學科。在如今新課改的情況下,語文學科的重要性更加凸顯。在語文學習中，閱讀理解題是一項重點同時也是一個難點，想要掌握它，了解一定的閱讀技巧是必不可少的。下面為大家?guī)?/span>北京小學語文閱讀理解技巧，希望對同學們提供幫助。

北京小學語文閱讀理解技巧

一、讀懂文章，仔細審題

拿到文字材料，首先要通讀一遍文章，注意文章的題材，是記敘文還是說明文。然后審查下面給出的問題，再帶著問題去細讀一邊文章，這樣做目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息。

二、掌握解題技巧

下面將為同學們羅列出各種閱讀理解的問題形式，并給出相應的解題技巧

1、文章表達了作者什么樣的思想感情?

根據(jù)文章中的具體內容來，一般來說正面的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人;反面情緒的有厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。從字里行間中就可以看出作者是什么樣的情感流露，有的是直抒胸臆有的是委婉含蓄，要聯(lián)系生活細細品讀。

2、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段某句的作用，或較后一段某句的作用?

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答。對于先進段的問題，從結構上來說，一般是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。較后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，首尾呼應，或者是寓意深長讓人回味無窮。

3、文章中某句運用了什么修辭手法?有什么作用?

常用的修辭手法有8種，分別為比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。比較�？嫉氖潜扔鳌M人、夸張、排比。比喻的作用有三：一將深奧的道理變得易于理解，二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受，三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然，表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。

夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢;是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

4、概括文章主旨

文章主旨，根據(jù)具體內容，可以用下列句式套用：“通過…… 故事，歌頌(贊美)了……表達了作者…… 的思想感情，揭示了……的深刻道理。還有就是一般文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

5、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用?

表達方式有敘述、描寫、說明、議論、抒情，而描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。人物描寫又可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、形象描寫和細節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述被引用到文章，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

三、把握關鍵詞

對文章中的關鍵詞難以做出正確的理解是閱讀理解的難點之一，這些關鍵詞往往不會有明確的文字進行表述，孩子對這些關鍵次沒有正確的理解。想要正確的理解這些關鍵詞和字，就需要孩子調動自己以往的知識和經驗，結合上下文和語境通過歸納和分析，用自己的語言表達出來。

在解答這些題時，孩子應把握以下三點：

1、首先要準確理解整個句子的意義

一個詞只有在具體的語言環(huán)境中才有其確切含義，只有依照具體的語言環(huán)境，才能把詞義理解準確、透徹。對字義、詞義的理解，其基本原則是”字不離詞，詞不離句”。

2、把選項中的詞代入句中，默念一遍，找語感

通過上面對語文注重對文章中關鍵詞語的理解答題技巧的知識講解學習，希望同學們對上面的內容很好的掌握，并在診斷中取得優(yōu)異成績。

3、把握作者的寫作意圖和目的

考生可通過以下途徑來實現(xiàn)這個目標：

(1)首先應對整篇文章有完整、準確的理解，從總體上把握文章的主題;

(2)要善于抓住文中關鍵句子或關鍵詞，它們有時會出現(xiàn)在文章的開頭，有時也會出現(xiàn)在文章的結尾或中間;

(3)要對文章的引申含義進行分析和深加工;