北京八年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)

2019-07-26 23:13:48 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京八年級(jí)下冊(cè)暑假功課！同學(xué)們已經(jīng)是八年級(jí)的孩子了，這個(gè)學(xué)期的功課老師留的一定很多吧，因此同學(xué)們一定要早早的開(kāi)始寫(xiě)功課，千萬(wàn)不要拖到放假的較后幾天才開(kāi)始寫(xiě)，下面就是小編特意為大家整理的北京八年級(jí)下冊(cè)暑假功課，希望對(duì)大家能夠有幫助。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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北京八年級(jí)下冊(cè)暑假功課

　　一、積累與運(yùn)用(28分)

　　1、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(5分)

　　洗濯( )稟告( )蹂躪( )確鑿( )詩(shī)意盎然( )

　　破綻( )驀然( )熾痛( )羸弱( )面面相覷( )

　　2、下列詞語(yǔ)中有五個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)先在錯(cuò)別字下劃?rùn)M線，然后在田字格中訂正。(5分)

　　沾污猝然脁望鑒賞幽寂狂斕

　　憂心忡忡不可思意養(yǎng)精蓄銳迫不急待斑斑駁駁

　　3、古詩(shī)文積累。(8分)

　　(1) 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

　　，。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

　　(2)故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。，

　　。(岑參《逢入京使》)

　　(3)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活的句子

　　是：，。

　　(4)趙師秀的《約客》中含而不露地表現(xiàn)了作者寂寞心情的句子

　　是：，。新- 課-標(biāo)- 第-一 -網(wǎng)

　　4、運(yùn)用下列任意三個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)一段內(nèi)容健康、主題明確的話。(50字左右，4分)

　　不可磨滅興致勃勃人聲鼎沸憂心忡忡齊心協(xié)力

　　5、名著考察。(2分)

　　《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫充分利用自己的頭腦和雙手，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園，在這期間，他經(jīng)歷了修建住所、、、制造器具、縫紉衣服等過(guò)程。(請(qǐng)用四字短語(yǔ)將上面的話補(bǔ)充完整)

　　6、根據(jù)下面的情境，補(bǔ)充小明談話的內(nèi)容。要求文明得體，清楚連貫。(4分)

　　暑假，小明乘火車(chē)到北京旅游。

　　(1)途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)小明喝。小明想起學(xué)過(guò)的安全知識(shí)，于是禮貌地說(shuō)：“ 。”

　　(2)到了北京，小明在****賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，以免他們擔(dān)心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機(jī)，說(shuō)：“

　　。”

　　二、文言文閱讀(12分)

　　《兩小兒辯日》 ——孔子

　　(甲) 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

　　一兒曰：“我以日始岀時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

　　一兒以日出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

　　一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，，及日中則如盤(pán)孟，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

　　一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者良乎?”

　　孔子不能決也。

　　兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

　　(乙)司馬溫公童稚時(shí)，與群兒戲于庭。庭有大甕，一兒登之，偶?jí)櫘Y水中。群兒皆棄去，公則以石擊甕，水因穴而迸，兒得不死。蓋其活人手段已見(jiàn)于齠齔中，至今京洛間多為小兒擊甕圖。(選自《冷齋夜話》)

　　7、解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)

　　(1)日始出時(shí)去人近( )(2)一兒以日出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。( )

　　(3)及其日中如探湯( )(4)一兒登之 ( )

　　8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)

　　(1)孰為汝多知乎? 。 (2)溫公童時(shí)與群兒戲于庭。。

　　9、甲乙兩段文字均表現(xiàn)了兒童的聰明智慧，但各有側(cè)重。甲段通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)了兒童的，已段則通過(guò) 變現(xiàn)了兒童的。(3分)

　　10、甲段中“孔子不能決也”，說(shuō)明他沒(méi)有不懂裝懂，他實(shí)事求是的態(tài)度符合他自己所說(shuō)的“ ，，是知也”。根據(jù)我們的文史知識(shí)推斷，一段中的溫公是宋代的。(3分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(25分)

　　(一)閱讀下文，完成11—14題。(13分)

　　客店沒(méi)有空房間 (美)D•道內(nèi)華

　　華利•普林那年才九歲，上二年級(jí)。城里很多人都知道他學(xué)習(xí)很吃力，他長(zhǎng)得又高又笨，無(wú)論是動(dòng)作還是思維都很遲緩。班上的孩子們嬉鬧時(shí)，常設(shè)法把他排斥在外，但華利總是在一旁等著，找機(jī)會(huì)幫個(gè)忙。他是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，整天笑嘻嘻的，有著保護(hù)弱者的天性。每當(dāng)大孩子追打小孩子時(shí)，華利總是說(shuō)："為什么不停下來(lái)?他們沒(méi)有哥哥。" 華利希望能在那一年的圣誕慶典中扮演拿著長(zhǎng)笛的牧羊人。但劇的導(dǎo)演認(rèn)為這是一個(gè)重要的角色，不能交給華利。不過(guò)客店老板倒沒(méi)有多少事情好做，華利只需狠狠地拒絕約瑟住下就行了。

　　同往常一樣，大批觀眾聚在一起看一年一度的耶穌誕生情景再現(xiàn)。華利站在舞臺(tái)的幕后，出神地望什么。

　　這時(shí)，約瑟出現(xiàn)了，慢慢地走著，溫柔地保護(hù)著瑪麗亞，使勁地敲著裝在背景上的木門(mén)。

　　"你要干什么?"華利，這個(gè)"客店老板"粗聲粗氣地問(wèn)，并打開(kāi)了門(mén)。

　　"我們找店住。" "到別處去找吧，"華利直盯著前方，用力說(shuō)道，"這個(gè)店已經(jīng)住滿了。""先生，我們到處都問(wèn)過(guò)了，都不行。我們已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而且很累了。""這個(gè)店里沒(méi)有屋子給你。"華利看起來(lái)很?chē)?yán)厲。

　　"行行好吧，好心的老板。這是我的妻子，瑪麗亞。她懷著孩子，你肯定會(huì)有一個(gè)小角落給她歇歇腳。"這時(shí)，店老板先看了看瑪麗亞，然后停了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)話，長(zhǎng)得叫觀眾焦急。

　　"不行!滾開(kāi)!"提示人在幕后小聲地說(shuō)。

　　"不行!"華利重復(fù)道，"滾開(kāi)!"約瑟凄慘地扶著瑪麗亞，瑪麗亞把頭枕在她丈夫的肩上，兩個(gè)人開(kāi)始離去。

　　華利站在門(mén)口，望著這不幸的夫妻。他張著嘴，憂愁地皺著眉頭，眼里顯然充滿了淚水。

　　突然，這歷史的再現(xiàn)出現(xiàn)了與眾不同的結(jié)局。

　　"別走，約瑟!"華利喊道，"帶瑪麗亞回來(lái)。你們可以住在我屋里!"一些人覺(jué)得這次表演砸鍋了;但絕大多數(shù)人認(rèn)為這是他們所看到的較好的演出。

　　11、這篇文章的主要任務(wù)是華利，對(duì)他的描寫(xiě)主要采用了、、描寫(xiě)的方法。(3分)

　　12、文章開(kāi)頭寫(xiě)華利又高又笨，思維行動(dòng)遲緩，其作用是什么?(4分)

　　13、華利開(kāi)始演出時(shí)很投入，可后來(lái)并未按導(dǎo)演的要求去做，請(qǐng)?jiān)谖闹姓页瞿鼙憩F(xiàn)這一轉(zhuǎn)變過(guò)程的描寫(xiě)。(2分)

　　14、你如何理解文章較后一段“一些人覺(jué)得這次表演砸鍋了，但絕大多數(shù)人認(rèn)為這是他們看到的較好的演出了”?(4分)

　　(二)閱讀下面一篇文章，完成15—19題。(12分)

　　看著你開(kāi)花

　�、偎麑⒁淮笈韫肥撤旁谀侵荒覆亻岬拿媲�，但它卻瞧也不瞧，它只是焦急地在狗欄前一個(gè)一個(gè)地打著圈。它已經(jīng)這樣好多天了。

　�、谒行┯谛牟蝗�。看了好久，終于，他把它牽了出來(lái)。

　�、鬯且恢荒覆亻幔瑒偵�。他剛買(mǎi)到它沒(méi)多久，它就懷了孕。他真是甭提有多高興了。而且，更讓他意外的是，這只母獒一下就生下了八只小崽!要知道，藏獒就是錢(qián)啊。自從幾只小藏獒出生后，他就一刻不離地精心照看著它們。包括老的和小的。

　�、艿S著小藏獒一天天長(zhǎng)大，問(wèn)題卻出現(xiàn)了。那些小家伙，較開(kāi)始時(shí)站都站不穩(wěn)，也就相安無(wú)事。隨著時(shí)間的推移，它們慢慢站起來(lái)了，然后慢慢睜開(kāi)了眼。但一睜開(kāi)眼，它們卻就開(kāi)始“內(nèi)哄”，只要一有機(jī)會(huì)，這些小東西就會(huì)互相撕咬著對(duì)方的身體。開(kāi)始他還認(rèn)為它們這是鬧著玩的，但越到后來(lái)，他卻越覺(jué)得不對(duì)勁，因?yàn)樗鼈兯阂У迷絹?lái)越厲害。特別是隨著它們?cè)絹?lái)越有力氣，這種狀態(tài)竟然越來(lái)越嚴(yán)重。某一天，他竟然發(fā)現(xiàn)其中的一只小藏獒被撕咬得遍體鱗傷!他感覺(jué)到了事態(tài)的嚴(yán)重!但更讓他感覺(jué)不可思議的是，所有的小家伙在互相撕咬時(shí)，都是當(dāng)著它們的母親，那只母藏獒的面，但母親卻理也不理，就任由它們?cè)谧约旱拿媲皻埧岬厮阂€(gè)不停!

　　⑤這種情況他已經(jīng)碰到好幾次了!他覺(jué)得再這樣下去肯定不行，于是，就把所有的藏獒全部分開(kāi)，一只一個(gè)狗屋。但讓他沒(méi)有想到的是，他把這些小藏獒分開(kāi)后，竟然從那一天開(kāi)始，就再也沒(méi)有一只進(jìn)食!

　�、扌〔亻醾円惶焯煸谙荨](méi)有辦法，他只有又把這些獒全集中在了一起。此后，他幾乎一秒不停地守著它們，只要發(fā)現(xiàn)它們又在互相攻擊對(duì)方了，他就馬上上前，把它們分開(kāi)。

　�、叩私K究不是鐵打的。一天早上，他突然在狗欄前的臨時(shí)小鋪上醒來(lái)了。一醒來(lái)，他就看到，整個(gè)狗欄里，已經(jīng)鮮血一片!他暗叫不好!馬上起床，一看，果然，狗欄里已經(jīng)橫七豎八地躺了整整七條死去的小藏獒的尸體!

　　⑧所幸的是，還有一只小藏獒活了下來(lái)。只剩下了一只，也就沒(méi)有什么競(jìng)爭(zhēng)了，它安安穩(wěn)穩(wěn)地隨著母親長(zhǎng)大了，而且特別強(qiáng)壯，特別兇猛!

　�、岷髞�(lái)一個(gè)相關(guān)人士給他說(shuō)，藏獒一胎都會(huì)生好幾條，但每一胎較后卻都只能留下一條!原因是藏獒天生就是一個(gè)好斗的品種，只要它們一生下來(lái)，就會(huì)開(kāi)始永無(wú)止境的爭(zhēng)斗，爭(zhēng)斗的目的，只是為了證明自己的強(qiáng)大。如果一生下來(lái)就非常羸弱的藏獒，也就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)長(zhǎng)大。在它們的群體里，能夠較后存活下來(lái)的，也就永遠(yuǎn)都是那些從一生下來(lái)就較強(qiáng)的個(gè)體!而這也保證了藏獒這一物種一直以來(lái)能傳承一種較強(qiáng)悍的血統(tǒng)，間接為藏獒生生不息的繁衍立下了汗馬功勞。

　�、馑�(tīng)了，一下就震驚了!原來(lái)，那些他看在眼里的殘酷撕殺，竟然都是為了物種能更好地延續(xù)這一目的啊。從此，他明白了一個(gè)道理，千萬(wàn)不能再僅僅以人的眼光去看待任何一種與人類和諧相處的生靈。它們也有它們生存的準(zhǔn)則。這就如一朵花，你只能看著它開(kāi)，而不能命令它在什么時(shí)候開(kāi)一樣

　　15、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文內(nèi)容。(2分)

　　16、“我”對(duì)小藏獒撕咬、廝殺的認(rèn)識(shí)和行為先后經(jīng)歷了哪幾次變化?(4分)

　　17、文章題目好在哪里?(2分)

　　18、本文作者借藏獒表達(dá)了怎樣的感悟?(2分)

　　19、動(dòng)物有自己的生存準(zhǔn)則，植物也有，“揠苗助長(zhǎng)”就是一個(gè)人類違背動(dòng)植物生存準(zhǔn)則的反面例子。你還知道別的動(dòng)植物有自己的生存準(zhǔn)則的例子嗎?請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)。(2分)

　　四、作文(50分)

　　20、以“這件事，我做對(duì)了”為題，寫(xiě)一篇記敘文，字?jǐn)?shù)600字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、姓名。

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