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北京小學(xué)漢語轉(zhuǎn)拼音

2019-08-10 10:28:15  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

 北京小學(xué)漢語轉(zhuǎn)功課如何訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)呢?同學(xué)們可以找?guī)讉(gè)漢字,然后在找?guī)讉(gè),漢字轉(zhuǎn)化成,在轉(zhuǎn)換成漢字,反復(fù)如此,就可以了。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)漢語轉(zhuǎn),希望可以幫助到大家。

 

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北京小學(xué)漢語轉(zhuǎn)

聯(lián)系日常生活常編童謠、找碴兒、貼標(biāo)簽。

“編童謠”——如:姨媽姨媽aaa;生日歡愉lll……

“找碴兒”——小伴侶雙休日在家長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,到大街冷巷去“找碴兒”──找出寫錯(cuò)的,并記錄下來。讓孩子告訴親人,告訴老師,甚至告訴有關(guān)部門。

貼標(biāo)簽——孩子們掌握了初步的拼讀音節(jié)以及書寫聲母、韻母的能力后,還需要經(jīng)常加強(qiáng)鞏固。這時(shí)可鼓動(dòng)勉勵(lì)孩子把在家庭所見到的事物,用寫下來制作成標(biāo)簽,貼在家里相應(yīng)的物品上。

動(dòng)中求活,拼讀音節(jié)。常用的形式有以下幾種: 

①演一演。如:在教學(xué)j、q、x與ü相拼時(shí),去掉兩點(diǎn)的規(guī)則是孩子較難掌握的內(nèi)容。這個(gè)規(guī)則的講解可以用故事的形式來敘述。有一天j、q、x帶著小i出去玩,小ü也要去,急得哭了。j、q、x說:“你先擦掉眼淚,我們?cè)賻闳ァ?rdquo;小ü連忙擦掉眼淚,拉著j、q、x的手出去玩了。孩子聽完故事,知道了j、q、x與ü相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要去掉。另外,教師還要強(qiáng)調(diào),j、q、x從不和u相拼,j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要去掉但仍然讀ü,千萬不能讀成u。 

②編一編。引導(dǎo)孩子將編成一個(gè)個(gè)童話故事,將教學(xué)內(nèi)容滲透在故事情節(jié)之中,激發(fā)孩子積極探求知識(shí)的興趣。例如,在教“zhi”這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí),我請(qǐng)孩子們用講故事的方式來告訴大家這個(gè)音節(jié)不能分開拼,只能整體認(rèn)讀。因?yàn)樵诮?ldquo;zi”時(shí),我就是采用故事的形式來帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的,因此,孩子們的興趣很高,各種各樣有趣的故事被他們編了出來。有一個(gè)孩子這樣講道:“zh是媽媽,i是孩子,有一天媽媽帶著孩子上街,可孩子不聽話,到處亂跑,走丟了。較后在警察叔叔的幫助下,才找到了媽媽,小i哭著對(duì)媽媽說,媽媽,我再也不離開你了,我要永遠(yuǎn)和你在一起。”聽了這樣充滿童趣的故事,我驚異于他們豐富的想象力和精彩的語言表達(dá)力。

據(jù)圖編歌,直觀形象 

教師把抽象的字母轉(zhuǎn)化為直觀形象的畫面和兒歌,符合一年級(jí)孩子偏重形象思維的特點(diǎn),孩子在圖畫與歌曲的情境中學(xué)習(xí),明白了字母并不是神秘的東西,而是存在于日常語言之中,激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并從中掌握漢語中的發(fā)音、字母的寫法技巧等。蘇教版教材圖文并茂,每篇課文都給孩子提供了情境圖、字母圖等。情境圖內(nèi)容豐富,富有啟發(fā)性,對(duì)于以直觀形象思維為主的低年級(jí)孩子來說,這些圖片既是對(duì)孩子進(jìn)行聽說拓展思維訓(xùn)練的良好素材,又有利于鞏固孩子的漢語學(xué)習(xí)。教師可以利用圖片創(chuàng)設(shè)直觀形象的情境,將字母形象化、生動(dòng)化,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,比如“j q x”的情境圖為:“星期天,媽媽用洗衣機(jī)洗衣服,女兒看見了,也端來一盆水洗自己的手帕。”與之相配的語境兒歌是:“洗衣機(jī)嗡嗡嗡響,星期天洗衣裳,媽媽洗衣我?guī)兔Γ?rdquo;教學(xué)中的情境圖用以指導(dǎo)孩子觀察,引出字母教學(xué),并引導(dǎo)孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練,而朗朗上口的語境兒歌可以幫助孩子鞏固。例如在教學(xué)字母“a、o、e”時(shí),教師可以教學(xué)兒歌“張大嘴巴a a a,圓圓嘴巴 o o o,扁扁嘴巴e e e。a、o、e,a、o、e,我們一起學(xué)唱歌。”這首兒歌把“a、o、e”三個(gè)字母的發(fā)音方法形象化,很好地引導(dǎo)孩子掌握發(fā)音方法。在教學(xué)中,筆者也經(jīng)常鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子試著創(chuàng)編兒歌、順口溜來記住字母的形,如“左下半圓d d d,傘柄彎彎t t t,一個(gè)門洞n n n,兩個(gè)門洞m m m”等,孩子在字母的自編自悟中享受到了學(xué)習(xí)的快樂,自然學(xué)得輕松快樂并收獲實(shí)效。 

 

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小編對(duì)北京小學(xué)漢語轉(zhuǎn)就介紹完畢了,是我們中國(guó)的母語,同學(xué)們?nèi)绻麑W(xué)好了,很多字同學(xué)們都可以自己去認(rèn)了,以上內(nèi)容如有任何疑問,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:!

 

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