北京小學(xué)怎么學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音

2019-08-10 11:51:43 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)怎么學(xué)習(xí)漢語(yǔ)

　　一.正確認(rèn)識(shí)和把握漢語(yǔ)教學(xué)的要求。

　　義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)漢語(yǔ)，要求孩子能夠準(zhǔn)確熟練地拼讀音節(jié)。有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。新課程標(biāo)準(zhǔn)做出這樣有一定彈性的規(guī)定是不無(wú)道理的，主要是從全國(guó)的實(shí)際出發(fā)，避免增加難度，加重負(fù)擔(dān)。但是，從問(wèn)題的本質(zhì)上說(shuō)，漢語(yǔ)作為一種工具，應(yīng)該是功能決定要求。漢語(yǔ)在小學(xué)語(yǔ)文中的功能是什么呢?義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣表述的：漢語(yǔ)是幫助、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具。低年級(jí)孩子在寫(xiě)話的時(shí)候，可以用音節(jié)代替沒(méi)學(xué)過(guò)的漢字。與傳統(tǒng)的漢語(yǔ)教學(xué)相比，主要增加了幫助閱讀這項(xiàng)功能。那么，按照功能決定要求的原則，漢語(yǔ)教學(xué)的要求應(yīng)該是看到一個(gè)音節(jié)就能讀�，F(xiàn)在的任務(wù)是要采取一切可能的有效措施，促使廣大小學(xué)語(yǔ)文教師，能迅速適應(yīng)漢語(yǔ)教學(xué)的新要求，不斷探索培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的較好途徑和方法。

　　二.突出聲母和韻母的教學(xué)，打好拼讀基礎(chǔ)。

　　掌握漢語(yǔ)，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，孩子讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。因此，教師在教學(xué)中首先要鞏固字母教學(xué)。原因是：漢語(yǔ)

　　的聲母、韻母只有幾十個(gè)，比死記硬背幾百個(gè)音節(jié)負(fù)擔(dān)輕，還可以收到事半功倍的效果。鞏固字母教學(xué)要做好三件事：一是充分發(fā)揮圖畫(huà)的作用，指導(dǎo)孩子發(fā)好音，記好形;二是要在拼讀音節(jié)中鞏固聲、韻、調(diào);三是要扎扎實(shí)實(shí)地指導(dǎo)孩子規(guī)范的寫(xiě)好字母。

　　為了達(dá)到熟練拼讀或直呼，聲母教學(xué)要做到三要：

　　1、要讓孩子掌握23個(gè)聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，為以后用支架法讀音節(jié)做好準(zhǔn)備。教學(xué)要嚴(yán)格按照教材安排的順序進(jìn)行。因?yàn)槁暷疙樞蚓褪前凑章暷赴l(fā)音部位分組安排的，是有規(guī)律可循的。b、p、m、f是舌面音，z、c、s是舌央前音(也叫平舌音);zh、ch、sh、r是舌尖音(也叫翹舌音)。

　　2、要求聲母：讀音盡量輕短：以便向直呼過(guò)渡。

　　3、要聯(lián)系方言實(shí)際，抓住難點(diǎn)：如在寧夏西吉縣的方言中，有l(wèi)，而沒(méi)有n,n和1發(fā)音完全一樣，只是發(fā)音的部位不同。發(fā)好n的音，關(guān)鍵在于克服舌頭平伸的習(xí)慣，把舌頭翹起來(lái)。為了培養(yǎng)翹舌的習(xí)慣，在教學(xué)中我根據(jù)華西小學(xué)大多數(shù)孩子是從寧夏西海固移民來(lái)的實(shí)際，讓孩子先把洗凈的食指伸入口內(nèi)，貼在下門(mén)齒背后，發(fā)音時(shí)舌頭背面不沾濕手指的指甲，通過(guò)這樣的訓(xùn)練，孩子很快就能正確讀準(zhǔn)n的音了。

　　注意事項(xiàng)：

　　從較基礎(chǔ)的六個(gè)單韻母教起，通過(guò)寶寶學(xué)APP同步到電視上，先和孩子一起聽(tīng)發(fā)音，一起學(xué)習(xí)，一般兩個(gè)晚上就可以將起吸收。邊教邊寫(xiě)，很快就能記住。6個(gè)單韻母有a o e i u ü

　　兩個(gè)晚上學(xué)習(xí)完之后，用一個(gè)晚上的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，找單韻母、訓(xùn)練發(fā)音以及拼寫(xiě)。

　　學(xué)完單韻母，就進(jìn)入聲母學(xué)習(xí)。同樣的通過(guò)APP學(xué)習(xí)發(fā)音，一個(gè)晚上差不多學(xué)5個(gè)聲母，邊學(xué)發(fā)音，邊拼寫(xiě)，并與單韻母進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼讀。23個(gè)聲母用5個(gè)晚上學(xué)完，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拼讀。23個(gè)聲母有b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s 、 y、w、r

　　用一個(gè)晚上的時(shí)間復(fù)習(xí)聲母和單韻母

　　待單韻母和聲母都記得差不多了，開(kāi)始學(xué)習(xí)雙韻母(復(fù)韻母)以及整體拼讀，一步一步來(lái)，邊單個(gè)單個(gè)學(xué)發(fā)音、拼寫(xiě)，不斷訓(xùn)練學(xué)過(guò)的聲母和韻母進(jìn)行拼讀。整體拼讀有：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。

　　雙韻母有：ai ei ui ao ou iu ie üe er (其中er是特殊韻母,可以自成音節(jié))

　　較后再學(xué)些前鼻音后鼻音，

　　前鼻音：an en in un ün

　　后鼻音：ang eng ing ong

　　較重要的是，在家里學(xué)習(xí)可以反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)拼讀，哪里忘記了就再?gòu)?fù)習(xí)。不過(guò)也不要教得太熟悉了，要留點(diǎn)給老師教，免得孩子驕傲，真正上課的時(shí)候不認(rèn)真。

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