北京劍橋英語(yǔ)pet考試通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)

2019-08-16 13:44:01 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京劍橋英語(yǔ)pet診斷通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)

　　PET診斷的級(jí)別與歐洲語(yǔ)言教學(xué)與診斷標(biāo)準(zhǔn)

　　(The Common European Framework of Reference)相對(duì)應(yīng)

　　歐洲語(yǔ)言教學(xué)與診斷標(biāo)準(zhǔn)(CEFR)將考生的語(yǔ)言水平，從低到高，按實(shí)際交流進(jìn)行了詳盡描述，描述出考生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能上所具備的典型能力，例如“能夠做自我介紹”，“能夠在社交、學(xué)術(shù)交流及工作環(huán)境下靈活有效地使用語(yǔ)言”。CEFR把語(yǔ)言水平劃分為3個(gè)等級(jí)：

　　A(Basic user)基礎(chǔ)水平

　　B(Independent user)獨(dú)立運(yùn)用

　　C(Proficient user)熟練運(yùn)用

　　每個(gè)等級(jí)都分為2個(gè)級(jí)別：A1，A2，B1，B2，C1，C2

　　PET診斷題目范圍參加PET診斷的考生應(yīng)該能與英語(yǔ)為母語(yǔ)或非母語(yǔ)的人士就日常生活、學(xué)習(xí)、工作等場(chǎng)景進(jìn)行有效的交流。

　　閱讀

　　該級(jí)別考生能夠理解公共通告和標(biāo)識(shí)，能夠閱讀和理解較短的事實(shí)性文章的內(nèi)容，能夠理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和表達(dá)的時(shí)間、空間、所有等方面的意思，能夠?yàn)g覽信息類(lèi)文章獲取相關(guān)資料，能夠理解虛構(gòu)的人物或表達(dá)情緒的文章，欣賞此類(lèi)文章，理解作者態(tài)度以及作品帶來(lái)的效果。

　　寫(xiě)作

　　該級(jí)別考生能夠給出信息，寫(xiě)報(bào)告，描述人物，物體和地方，能夠傳達(dá)事態(tài)反應(yīng)，表達(dá)希望、后悔、喜悅等。能夠運(yùn)用所知詞匯適當(dāng)和準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)不同類(lèi)型的文章，能夠用不同方式表達(dá)意思。能夠挑選一些簡(jiǎn)單和合適的詞匯來(lái)填空和轉(zhuǎn)換句型。能夠準(zhǔn)確完成日常寫(xiě)作要去，寫(xiě)出連貫和有條理的句子，能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及確保單詞正確拼寫(xiě)。

　　聽(tīng)力

　　考生能理解和回應(yīng)公共通告，能夠準(zhǔn)確判斷和理解較短話(huà)語(yǔ)，能夠從講話(huà)中獲取事實(shí)信息(如時(shí)間、日期等)，其對(duì)話(huà)也包括PET診斷規(guī)定要求之外的語(yǔ)言信息。

　　口語(yǔ)

　　考生能夠在該級(jí)別所列的場(chǎng)景內(nèi)表達(dá)自己以達(dá)到交流目的。能夠詢(xún)問(wèn)和理解問(wèn)題，做出適當(dāng)回應(yīng)，能夠自由交談以表達(dá)情緒等。

　　PET診斷形式與時(shí)間PET診斷考查考生的閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和會(huì)話(huà)能力，分為機(jī)和紙筆兩種診斷模式。

　　其中閱讀與寫(xiě)作(1小時(shí)30分鐘)占總分的50%，聽(tīng)力(約30分鐘)、口試(10-12分鐘)各占25%。

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