北京初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法

2019-08-19 13:10:19 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法！語(yǔ)文科目是三大主科中較不拉分的科目，但是也是較不容易取得優(yōu)異的科目，同學(xué)們想要在語(yǔ)文中取得優(yōu)異，就一定要有自己的一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們有自己方法嗎，下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法！希望可以幫助到大家。

北京初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法

一、加強(qiáng)對(duì)閱讀的訓(xùn)練——得閱讀者得天下

1、課內(nèi)閱讀（在老師上課前一定要把文章讀到有心得，什么叫有心得，就是對(duì)課文有自己的理解和看法）

（1）課內(nèi)記敘文

A.掌握文學(xué)常識(shí)（作者簡(jiǎn)介、修辭手法、寫(xiě)作方法）；

B.能夠概括文章主旨（即：什么人？什么事？有什么樣的目的？表達(dá)了什么樣的情感？也可以是：文章的主要內(nèi)容；寫(xiě)作方法；人物形象）；

C.可以在周末或者月末做針對(duì)性的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，課內(nèi)課外相結(jié)合（如果本單元重點(diǎn)篇目是寫(xiě)“母愛(ài)”的話(huà)題，那么周末可以找名篇名作或歷年中考考過(guò)的也是寫(xiě)“母愛(ài)”同一話(huà)題的文章進(jìn)行閱讀，把課內(nèi)老師引導(dǎo)的閱讀方法進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用�？梢蚤喿x知識(shí)導(dǎo)學(xué)欄目鞏固訓(xùn)練的課外閱讀篇目）；

二、培養(yǎng)多樣化的日常寫(xiě)作習(xí)慣和方法

多樣化：日常生活的方方面面都可以做寫(xiě)作的準(zhǔn)備與訓(xùn)練。例如：一個(gè)通知、一個(gè)短信、一封郵件、一則廣告、一副對(duì)聯(lián)、一次談話(huà)、一場(chǎng)演出…都提供著一次次寫(xiě)作的機(jī)會(huì)；

‚隨時(shí)：做到與學(xué)習(xí)同步、與閱讀同步、與生活同步；

ƒ 如何培養(yǎng):

A.積累（好詞、好句、好段、好的素材、好的范文）

B.多思考（能夠把積累的素材進(jìn)行合理加工利用和創(chuàng)新）

C.掌握寫(xiě)作技巧（可以參考網(wǎng)校高清課堂作文系列課程，開(kāi)頭、結(jié)尾、深度、人物、故事等怎么寫(xiě)）

D.觀察生活，能夠隨手記錄生活里的小細(xì)節(jié)和有感觸的場(chǎng)景。

E.多訓(xùn)練、反復(fù)修改。

三、多讀，就是反復(fù)讀。

豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

四、強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。

有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

五、古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。

久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

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