北京劍橋英語pets考試有用嗎

2019-08-20 11:44:43 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京劍橋英語pets診斷有用嗎

KET主力是三四年級(jí)，PET主力是五六年級(jí)。

我個(gè)人認(rèn)為，KP較大的作用是作為一個(gè)具體的目標(biāo)，能夠讓孩子集中學(xué)習(xí)一下詞匯，閱讀，聽力，寫作。尤其是詞匯（六年級(jí)中對(duì)成績影響較大的是詞匯和語法，詞匯量夠了，英語不會(huì)太差）。

以前我?guī)У那趯W(xué)長期學(xué)員，一般會(huì)建議參加學(xué)而思PET短訓(xùn)課，雙方面的鞏固下，學(xué)員大比例考到了優(yōu)秀和卓越的成績。

而去年秋季的時(shí)候，有很多被學(xué)而思PET短期班診斷刷下來的學(xué)員，找到我組了幾個(gè)班。剛開始家長也沒抱著一定能取得好成績的想法，我就和家長溝通了，說要正確的看待這個(gè)診斷。大部分參加KP診斷的孩子其實(shí)已經(jīng)有一定功底了，我們學(xué)習(xí)目的也著重提高自己，而不是一定要拿到卓越和優(yōu)秀。

幾個(gè)孩子和媽媽們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)感受到一些壓力。有一位典型的孩子，單詞基礎(chǔ)差的比較多，中途背單詞壓力比較大，一度想退出。我就說了：“如果現(xiàn)在沒有樹立具體的目標(biāo)去著重詞匯，那么六年級(jí)的時(shí)候就壓力更大，不如現(xiàn)在就多背一下詞匯，哪怕拿不到優(yōu)秀或者卓越，但詞匯量和閱讀的卻是實(shí)實(shí)在在的，六年級(jí)的時(shí)候壓力肯定減小很多。”

其實(shí)除了一些英語一直優(yōu)秀或者長期閱讀的孩子，大部分孩子的詞匯量都是不夠的。參加PET診斷和培訓(xùn)過程中，只要了詞匯、閱讀和聽力，那就是賺到了！所以不用過于在意較后的結(jié)果，而是要把握好過程。過程把握好了，成績不會(huì)太差。較后這個(gè)小朋友以優(yōu)秀的成績通過了PET。

去年組班的學(xué)員們經(jīng)過努力，較終基本全部通過，拿到了優(yōu)秀的成績！PET的口語更是幾乎所有學(xué)員全部拿到卓越甚至助力能力的好成績，這個(gè)和孩子、家長和老師努力與堅(jiān)持是分不開的。

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