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北京高中語(yǔ)文解題技巧閱讀

2019-08-20 23:49:18  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

北京高中語(yǔ)文解題技巧閱讀!你已經(jīng)是一名光榮的高中孩子了,高中的語(yǔ)文有很多需要注意的地方,快來(lái)和小編一起看看吧!下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京高中語(yǔ)文解題技巧閱讀!希望可以幫助到大家。

 

北京高中語(yǔ)文解題技巧閱讀

 

  文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞

  1、修辭手法

  (1)、確認(rèn)所用的修辭手法,點(diǎn)明所用修辭手法。

  (2)、明確答題方向。答題時(shí),一定要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析每一種修辭手法的具體作用。

  一般說(shuō)來(lái):描繪類的修辭手法作用為使描寫對(duì)象生動(dòng)形象。主要有比喻、擬人、夸張;

  結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào),主要有對(duì)偶、排比、反復(fù);

  表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語(yǔ)氣,主要有反問(wèn)和設(shè)問(wèn)。

  具體如下:

  比喻——使事物生動(dòng)、形象、具體,給人以鮮明的印象;化無(wú)形為有形。抽象的道理形象化,具體形象生動(dòng)地突出本體的什么特點(diǎn),從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動(dòng)性。

  答題格式:生動(dòng)形象的寫出了+對(duì)象+特性

  擬人——使物具有某種情感,便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情,引起共鳴。(比擬:色彩鮮明,描繪形象,表意豐富)如果在人稱上將物說(shuō)成“你”等,不僅具有使物具有人的某種情感,便于抒發(fā)某種感情,而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。

  排比——強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。增強(qiáng)氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。

  答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

  夸張——可以引起豐富的想象,更好地突出事物的特征,表達(dá)感情更強(qiáng)烈,引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

  對(duì)偶——形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng),具有音律美;內(nèi)容上凝練集中,概括力強(qiáng)。

  設(shè)問(wèn)——引人注意,啟發(fā)思考,突出效果。引起讀者興趣,引起讀者思考。用在一段的開(kāi)頭或結(jié)尾處,除引起思考外,還有承上啟下的過(guò)渡作用。

  答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性注意和思考

  反問(wèn)——以否定的形式表示肯定,表達(dá)鮮明,目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣,起強(qiáng)調(diào)、鞏固作用。

  反復(fù)——1.強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)。2.起到反復(fù)詠嘆,表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí),反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序,而又回環(huán)起伏,充滿語(yǔ)言美。

  借代:生動(dòng)活潑、使語(yǔ)言形象鮮明、利于表達(dá)作者的思想感情。

  引用:引用傳說(shuō)故事是為了增強(qiáng)文章的傳奇性、風(fēng)物的神秘性,豐富文章的內(nèi)容;引用詩(shī)歌除豐富文章內(nèi)容外,結(jié)合描寫的景物,可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意,使文章具有意境美;增加文采;含蓄雋永, 言有盡而意無(wú)窮…

  2、表現(xiàn)手法類

  (1)、確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。

  (2)、明確常見(jiàn)表現(xiàn)手法的作用如下文:

  象征:引申事理,含蓄形象鮮明,使抽象事物具體化,激發(fā)聯(lián)想,感染力強(qiáng)

  抑揚(yáng):有先抑后揚(yáng)或先揚(yáng)后抑,其作用可使文章曲折有波瀾,突出喜歡、贊美或批評(píng)、諷刺的感情

  對(duì)比:突出作者對(duì)這一事物或者道理的某種感情。運(yùn)用對(duì)比,或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出,揭示本質(zhì),給人深刻啟示;蚴箤(duì)比事物的兩個(gè)方面互相映襯,相得益彰,給人深刻印象,使形象更鮮明,特點(diǎn)更顯著,矛盾更尖銳。和襯托相比,對(duì)比沒(méi)有主次。

  襯托:突出所要表現(xiàn)的事物持點(diǎn),鞏固思想感情。有主次之分。

  渲染:為行文設(shè)置鋪墊,營(yíng)造氛圍。

  反語(yǔ)(反諷):有兩種作用:表示人與人之間的親昵感情和揭露批判。辛辣諷刺,幽默有趣,使文章富有戰(zhàn)斗性。

  (3)、明確所用表現(xiàn)手法并結(jié)合文句內(nèi)容作答。

  一、表達(dá)技巧,又叫藝術(shù)手法,包括:

 、俦磉_(dá)方式 :記敘、描寫、抒情、議論、說(shuō)明

 、诒憩F(xiàn)手法 :起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見(jiàn)大、開(kāi)門見(jiàn)山。

  二、修辭手法:比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、引用、對(duì)比

  三、說(shuō)明文分類:

  1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

  2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)

  四、說(shuō)明順序:

  1、時(shí)間順序:歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

  2、空間順序:注意表方位的名詞

  3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等

  五、說(shuō)明方法:列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別等

  打比方:生動(dòng)形象說(shuō)明了……增強(qiáng)了文章的趣味性。

  舉例子:具體說(shuō)明……的特點(diǎn),從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。

  作比較:把……和……相互比較, 突出強(qiáng)調(diào)了……的……特點(diǎn)。

  列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。

  六、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘(追敘)

  七、人物描寫的方法:

  1、形象(外貌)描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫

  2、正面描寫與側(cè)面烘托

  八、語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:

  總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過(guò)渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

  九、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

 

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