北京市高二期中考語文卷

2019-08-26 14:55:19 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

北京市高二期中考語文卷！不知不覺高中生活已經(jīng)過了一半啦！同學(xué)們有沒有找到自己的學(xué)習(xí)方法呢？很多同學(xué)可能會覺得語文學(xué)習(xí)十分的枯燥無味，語文學(xué)習(xí)重要的是要堅持，日積月累就會收獲許多。小編下面為大家?guī)?/span>北京市高二期中考語文卷，希望對同學(xué)們提供幫助。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

1．(9分)閱讀下面文段，完成后面的問題。

我的同事希臘文教師別里科夫兩個月前才在我們城里去世。您一定聽說過他。他也真怪，即使在較晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷�？傊�，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響�，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)�，老是鬧得他六神不安。也許為了替自己的膽怯、自己對現(xiàn)實(shí)的憎惡辯護(hù)吧，他老是歌頌過去，歌頌?zāi)切⿵臎]存在過的東西；事實(shí)上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。

(1)關(guān)于別里科夫這個人物形象分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.別里科夫是個極其膽小多疑的人，他把自己縮在套子里，是怕遭到不幸，但較后他還是不幸地死去了。

B.別里科夫性格孤僻，行為鬼祟，思想陳舊，是個虛偽守舊的人。

C.別里科夫不但把自己裝在套子里，而且也要把別人套在套子里，他害怕新事物的誕生，害怕社會的進(jìn)步。

D.別里科夫的惶惑不安其實(shí)是他忠實(shí)維護(hù)沙皇專制統(tǒng)治的一種反動立場和變態(tài)體現(xiàn)。

(2)作者從哪幾個方面描寫了別里科夫這個“裝在套子里的人”？

(3)為什么說別里科夫所教的 “古代語言”對他來說也就是“雨鞋和雨傘”？

(4)別里科夫“即使在較晴朗的日子也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。作者在這里運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？在表達(dá)上收到了什么樣的作用？

2．(14分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：據(jù)臺灣媒體消息，12月14日，臺灣著名詩人、《鄉(xiāng)愁》作者余光中先生在臺灣高雄辭世，享年90歲。（新華網(wǎng)）

材料二：余光中先生走得有些遺憾。他曾說：“當(dāng)我死時，葬我，在長江與黃河之間。枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土。在中國，較美較母親的國度，我便坦然睡去，睡整張大陸。聽兩側(cè)，安魂曲起自長江，黃河，兩管永生的音樂”。今天，詩人溘然長逝于海島，長江黃河若有知，應(yīng)會為他歌一曲。（人民日報《余光中的江河深處》）

材料三：下面是余光中先生接受澎湃新聞的一段采訪（有刪改）：

澎湃新聞：但是大家喜歡的還是你那些抒情、淺顯得詩文。

余光中：這是我寫作的一面。我的有些詩文比較深，但對那些真正前衛(wèi)的朋友來說，這也算不了什么前衛(wèi)。有的時候，我任其自然，用較單純的語言寫較單純的意念。較典型的一首就是《臺東》：“城比臺北是矮一點(diǎn)/天比臺北卻高得多/燈比臺北是暗一點(diǎn)/星比臺北卻亮得多/街比臺北是短一點(diǎn)/風(fēng)比臺北卻長得多”。臺東大學(xué)把這幾句話拿去刻在了墻上。我覺得雅俗共賞是一種樂趣。有人要我寫點(diǎn)詩做實(shí)用，我大半也認(rèn)為是一種挑戰(zhàn)。作為一個詩人，不要老是埋怨這個社會不讀詩，不需要詩。問題是，社會需要你的時候，你能提供什么服務(wù)。在鉛筆上，在運(yùn)動衫上，我都把這種事情當(dāng)做挑戰(zhàn)。詩可以實(shí)用，可是別商業(yè)化。“中山大學(xué)”2000年過20周年校慶時他們要我為校慶題兩句話，我就寫：“20歲的活力，2000年的新機(jī)”，他們就印在T恤衫上。墾丁公園里也做環(huán)保袋、運(yùn)動衫，上面的題詞也有我的。古人是到處寫詩的，寫在旅館墻壁上，寫給歌伎。

澎湃新聞：聽說你很喜歡鮑勃·迪倫和瓊·貝茨？

余光中：我對媒體和朋友講，除了我的家人之外，還有一些精神上的家人，比如凡·高，我還翻譯了一本《凡·高傳》；還有一個家人就是王爾德，我翻譯了他很多東西；還有就是披頭士，他們曲高和也眾，充滿了自信。他們藐視社會但并不搗蛋，歌詞也很有深度，比如《LetitBe》等。

澎湃新聞：大陸讀者對你的認(rèn)識只是一個面向的余光中，那個鄉(xiāng)愁的、抒情的、課本上的余光中。這是否有點(diǎn)遺憾？

余光中：深入了解我的人是不多。我開玩笑說，粉絲不嫌其多，知音也不嫌其少。這個情形也很正常。那天和孫甘露（注：上海作家）對話時，有一句沒有說，我當(dāng)時說到讀古典詩的作用，其實(shí)我還想說，中國的小說家一定要會寫詩，比如《三國演義》里“有詩為證”，《紅樓夢》里更不用說了。以前，小說和詩是不分的。

澎湃新聞：從那天和孫甘露的對話中看得出，你較推崇的還是中國古典文學(xué)。

余光中：我覺得更經(jīng)得起時間考驗(yàn)的還是中國古典的詩文。胡適當(dāng)時就講：要有國語的文學(xué)，先要鍛煉文學(xué)的國語。意思就是說，白話文文學(xué)也不能夠大白話寫來寫去。所以我寫詩寫文，都酌量用點(diǎn)古典的好處，這樣比較耐讀一點(diǎn)。因此，在民進(jìn)黨執(zhí)政的時候，他們要把國文課中的文言文銳減，把《論語》、《孟子》變成選修課，我就寫了很多批評文章，好幾個回合過招。很幸運(yùn)，媒體站在我這邊。那個“教育部長”杜正勝是許倬云（注：臺灣歷史學(xué)家）的孩子，本來就研究中國古代史的。

(1)閱讀材料三，選出對原文理解分析正確的一項(xiàng)是（）

A.余光中先生認(rèn)為現(xiàn)代社會對詩是有需求的，只是詩人的創(chuàng)作不能實(shí)用，沒能為社會提供更多的服務(wù)。

B.從訪談中我們能看得出，余光中先生對藝術(shù)涉獵極為廣泛，不僅是詩歌，還有繪畫、音樂均有所成就。

C.大多數(shù)的讀者喜歡余光中先生抒情、淺顯得文章，大陸讀者對余光中先生的了解也僅于《鄉(xiāng)愁》，對此，余先生認(rèn)為，他個人的詩文創(chuàng)作也有較深的，但深入了解他的人并不是很多。

D.余先生對中國古典的詩文情有獨(dú)鐘，他說過：“要有國語的文學(xué)，先要鍛煉文學(xué)的國語。”所以他對刻意的在自己的詩文中斟酌古典詩文的用詞。

(2)根據(jù)上面三則材料，下列敬獻(xiàn)給余光中先生的挽聯(lián)哪一項(xiàng)是不合適的（）

A.異居為異客，夢斷家山，讀到鄉(xiāng)愁空哽咽；天路到天堂，魂歸故里，算無船票自徘徊。

B.兩岸心頭，鄉(xiāng)愁一縷尋滋味；此生注腳，藝德九旬澤大荒。

C.光照千秋，中興偉業(yè)，兩岸共圓夢；情融萬載，賡續(xù)鄉(xiāng)愁，九州同挽余。

D.先生溘逝，白鹿還原真世事；長者永存，黃泉不復(fù)大文豪。

(3)根據(jù)以上三則材料，如果讓你為余光中先生寫一篇悼詞，你準(zhǔn)備從哪些方面寫作，請列出你的寫作內(nèi)容要點(diǎn)。

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