2020北京合格性考試歷史

2019-11-02 21:53:57 　來源：網絡整理

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2020北京合格性診斷歷史！高中的歷史知識并不多，但是知識點多，因此需要同學們記憶的內容就多，同學們會考在即，要好好的整理歷史這門功課的知識點哦，下面就是小編今天給大家?guī)砹?/span>2020北京合格性診斷歷史！希望可以給各位同學帶來幫助。

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附贈資料：學習歷史的方法

比較記憶法

比較是加深理解、提高思維能力的手段是真正認知歷史的方法之一。如：同屬于資產階級改革的日本明治維新和俄國的1861年改革比較；中國戊戌變法和日本明治維新的結局比較；中國現(xiàn)代史上兩次國共合作的異同；新民主主義革命和舊民主主義革命的背景、任務、領導階級、革命前途等方面的不同。通過比較，加深對歷史事件的認識、理解和記憶。

圖示記憶法

即把抽象的歷史知識通過形象、趣味、直觀的圖形來表述。如清朝疆域的記憶，可以在圖上勾出來，并設計成“米”字形，從西面開始，按順時針方向記憶。（缺少西南）北京歷史合格性診斷內容標準

短時效應法

在課堂教學過程中，教師恰當?shù)�、科學的給孩子一段較短的時間，讓其思考，分析解決某個問題，并取得高效的教學現(xiàn)象。如俄國1861年改革的意義，給定 5分鐘，創(chuàng)設有利于學習的良好的課堂氣氛，這樣孩子目標性強，注意力集中，充分調動了孩子的主體性意識，大部分孩子都以積極向上的姿態(tài)出現(xiàn)，爭先恐后去學，定能加快記憶，有的甚至想出短時高效的方法，并向其他孩子介紹。

文科的想象力：和抽象的理科不同，文科面對的是具體問題，是社會問題，這些問題都有主體、客體，都有事實手段，你要做到的就是讓自己成為歷史/政治中的人。想象：如果你是這個歷史人物，你該針對xx問題采取xx措施，能達到xx效果；你是受到某個歷史事件的影響的人，這個事件影響了你的哪些核心利益？你該如何做出反應？要學會對課本每句話都問：why，為什么這個人這樣做？為什么課本要這樣寫？為什么出題者這樣出？他想考我什么問題？

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