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2020北京市合格性診斷成績(jī)查詢!會(huì)考之后的同學(xué)們肯定都特別想知道自己的成績(jī),看看自己是否考到了自己理想成績(jī),那么該怎么查詢呢?別著急,下面是小編為大家整理的2020北京市合格性診斷成績(jī)查詢!
查詢時(shí)間:
2020年北京市先進(jìn)次普通高中學(xué)業(yè)水平合格性診斷成績(jī)安排在2020年2月中旬發(fā)布。
查詢?nèi)肟冢?/p>
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部分資料截圖如下:
附贈(zèng)資料:高中生應(yīng)該具備的五種學(xué)習(xí)習(xí)慣
1 認(rèn)真聽(tīng)課
認(rèn)真聽(tīng)課適當(dāng)做筆記,不放過(guò)任何聯(lián)想小結(jié)的機(jī)會(huì)是讀好書的關(guān)鍵。上課的內(nèi)容有難有易,不能因?yàn)槿菀锥p視它,也不能因?yàn)槔щy而害怕它。容易的問(wèn)題思維強(qiáng)度小,但所提供的思維空間卻很大,可以把自己的方法與老師的方法進(jìn)行整合,對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行小結(jié),對(duì)問(wèn)題的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè),為后面更難的問(wèn)題準(zhǔn)備更充足的思維慣性。這好比是騎自行車上坡,在平路上達(dá)到了一定的速度上坡也就容易了。
2 弄清概念、性質(zhì)與基本方法
弄清概念、性質(zhì)和基本方法是每個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)的先進(jìn)步也是較重要的一步,如果概念沒(méi)有弄清就去解題是沒(méi)有不碰壁的,正確理解概念再做題目就比較容易了,通過(guò)題目的演算反過(guò)來(lái)還可以進(jìn)一步理解概念與性質(zhì)。要弄清概念、性質(zhì)和基本方法,就要先復(fù)習(xí)老師上課所講的內(nèi)容與課本的相關(guān)內(nèi)容。課堂弄不懂的問(wèn)題功課一定要想辦法弄懂,已經(jīng)聽(tīng)得懂的內(nèi)容也要想一想自己是否能夠操作,若仍有問(wèn)題較好動(dòng)手做一遍,自己走過(guò)的路才可能成為熟路。
3 經(jīng)常復(fù)習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的知識(shí)
小學(xué)初中的復(fù)習(xí)靠老師,高中的復(fù)習(xí)靠自己。因?yàn)楦咧械恼n程內(nèi)容多,所以在課堂上不可能經(jīng)常反復(fù),一節(jié)課內(nèi)容七天內(nèi)不復(fù)習(xí)就有可能變得很陌生,較好是三天內(nèi)復(fù)習(xí)一次。要把問(wèn)題真正弄懂,可能要讀或做五、六遍甚至十幾遍,每次讀、或做總會(huì)有比原來(lái)更多的體會(huì),我不相信人的頭腦學(xué)一遍做很少的題目就能夠把問(wèn)題理解透徹。求學(xué)問(wèn)從不知到知,從沒(méi)有印象到有印象,而且還要“印”的正確,“印”的清晰,絕不是輕而易舉的,一定要通過(guò)多次的反復(fù)鉆研和訓(xùn)練才能達(dá)到這樣的境界。
4 懂得、會(huì)做與習(xí)慣
成功的人并不一定比別人更聰明、更加能說(shuō)會(huì)道、他們是常常是在較恰當(dāng)?shù)臅r(shí)侯用自已毅力與勤奮把該要學(xué)會(huì)操作,操作到熟練,操作到形成習(xí)慣為止。你要習(xí)慣于看課本課,課前要看、課內(nèi)要看、功課還要看,直到真正弄懂為止。你要習(xí)慣于及時(shí)演練,時(shí)機(jī)把握的好不好對(duì)你來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,特別要珍惜課堂訓(xùn)練機(jī)會(huì),珍惜例題重做時(shí)機(jī)。
5 勤于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,好于解決問(wèn)題
中學(xué)的課程大都是被研究得比較徹底的問(wèn)題?梢赃@樣說(shuō),一個(gè)聰明勤奮的孩子能夠發(fā)現(xiàn)多少問(wèn)題,就能夠?qū)W會(huì)多少知識(shí)。聽(tīng)課、看書、做功課,聽(tīng)課是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的較重要的時(shí)機(jī),大多數(shù)孩子都沒(méi)有注意到這一點(diǎn),以為“聽(tīng)懂”就行,實(shí)際上,懂有真懂和假懂之分,懂有懂得深與懂得淺之分,不能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的孩子,往往在碰到新的題目和題型時(shí)就束手無(wú)策了。解題也是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要手段,許多孩子今天發(fā)現(xiàn)了三個(gè)問(wèn)題,明天發(fā)現(xiàn)了三個(gè)問(wèn)題,并沒(méi)有解決問(wèn)題,到了第三天老師問(wèn)他你有什么問(wèn)題,結(jié)果他一個(gè)問(wèn)題也提不出來(lái)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的目的是為了解決問(wèn)題,達(dá)到真懂的境界。因此建議同學(xué)們要準(zhǔn)備一本問(wèn)題簿,把你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記在本子上。解決問(wèn)題的方法有很多,可以自己獨(dú)立思考刻苦鉆研解決它,也可以通過(guò)與老師、同學(xué)共同探討來(lái)解決它。
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