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2019年5月18日北京pet青少版診斷試題!pet剛剛考完,有些同學(xué)正擔(dān)心著自己的成績,而還沒有報(bào)考的孩子們想要知道診斷試題都包括什么,還沒有報(bào)考的同學(xué)們來看看pet診斷試題都包括什么吧?下面我們一起來看看2019年5月18日北京pet青少版診斷試題!
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部分資料截圖如下:
附贈(zèng)資料:enjlish in mind 教材特色
《劍橋英語青少版》在內(nèi)容涉及上頗具特色,具體表現(xiàn)為:
選材貼近青少年的生活,再現(xiàn)青少年從少年到成人的蛻變過程,涵蓋其成長期必然涉及的一些話題,例如日常人際交際、偶像和榜樣、個(gè)性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、生存能力、友誼與情感等。這些話題更容易引起青少年的情感共鳴,潛移默化地引導(dǎo)他們成長。
Everyday English 教學(xué)環(huán)節(jié)采用插圖故事連載的形式,圍繞中孩子的校園和課余生活,展現(xiàn)青少年成長中遇到的各種人生觀和價(jià)值觀問題。這些連載故事融入了很多日?谡Z,讓孩子在讀故事的同時(shí)掌握地道的英文口語表達(dá)。
Culture in Mind 教學(xué)環(huán)節(jié)的閱讀材料設(shè)計(jì)不同國家的文化特色,有助于青少年的人文素養(yǎng),增加他們對(duì)文化差異的寬容度,充分體現(xiàn)“學(xué)習(xí)外語旨在文化交流”的學(xué)科目標(biāo)。
高級(jí)別增加的 Fiction in mind 和 Literature in mind 教學(xué)環(huán)節(jié),旨在培養(yǎng)和增進(jìn)青少年對(duì)于文學(xué)作品的閱讀興趣,強(qiáng)調(diào)廣泛閱讀對(duì)于持續(xù)語言能力的重要性。
Project 提供需要團(tuán)隊(duì)合作的大型活動(dòng)建議,孩子通過調(diào)查、收集和分析調(diào)查數(shù)據(jù)得出結(jié)論,較終以口頭匯報(bào)、海報(bào)等形式展現(xiàn)成果。在參與活動(dòng)的過程中,孩子既能鍛煉英語思維,又能團(tuán)隊(duì)意識(shí)、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和演講能力。
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