5月18日北京2019年pet考試試卷

2019-11-12 16:31:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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5月18日北京2019年pet診斷試題！現(xiàn)在家長們更注重孩子們的基礎(chǔ)教育，而且英語似乎也變得普遍起來，所以英語的等級診斷是很必要的，診斷前還是要做一些練題目的。下面就是小編今天給大家?guī)砹?/span>5月18日北京2019年pet診斷試題！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

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部分資料截圖如下：

附贈資料：pet考前復(fù)習(xí)方法

　　積累詞匯量在診斷中背單詞至少有下述兩個(gè)好處：

　　1)降低表達(dá)難度：對于大多數(shù)的孩子來說很難做到用簡單詞匯表達(dá)復(fù)雜意思。提高詞匯量，特別是提高口語和寫作詞匯的詞匯量能夠迅速降低表達(dá)難度，提高開口說話的自信和動筆寫作的欲望。

　　2)提高閱讀和聽力的自信。如果在聽力和閱讀診斷中大量碰到不熟悉的單詞會明顯影響考生的情緒，特別是會降低閱讀速度。

　　怎樣背單詞效率?每個(gè)人的習(xí)慣不同，時(shí)間不同，所以方法上會有調(diào)整。常見的幾種背單詞的習(xí)慣如下：

　　1)集中+零散：也就是說每天專門抽出一段時(shí)間來記憶單詞，然后再隨時(shí)鞏固。盡量選擇便攜式的詞匯書，一有空就拿出來看。

　　2)舉一反三：也就是一些詞根、詞綴的記憶方法，在以往單詞的基礎(chǔ)上拓展，特別適合已經(jīng)有2000左右的單詞，希望能迅速擴(kuò)充到3000-4000的孩子�？� 試大收集

　　3)情景聯(lián)想記憶：就是把單詞放到句子中記憶或者是意思相關(guān)聯(lián)的單詞或詞組歸類記憶，這樣的好處是記憶不枯燥，而且能夠與應(yīng)用相關(guān)聯(lián)。

　　4)分項(xiàng)記憶：因?yàn)槁�、說、讀、寫各項(xiàng)對詞匯的要求不盡相同，所以在記憶單詞的時(shí)候應(yīng)該更有針對性。例如，閱讀的單詞以識讀為主，很多單詞只要求記住意思不要求會拼寫。而聽力單詞則不僅僅要求會拼寫而且朗讀正確。

　　在沖刺時(shí)期，對于同學(xué)們來說，抓緊單詞的記憶是關(guān)鍵。在這里，我建議同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)要以全面英語運(yùn)用能力目標(biāo)要求自己，以劍橋五級診斷復(fù)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，相信同學(xué)們的英語水平會有一個(gè)明顯的飛躍。診斷大收集整理

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