北京高三化學(xué)期末考試怎么復(fù)習

2019-11-16 23:44:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京高三化學(xué)期末診斷怎么復(fù)習！高三一整年都應(yīng)該在奮斗中度過，化學(xué)作為一門理科學(xué)科，應(yīng)該如何復(fù)習呢？快來看看吧！下面就是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京高三化學(xué)期末診斷怎么復(fù)習，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

　　一、整合教材、科學(xué)安排

　　復(fù)習時要以化學(xué)知識塊、教材章節(jié)、方法與技能相結(jié)合的方式整合教材。并按概念和理論與技能的主線形成單元，進行復(fù)習。并將和實驗融合、穿插到各單元中。在整合教材組成單元的過程中，注意感受知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成完整的知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，促進能力的培養(yǎng)和提高。

　　二、注重基礎(chǔ)、落實細節(jié)

　　高考要求的化學(xué)主干知識有：原子結(jié)構(gòu)元素，周期律、周期表，分子結(jié)構(gòu)、晶體類型，熱化學(xué)方程式，反應(yīng)速率與化學(xué)平衡，電解質(zhì)溶液，氧化還原原理，鹵素，氧族元素，氮族元素，碳族元素，堿金屬，鎂、鋁、鐵，同分異構(gòu)，烴及其衍生物，糖類、蛋白質(zhì)、油脂，有機合成材料，物質(zhì)的量及，化學(xué)式和結(jié)構(gòu)式，化學(xué)實驗常用儀器及操作，實驗室制法，物質(zhì)的檢驗、分離、推斷化學(xué)，實驗設(shè)計。

　　高考化學(xué)對細節(jié)的要求非常嚴格，書寫和表達的正確、規(guī)范往往決定高考的成敗。為此，充分利用課堂教學(xué)和功課訓(xùn)練，鞏固化學(xué)方程式、離子方程式書寫的配平;有機化學(xué)方程式書寫的小分子不掉;有機結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位;鞏固官能團位于左邊的正確書寫等等。要訓(xùn)練和培養(yǎng)盡量用化學(xué)語言進行準確、完整、簡潔地表述。并嚴格化學(xué)的步驟，運算準確，表達規(guī)范。

　　三、訓(xùn)練思維，注重能力的培養(yǎng)

　　先進輪復(fù)習應(yīng)在通讀、精讀教材的基礎(chǔ)上梳理、歸納知識，按教材中每章小結(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)圖形成本章的知識結(jié)構(gòu)。將教材章與章之間的知識網(wǎng)絡(luò)按知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律形成知識體系，以便應(yīng)用時能快速、準確地提取相關(guān)知識，解決化學(xué)問題。要用“結(jié)構(gòu)——位置——性質(zhì)”、“原理——裝置——操作——現(xiàn)象——結(jié)論——分析——評價”、“類比和邏輯推理”、“實驗探究”、“建模思想”等化學(xué)學(xué)習方法，復(fù)習掌握化學(xué)知識，提入學(xué)科能力。

　　復(fù)習中可以精心選擇近幾年的高診斷題作為典型題進行分析、訓(xùn)練，加強審題方法、解題思路、解題技巧的指導(dǎo)和總結(jié)，加大訓(xùn)練力度，嚴格按照要求答題，及時反饋、矯正，使解題能力的培養(yǎng)、提高落實到位。

　　先進輪復(fù)習應(yīng)根據(jù)掌握知識的情況，多穿插一些小專題，側(cè)重訓(xùn)練、提高某種單項能力，如：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、熱化學(xué)方程式書寫、無機元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)基本方法(一、二、三、四)、化學(xué)實驗中的實驗原理設(shè)計、儀器設(shè)計、操作方法設(shè)計、有機同分異構(gòu)體推導(dǎo)(限制條件與不限制條件)、有機分子式確定、有機官能團推導(dǎo)等等。對于多種能力的綜合訓(xùn)練，先進輪復(fù)習不可涉及過多，以免要求太高，一時達不到，會挫傷學(xué)習積極性。

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