2019-2020年北京市第四中學(xué)初二上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷及答案

2019-11-29 17:55:02 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

2015-2020北京各學(xué)校初二上學(xué)期期末試題及答案匯總

2019-2020年北京市第四中學(xué)初二上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題及答案！數(shù)學(xué)是一門十分靈活的學(xué)科，關(guān)鍵知識(shí)全靠平時(shí)的積累而成，臨時(shí)抱佛腳雖然起不了多大作用，但是也不是完全沒(méi)用，基礎(chǔ)不夠好的同學(xué)，趁著本學(xué)期的較后一段時(shí)間，趕緊刷起題來(lái)吧。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的2019-2020年北京市第四中學(xué)初二上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題及答案！希望可以給同學(xué)們帶來(lái)幫助。

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資料附贈(zèng): 期末復(fù)習(xí)方法

一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn)，把知識(shí)串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體孩子，照顧到不同層次的孩子的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實(shí)有效，避免做無(wú)用功。

1.通過(guò)單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

2.通過(guò)綜合訓(xùn)練使孩子進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，以及能力。

二、復(fù)習(xí)方式

1.總體思想：先分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合訓(xùn)練；

2.單元專題復(fù)習(xí)方法：先做單元試題，然后教師根據(jù)試題反饋講解，再布置功課查漏補(bǔ)缺；

3.綜合訓(xùn)練：教師及時(shí)認(rèn)真批改，講評(píng)時(shí)根據(jù)孩子存在的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)，并且給以鞏固訓(xùn)練。

三、方法和措施:

先進(jìn)階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò): 期末復(fù)習(xí)從27號(hào)開(kāi)始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試題命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束,較后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí).主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。

12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形

12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對(duì)稱

1月4日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)

1月.5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)

1月8日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解

1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解

實(shí)際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。

第二階段：綜合訓(xùn)練（模擬訓(xùn)練）這一階段，重點(diǎn)是提高孩子的綜合解題能力，訓(xùn)練孩子的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高診斷能力。

做法是：從市調(diào)研試題、其他縣市調(diào)研試題、自編模擬試題中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的訓(xùn)練要求孩子獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。（本階段從10~16號(hào)，約5天左右）

四.在復(fù)習(xí)階段要處理好兩個(gè)方面的關(guān)系

（1）課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性，面向全體孩子，注意突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，引導(dǎo)孩子提析解決問(wèn)題的思考方法。切忌以講代學(xué)，以練代學(xué)，顧高不顧低。課外訓(xùn)練要精心設(shè)計(jì)、精心造題，以有理于消化所學(xué)的知識(shí)、方法，要留有思考的余地，讓孩子訓(xùn)練中提高對(duì)知識(shí)和方法的領(lǐng)會(huì)和掌握。訓(xùn)練量要兼顧減輕孩子的負(fù)擔(dān)，量要適中。

（2）階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。復(fù)習(xí)分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個(gè)環(huán)節(jié)。在先進(jìn)階段復(fù)習(xí)中，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)，在課堂教學(xué)與訓(xùn)練中要盡量體現(xiàn)知識(shí)間的聯(lián)系，學(xué)科間的滲透、知識(shí)的應(yīng)用性和時(shí)代性，有利于減輕孩子復(fù)習(xí)的壓力，也有利于孩子的理解和掌握。通過(guò)過(guò)程中量的積累達(dá)到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績(jī)。

總之，在數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)中，我力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。爭(zhēng)取讓孩子取得較好的成績(jī)。

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