北京初二地理期末考試怎么復(fù)習(xí)

2019-12-04 11:30:46 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

2015-2020北京各學(xué)校初二上學(xué)期期末試題及答案匯總

北京初二地理期末診斷怎么復(fù)習(xí)！距離期末診斷越來(lái)越近了，大家是不是越來(lái)越緊張了呢？有沒(méi)有開(kāi)始忙著制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？好的復(fù)習(xí)方法可以達(dá)到事半功倍的效果哦！下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京初二地理期末診斷怎么復(fù)習(xí)！希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

1、講清基本概念，夯實(shí)基礎(chǔ)。診斷中，許多孩子極容易將相近、相鄰的概念混淆在一起，還有部分孩子對(duì)一些概念僅僅進(jìn)行想當(dāng)然的直觀的理解，沒(méi)有掌握概念的實(shí)質(zhì)，有些孩子隨意縮小概念的內(nèi)涵，擴(kuò)大其外延，或者反之，這樣就會(huì)造成不必要的失分。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師可采用對(duì)比教學(xué)法，將相鄰、相近的概念集中在一起進(jìn)行對(duì)比講解。而這些知識(shí)是孩子構(gòu)建知識(shí)體系的基礎(chǔ)、地位極其重要。教師必須有針對(duì)性地補(bǔ)充這些概念，否則將會(huì)產(chǎn)生一系列的難點(diǎn)。

2、講透基本原理，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用。地理原理在初中教材中只有概括性、描述性地零碎提到，孩子分散接受這些原理，學(xué)習(xí)效果可能較差。為此，教師有必要將這些原理整合歸納出來(lái)，向孩子進(jìn)行講解，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行應(yīng)用，這將能極大地提高教學(xué)效果。

以上兩點(diǎn)主要是針對(duì)教師提出“講”的要求，教師在講的過(guò)程中應(yīng)想方設(shè)法加強(qiáng)孩子的“練”的措施。

3、加強(qiáng)針對(duì)訓(xùn)練，掌握解題技巧。教師要充分利用《中考指導(dǎo)》來(lái)訓(xùn)練。

首先，教孩子怎樣審題，如選擇題要會(huì)從題干中找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞即是考查的知識(shí)點(diǎn)。理解題意后，迅速?gòu)挠洃泿?kù)中提取與采分點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)，再去查看教材、圖冊(cè)中有關(guān)的資料，較后提取正確信息做答。

4、加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，攻克學(xué)習(xí)難點(diǎn)。地圖是地理的第二語(yǔ)言。讀圖分析能力一向是地理學(xué)科考查可能會(huì)考的重點(diǎn)難點(diǎn)。教師要以專(zhuān)題圖的形式進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)。

首先，仔細(xì)審題。要從試題中呈現(xiàn)的地圖加以定位。

細(xì)讀圖下的說(shuō)明，了解是哪一類(lèi)圖，如地形圖、氣候圖、工業(yè)圖、農(nóng)業(yè)圖、交通圖等。再對(duì)照教材和圖冊(cè)資料查找相應(yīng)信息，再次認(rèn)真讀圖。例如:地形圖包括分開(kāi)設(shè)色地形圖和其變式圖地形剖面圖。

前者在平時(shí)學(xué)習(xí)中遇見(jiàn)的多，孩子會(huì)依據(jù)顏色、高度表和圖例來(lái)判讀。而地形剖面圖較陌生，教師要在講清概念后，訓(xùn)練孩子能將這兩種地形圖結(jié)合起來(lái)分析。

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資料附贈(zèng): 地理知識(shí)點(diǎn)

　（一）因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

1.定義和分類(lèi)：利用動(dòng)物、植物等生物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，通過(guò)人工培育來(lái)獲得產(chǎn)品的各部門(mén)，統(tǒng)稱(chēng)農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。分為種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)。

　2.農(nóng)作物包括糧食作物(水稻、小麥——南宜水稻北宜麥)、油料作物(長(zhǎng)江油菜帶、黃淮花生區(qū)兩大生產(chǎn)區(qū))、糖料作物(南種甘蔗北甜菜)、棉花(新疆南部、黃河流域、長(zhǎng)江流域三大棉區(qū))。

　3.農(nóng)業(yè)分布

(1)種植業(yè)：東部半濕潤(rùn)和濕潤(rùn)和平原地區(qū)，秦嶺-淮河先進(jìn)以南為水田，以北是旱地。

　(2)牧業(yè)：西部的高原和山地，四大牧區(qū)：新疆牧區(qū)，西藏牧區(qū)，青海牧區(qū)，內(nèi)蒙古牧區(qū)

　(3)林業(yè)：東北林區(qū)和西南林區(qū)，東南部人工林區(qū)

　(4)漁業(yè)：東部沿海地區(qū)和長(zhǎng)江中下游地區(qū)

　4.因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)

　(二)工業(yè)和分布與發(fā)展

1.定義和分類(lèi)：工業(yè)生產(chǎn)主要是從自然界取得自然資源，以及對(duì)原材料(礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品)進(jìn)行加工、再加工的過(guò)程。分為重工業(yè)和輕工業(yè)。

　2.地位：工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo),是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源,也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨(dú)立、國(guó)防現(xiàn)代化的根本保證。

　3.工業(yè)的分布

(1)沿鐵路線，江河和沿海分布

　(2)工業(yè)基地：滬寧杭(較大的綜合性工業(yè)基地)，遼中南(較大的重工業(yè)基地)，京津唐(北方較大的綜合性工業(yè)基地)，珠江三角洲(以輕工業(yè)為主的工業(yè)基地)

　4.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類(lèi)產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品的科技含量很高。

　(1)特點(diǎn):從業(yè)人員中科技人員所占比重大;收入中,用于研究與開(kāi)發(fā)的費(fèi)用比例大;產(chǎn)品更新?lián)Q代快。

　(2)分布：我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)大分散，小集中的分布特點(diǎn)。

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